小学英语五年级上册全册课件人教版(可编辑)doc下载

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小学英语五年级上册全册课件(人教版)(字)、窃读记学习目标：、认识“窃、腋”等个生字会写“窃、炒”等个生字正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等语句。、正确、流利、有情感地跟读课本把握课文主要内容体会作者热爱读书的观念情感。、重点体会描写“我”动作跟心理活动的句子感悟作者遣词造句的巧妙。课前打算：、课前发动教师搜集名人读书的独白或念书名言。、自学认字新词。、课件出示相关段落。教学过程：第一课时一、直奔“窃读”整体认知、同学们我们终于预习了课本了解“窃读”可以换成一个什么词(偷读)你了解课本记叙了一件什么事？、整体认知课文。a．自读课本注意字词的字音。b．认读生词句。c．指名分段读课本看看读音是否读准单词是否读通顺。d．再读课本想一想课文记叙了一件什么事(“我”因无钱买书而悄悄躲在商场看书)二、品味“窃读”,感受期待、边朗读短文边用“”划出描写“我”是怎么“窃读”的词句读一读句子说一说体会(小组交流、汇报)、重点品读文中描写“我”的动作跟心理活动的句子。a．“我跨进店门踮起双脚从小孩的后背钻过去哟把短发弄乱了没关系我终于挤到里面来了。”()画出句中表示动作的词。()感悟形象：从那一系列的动作中你似乎看见了哪些b．“急忙打开书一页两页我象一匹饿狼贪婪地读着。

1课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地跑到商场人教版小学语文五年级上册表格式教案，到下午依依不舍离开的时间顺序跟藏身于很多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地展现了“窃读”的新颖感受与复杂味道人教版小学语文五年级上册表格式教案，表现了“我”对读书的痴迷和对常识的渴求使用课本的构思：课文以“窃读”为线索，以放学后“我”急匆匆地跑到书店，到下午依依不舍离开的时间顺序跟藏身于很多顾客，借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地展现了“窃读”的新颖感受与复杂味道，表现了“我”对读书的痴迷和对知识的渴求课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地跑到商场，到下午依依不舍离开的时间顺序跟藏身于很多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地展现了“窃读”的新颖感受与复杂味道，表现了“我”对读书的痴迷和对知识的渴求