四川教育出版社小学信息技术四年级下册教案

如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 学习内容 第一课计算机的类型及演进 四川少儿出版社《信息技术》4 年级下册第一课《计算机种类及发展》 课时安排 1 课时 学习目标 知识与技能：了解计算机的演进、电子计算机的形成及演进。 知道电子计算机的分类状况及在日常生活、学习中的应用。 过程与技巧：应用本课所学的常识去观察、了解电子计算机在生活中的应用，体会电子计算 机在生活中的重要性。 情感目标：通过认识计算机的发展史，感受技术演进给生活增添的嬗变，激发孩子们学习信 息科技的兴趣。 学习重难点 学习重点：计算机的演进及分类状况。 学习难点：计算机演进 4 个时代的界定情况。 教学准备 电子计算机在生活中应用状况的照片、视频资料；第一台电子计算机的照片、视频资料；电 子元件实物、不同外形的小型计算机实物、视频资料；任务等。 教学过程 1．布置课前任务（为该课做准备） 教师：请同学们尝试着完成书上第一课探究活动的任务 学生：按规定完成任务，并填写 2．引入课题 教师：检查同学们任务的完成状况，评价 学生：倾听、思考 教师：小结任务的完成状况，补充演示同学们所没有收集到的，计算机在生活中应用的相关 资料。

提问：刚才大家所发现的生活中的计算机小学信息技术教案下载，和你们在研究活动中所见到的计算机，是不是一 开始就是这个样子呢？如果不是，会是如何的呢？ 学生：思考、讨论，发挥想象力，并试着提问问题 教师：引入课题 板书：计算机的类型及发展 1页 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 3．引导学员看书、自主学习 板书：计算机的问世——第一台电子计算机——电子计算机 4 个时代——电子计算机的分类 及应用（注：意图让学生对计算机的发展、分类状况，有一个总体的初步认识）。 学生：看书，可以互相争论交流。 4．教师补充讲解 教师：按板书的步骤，配合准备好的照片、视频资料及实物，讲解相关的常识。 学生：倾听、提问。 5．学生自查、小结所学知识 教师：请同学们自己用现在所学的常识，检查自己研究活动任务的完成状况。 学生：检查、订正、互相交流。 教师：小结、评价 6．结束 第二课整理自己的文件跟文件夹 学习内容 四川少儿出版社《信息技术》4 年级上册第二课《整理自己的文件跟文件夹》 课时安排 1 课时 学习目标 知识与技能：学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除。 过程与技巧：运用所学文件跟文件夹的常识解决实际生活中的难题。

情感目标：遵守公用机房的规定，不要随意删除别人的文件跟文件夹，养成良好的上机习惯。 学习重、难点 重点：文件及文件夹的更名、复制、移动、删除操作。 难点：文件跟文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作。 教学准备 范例文件及文件夹“壁纸”、等（包括学生机端）；探究活动的范本：“小林”，“小明”的文件 夹及相关文件。 教学过程 1．抛出问题，通过问题的缓解引出课题 教师：提出任务，请同学们试一试将本机 C 盘上名为“壁纸”的文件夹，复制到自己的文件 夹以下，并改名为“我的墙纸”。 学生：通过看书或互相探讨，尝试完成操作。 2页 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 教师：观察、评价、记录学生的操作状况。 引出课题 板书：整理自己的文件跟文件夹 2．自主探索、倾听讲解学习新知 ① 通过看书、听讲学习文件跟文件夹的复制、改名 教师：评价部分学员的完成状况，找出其中带有代表性的操作进行示范，让该生说说他的操 作过程及原因。 不足之处由教师鼓励、补充 部分教师：按同学要求进行示范并表明理由，其余学生倾听、观察、提问。 教师：观察、引导、评价 （指出操作中可以运用用多种方法来完成，如：菜单、快捷键、右键等） 演示：多文件跟文件夹的操作方法 ② 学习文件跟文件夹的移动、删除 教师：布置任务，请同学们把自己文件夹中“我的墙纸”中的不喜欢的图案文件删除掉，并增 加一些自己偏爱的图案文件。

学生：按规定自我构建、相互争论完成操作。 教师：观察、评价、记录学生的操作状况。 小结、评价学生的完成状况。 特别强调：“移动”和“复制”操作的区分。 ③ 学习“回收站” 教师：请同学们通过画画、操作，学习“回收站的借助” 补充演示学习中不足的状况。 特别强调：“临时删除”和“永久删除”的区分 强调情感目标：请不要随意删除公用机房的文件和文件夹，以免产生他人跟系统文件的损坏， 养成良好的上机习惯。 3．运用所学知识，完成研究活动 教师：布置任务，完成书上的研究活动。 学生：按规定完成任务。 教师：观察、评价任务的完成状况，为以后讲评做好记录。 4．本课小结，结束。 第三课用艺术字美化标题 3页 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 教学内容：四川少年儿童出版社小学生信息技术四年级下册第三课《用艺术字美化标题》 课时安排：1 课时 教学目标： 1．认知目标：了解短文中插入艺术字的相关知识，培养教师插入艺术字及对艺术字进行简 单设定的素养。 2．技能目标：学会怎样在短文中插入艺术字，并对艺术字进行简洁的设定：包括大小的设 置、位置的设定、式样的修改。 3．情感目标：通过艺术字的插入与设定，培养一定的审美情趣 教学重点：学会艺术字的插入与修改 教学难点：学会艺术字的修改 硬件环境：课件、网络环境下的广播教学 软件环境：Office 软件，纯文字短文（学生用），有艺术字的课文（教师用） 教学方法：示范模仿、任务驱动、自主研究 课堂教学过程： 一、创设对比导入 1、学生开启指定的 Word 文档《神奇的九寨沟》，让其对标题进行美化。

学生操作：用格式——字体的方法美化标题。 2、展示学生的美化作品小学信息技术教案下载，并取出老师制作的艺术字的标题进行非常 学生小组探讨：比较学生作品与艺术字作品之间的变化 3、引出学习重点——艺术字 教师：这些字有色彩、造型的不同，我们把这种字就叫艺术字，这节课我们来学习“插入艺 术字”。（板书课题：用艺术字美化标题） 展示书法字的用途。 出示照片。 （本环节让学员感到自己所把握的内容还必须非常丰富，提