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老百晓小学数学教案网精品文档老百晓小学数学教案网栾城县冶河学区张肖岭观潮教学目标:认知目标:认真读读课本学习字词新词了解钱塘江大潮在“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的不同景象及特征使得认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观。引导学生进一步了解“潮汐”的动因及相关知识。情感目标:使学生在钱塘江大潮的震撼中陶冶身心从而促使学生对钱塘江大潮、乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无比热爱。技能目标:引导学员能深情朗读短文背诵课文、小节。学着按时间写作的方法仿写片段《雷雨》。教学重点:、使教师感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。、理解并主动积累课文中生动优美的语言并读出感情。教学难点:、使教师感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。、仿写一个片段《雷雨》。第一课时一、教学目标精品文档、能恰当拼读字音的认字学会个韵母。重点学习”若、昂、崩、震”这四个易错的字词读写”平静”等九个词语无法理解并利用这种句子。、初读课本大致知道课文的结构:按潮来前、潮来时、潮来后三个别来写文章。、重点阅读课本第一自然段学生通过自读课本能看懂些什么。二、教学准备、生字、词认读幻灯片。、钱塘江潮的录像片段。三、教学过程揭示课题看课题《观潮》你可想到什么问题。

读文章的第一自然段说说你了解了些什么。学习生字词、出示生字请学生说说自己即将学会了这些生字。、重点交流的几个字:“若”为上下结构下半部分是右不是古“昂”的左下不要多一撇“崩”的形近字区别嘣蹦繃漰等“震”注意以下个别是辰字。、课文看看文中有没有自己不理解的词提起来集精品文档体交流。、用上课文中的一个或几个词语说话。了解文章结构再读课本自由找伙伴分工朗读短文。集体评议哪种分工方式好。可能的几种情况:、四人小组朗读每一个自然段对此种读法加以肯定。、三个小组朗读按潮来前、潮来时、潮去后分工对此原则应表扬是正真的看懂了课本。老师点拨这篇文章就是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序写的。学习第一自然段、明确钱塘江大潮的时间是农历八月十八最佳的观潮地点是在海宁市盐官镇这潮被称为”天下奇观”。、潮来前的情形是如何的作者从两方面进行描写。一是周边的景色江面、古塔、中山亭、观潮台、远处的小山二是后来的他们、指导朗读该段作业、有情感地朗读短文、搜集课本以外有关于钱塘江大潮的资料。、复习学过的认字新词精品文档第二课时一、教学目标、学习文章第二、三自然段体会钱塘江大潮来临时的壮美景色。、能有情感地诵读课文部分师生能够通读该部分课文。

二、教学过程一读课本初步认知请师生自由朗读短文第二、三自然段说说读了课本对钱塘江大潮的表述后自己的体会。再读课文找出自己印象最深的一句话、听到的:午后一点左右从旁边传来隆隆的声响好像闷雷滚动。过了一会儿响声越来越大他们的反应:人声鼎沸、沸腾起来那声响如同山崩地裂好像大地都被震得颤动起来。、看到的:只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快向我们移来逐渐拉长变粗横贯江面。再近些只见白浪翻滚形成一道六七米高的黑色城精品文档墙。浪潮越来越近犹如千万匹白色骏马齐头并进浩浩荡荡地奔跑而来。三读看谁读得好情感朗读展开诸多方式的朗读比赛。作业:、背诵课文第二、三自然段、试着给课文分段。第三课时一、教学目标、抓住表示时间的词给课文分段。、欣赏钱塘江大潮的录像片段试着用自己的话展现潮来时的壮美景色并与课文比一比看谁写得更好。二、教学过程指导分段、找出课文中表示时间的词、给课文分段并看看各段的大约意思。观看录像进一步认识钱塘江大潮、观看录像结合课文想想作者那些地方写得好。、试着用自己的话帮录像配上解说词、集体交流看谁的表述最准确最可吸引人。作业:精品文档、检查课文背诵情况、听写词语、完成作业本相关作业《雅鲁藏布大峡谷》教材分析《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文文章十分有简练、有层次地介绍了奇妙而迷人的雅鲁藏布大峡谷表达了作者对大自然鬼斧神工的赞叹跟心中无比自豪与欢笑的情感。

