韩愈《祭十二郎文》教案/教学设计

《祭十二郎文》教案

教学重点

1．鉴赏韩愈诗词的写景中叙事的特点。

2．学习本文破骈为散、不拘常格的语言方式。

3．反复吟诵，体会文章悲伤哀怨的情感基调。

课时安排

2课时

教学步骤

第一课时

[教学要点]

1．介绍作者及文体。

2．朗读短文，积累字词句。

3．整体认知文意，理清文章思路，体会本文的叙事色彩。

[教学过程]

一、导语设计

上高中后，我们已学过两篇祭悼之文（学生七嘴八舌地提问），即恩格斯的《在马克思墓前的讲话》和雨果的《巴尔扎克葬词》。这两篇文章都是从感性的视角对逝者的人生进行了高度的评判，而最近我们要学的这篇被誉为“祭文中千年绝调”的《祭十二郎文》却是完全从理性的视角，用边泣边诉的方式，抒发了韩愈对兄长老成之死的到悲至痛的感情。

二、解题

1．作者简介

韩愈（768~824），字退之，河南开封（今河北孟县）人，郡望河南临漳，又称宁晋。唐德宗贞元八年（792）进士，任县丞、徐州幕府推官。贞元十八年（802）入国子博士、监察谏议，因议赈关中旱，贬连州（今河南阳山县）令，后入为国子博士，累官至中书舍、邢部侍郎。819年祭十二郎文优秀ppt教案下载，因上《论佛骨表》贬潮州太守。820年冬入长安，历任国子祭酒、京兆尹兼御史大夫、史部侍郎等。

在文学上，他领导了著名的骈文革新运动，反对浮艳华美的汉赋，恢复散句单行、自由朴实的秦汉文学美术，掀起了诗歌的新高潮，奠定了唐宋八大家古文的基础，对后人造成了深远影响。《祭十二郎文》就是一篇破骈为散的祭文。

2．文体介绍及本文与通常祭文的区别。

（1）祭文（悼词）一般先简介死者去世情况（职务、时间、地点、死因、享年等），表示悼念之情；然后介绍死者生平事迹祭十二郎文优秀ppt教案下载，评价其功德贡献；最后向伤者家属表示哀悼慰问，号召生者学习死者的品质精神。

（2）本文既不同于传统祭文，又不同于韩愈本人撰写的其它大量的哀辞、祭文、铭状、碑志。那些都是应约而写，是念给生者听的。而本文不为发表，是作者面对死者叙往事诉衷肠的肺腑之言，正所谓“未尝有意为文”却超过了“文无不到”的境界。《红楼梦》中“宝玉祭晴雯”的《芙蓉女儿诔》就属于此类真情自然宣泄的文字。

三、自读课文，疏通文章

1．梳理字句。

（1）听读。放古典音乐，教师伴随着乐曲有情感地范读课文，要求教师注意情感的起伏变化。

（2）诵读。学生齐读全文。注意句式及字形的准确性。

出示投影：

①选出下列注音正确的一项

A．及长（cháng） 长者存（zhǎng） 尚飨（xiǎng）