平面设计|教学设计|百度文库

. 篇一：平面设计类教案 《 平面构成》教学大纲 一、 课程性质 平面 构成是在二维平面内，按照一定法则组构既有型态，从而造就理想形态的外形设计基础课程。 平面 构成课程模式构建在审慎与理性相结合,研究与实践相融会的基础上,它与颜色组成、立体构成 平行互补,形成一门相对独立完整的组成模式.一切造型活动都需要从平面入手,培养平面外形可 力,成为一切造型活动的基础. 为现在的专业设计提供技法支持,使我们在从事设计之前学会利用 视觉语言. 二、 课程课堂目的 1．教 学目的： 平面 构成教学是探究分析方式美在所有平面艺术中的组成原理、规律及定律，探讨用多变的内部视 觉形式来保证形式美所追寻的永恒性。通过课堂提高教师平面构成的理论常识水平、思维想象 能力跟对形体变化、组合规律的敏锐感受力，善于从不同角度去看到跟表现事物的素养，启迪 艺术设计灵感，为未来从事任何戏剧设计门类的构思奠定扎实的基础。 2、教 学任务跟要求： 本课 程为一切造型设计的基础课程，主要培养教师对平面中各个组成要素的组织能力，要求学生了 解平面中各个要素的特征跟关系，掌握形式美的定律，设计出合乎形式美普遍定律、构成要素 和谐的作品。

本课程在主要研究形态之间的比重、平衡、对比、节奏、律动、推演的同时，对 形体进行广泛性和普遍性规律的阐述，讲求图形给人视觉以引导作用并带有审美价值，借鉴当 今前卫美术的成果平面构成教案下载，提高教师的设计水准和理论水平。培养教师良好的专业能力平面构成教案下载，对材料、工 具的了解跟掌握，设计场景的平整、洁净，良好的展现秩序，对自身高标准的规定和纪律性， 对于教师今后设计专业的学习跟发展至关重要。熟悉和把握平面构成设计理论，提高认知想象 能力，研究元素的广泛性和普遍性规律及相关表现手法。 三、 教学内容与纲目 第一 章：概论 1、教 学目的跟要求： 通过 本章的学习，了解平面组成的理论跟起源及其其机理，知道平面构成是学习哪些的。 2、教 学内容： 精选范本 . 一节：平面构成简述： 节：平面构成的起源： 节：平面构成的概念： 节：平面构成的广泛含义： 节：平面组成的基本要素： 学重点： 是平面组成的起源、基础理论、目的。 学难点： 平面构成的应用范围，以即创作目的。 章：形与组成形的元素： 学目的跟要求： 本章的学习，了解形的分类、构成形的元素。 学内容： 节：形的分类。 节：构成形的元素。 学重点： 是知道形的分类。

学难点： 构成形的元素。 章：点、线、面、体与单形： 学目的跟要求： 精选范本 第二 第三 第四 第五 3、教 重点 4、教 知道 第二 1、教 通过 2、教 第一 第二 3、教 重点 4、教 了解 第三 1、教 . 本章的学习，了解点、线、面、体的形象与特性。 学内容： 节：点、线、面、体的形象与特性。 节：单形的形象构成。 学重点： 是点、线、面、体的形象特点。 学难点： 的形象构成。 章：基本形与骨骼： 学目的跟要求： 过本章的学习，了解基本形的概念跟作用，骨骼的特点及差异形式。 学内容： 节：基本形的概念及功用。 节：骨骼的特点及差异形式。 学重点及难点： 是基本形的概念、作用。 学难点： 的特点及差异形式。 章：重复、近似、渐变、特异、发射、密集、对比、空间、肌理 成。 学目的跟要求： 精选范本 通过 2、教 第一 第二 3、教 重点 4、教 单形 第四 1、教 2、教 第一 第二 3、教 重点 4、教 骨骼 第五 构 1、教 . 通过 本章的学习，了解重复构成、近似构成、渐变构成、特异构成、发射组成、密集构成、对比构 成、空间组成、肌理构成、印象构成的构成方式。

2、教 学内容： 第一 节：重复构成。 第二 节：近似构成。 第三 节：渐变构成。 第四 节：特异构成。 第五 节：发射构成。 第六 节：密集构成。 第七 节：对比构成。 第八 节：空间构成。 第九 节：肌理构成。 3、教 学重点及难点： 重点 是知道各自的特征。 4、教 学难点： 利用 形式美的定律，创造出独特的组成作品。正确利用平面组成理论，对型态的广泛性和普遍性加 以探究，采用新颖的构想、娴熟的方法来体现，培养具体表达设计观念的素养。 四、 作业规定 本课 程要求教师学会形态之间的比重、平衡、对比、节奏、律动、推演的同时，对 体进行广泛性和普遍性规律的阐述，讲求图形给人视觉以引导作用并带有审美价值，借鉴当今 前卫美术的成果，提高教师的设计水准和理论水平。 五、 教学实训要求 精选范本 . 本课 程的实训目标是要求学员通过长期的例子赏析、实际操作与练习，能根据专业的审美观来自行 设计各式构成图案，熟练掌握其基本原则与方法，并可最后将平面组成应用至各种设计当中。 六、 教学方法 平面 构成是在二维平面内进行造型活动的课程,除了具有平面外形的特点之外,还带有基础性性、趋 理性跟实践性,因此在培训时采取理论与实践相结合、优秀作品欣赏与教师作业点评以及课题 的加强锻炼. 七、 考核方法 课程 考核形式引入设计作业的评价方式，课程作业占 70%，平时表现占 30%,作业成绩为各章作业 分数之跟的平均值。

评分标准：构成方式 30%，表现手法及疗效 30%，创造性 40%。 八、 课时分配 、主要参考资料 材：《平面构成教程》刘媛妹 书：《平面构成基础》王大虎 中国社会出版社 教 参考 构成艺术》黄英杰 周锐 丁玉红 同济大学出版社 十、 必要表明 平面 构成设计主要从写实的形态入手，培养学生在形态方面的创造性。学生必须在校长的指导下， 通过一定数量的平面组成设计训练，才能逐步掌握要领，掌握基本的平面构成设计规律。教师 在讲解平面构成的理论常识的之后，要切记对典型的平面设计构图进行探讨跟介绍，使学员逐 步理解平面设计构图的基本规律跟基本原则。 篇二：平面设计教案 面备课教案 s 平面设计课程教案 程学时分配表 专 业： 班级： 授课老师： 授课地点： 授课时间： 精选范本 . 专 业：动漫设计与制作 班级：ys1201、12