小学五年级体育教案上册全集]

小学五年级体育(上)教案

一、指导思想

《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导观念，促进教师健康成长，充分展现了“以教师为本”的课堂，有利于学生心灵发展跟终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而特色的体育教学计划中的教学目标描述，是以教材为中心跟以学生为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果无法进行有序有效的作出客观评判。在实行新课程改革中，要落实新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推动素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合素质打基础。本学期根据体育《新课标》中，明确地要求了学校体育的目的：“通过老师与师生互动性体育教学，向教师进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提升全民族的的素养奠定基础。 二、教材分析

五年级体育基础知识，是根据课程标准中各学习领域目标的要求及活动跟内容的规定，针对学生的接受能力跟认知水平而选编的，用以指导教师学会学习跟活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在学校四年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康跟社会适应五个学习领域。走跟跑的训练中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提升学员的身体素质。主要的内容围绕着大学的创意运动体育工程进行加强教学法。

三、五年级学生的生理、心理特征 （一）学生生理发育的特征：

1.五年级学生大概为11—12岁，属于身体发育的少年时期，总的说来，身体发育进入增长率高峰阶段五年级体育教案下载，发育指标的下降发生第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增五年级体育教案下载，12岁达到高峰；女生均自8---9岁开始突增，12岁达到高峰，因此，五年级学生相对非常，是属于身体发育的最高峰时期。

2.五年级学生安静时脉搏均值比四年级相对降低；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差别不大，12岁以后差距渐渐加大，男生大于女生。