在介绍时作者采用了多种说明方式如:对比、列数字、举例等严谨地呈现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。文章的语言丰富优美绘声绘色的故事、准确无误的数字、恰到好处的用词都因而这篇文章作为一篇极为优秀的说明文。第一课时教学目标(阅读课本了解课文内容展现雅鲁藏布大峡谷的奇特与壮丽。(学写短文提纲。(有情感的朗诵课文。教学重点阅读课本感受雅鲁藏布大峡谷的奇特与壮丽。教学难点精品文档学写短文提纲。课前准备教师备课课文搜集有关西藏及雅鲁藏布大峡谷的资料“金钥匙”幻灯片。教学过程一、谈话导入。(同学们一看到我国的西藏你会想起什么呢,(其中雅鲁藏布大峡谷堪称全球一大奇景不知令多少人为之感叹。今天我们大家就跟着作者一起去领略雅鲁藏布大峡谷神奇的美丽吧～,谈话导入轻松自然又可知道学生课前对有关资料的收集情况既可直入主题突出重点同时促使学生的阅读兴趣。,二、整体认知初感其“奇”(教师配乐范读学生圈画文中重点词语。(能阐述你对雅鲁藏布大峡谷地初步印象吗,(能用文中的词句来概括你对雅鲁藏布大峡谷的总体体验吗,,遵循学生的阅读规律从课本的整体认知入手让学生借助阅读在大脑中对雅鲁藏布大峡谷有一个整体的印精品文档象。同时抓住文中的重点词来使学生感受其奇妙壮丽。

三、精读细品深感其“奇”(如此壮丽的伟景真令人惊叹。让我们再走近些去真切地展现雅鲁藏布大峡谷的“奇”处所在～认真默读课文想想:读到我觉得,默读思考有利于学生理解课本同时用“读到我觉得”模式来练习学生有条理的叙述自己阅读所得有利于学生语言的完善。,(学生扎实默读勾画内容。(组织小组内交流。(班上交流。我读到“向下看怪石嶙峋绿树葱茏浩浩荡荡的雅鲁藏布江自北而来之后转向绕着南迦巴瓦峰作马蹄形大拐弯向南奔腾而去。”感到“惊叹不已”“不可思议”。A请学生说说自己的体会或原因。B你宁愿读出你的体会吗,我读到“听了这一美丽的传说再看哪好像被雅鲁藏布江冲刷下来的瀑布让你变得不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝。”也觉得“惊叹不未”。A请学生说说自己的体会或原因。精品文档B说说你对“鬼斧神工”的理解。C读出你的体会好吗,我读到“雅鲁藏布大峡谷比宣称全球最长的日本科罗拉多峡谷长。千米比堪称亚洲最深的智利科尔多峡谷深米”感到它是全球峡谷之更“无与伦比”值得我们欣慰和骄傲～我读到第四段神奇魅力的自然博物馆时感觉真是大自然的“鬼斧神工”令人“惊叹不已”“不可思议”。,在班上组织师生进行交流教师适时地对于学员的体会跟理解进行鼓励和点拨帮助教师增进理解真情朗读。

让学生真切地从心里达到对雅鲁藏布大峡谷的称赞与骄傲。,(同学们让我们带着“惊叹”、“折服”、“骄傲”、“自豪”的情感来吟诵课文展现雅鲁藏布大峡谷神奇壮美的景观吧～四、理清脉络学写讲稿(回顾课文想想作者怎么为我们介绍雅鲁藏布大峡谷的,(出示“金钥匙”认识课文提纲。,随文学习提纲能最直接更形象的理解提纲的写法精品文档和作用同时也推进课文安排的“金钥匙”。,五、作业练习(朗读短文。(抄写生字(试写短文提纲。*围绕“雅鲁藏布大峡谷今天我才了解你”写一篇读文感受。选作第二课时教学目标(感受雅鲁藏布大峡谷的奇特与壮阔激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的观念感情(阅读对比体会文中的表明原则。教学重点由点及面促使学生热爱祖国山河、热爱大自然的观念感情。教学难点阅读对比体会文中的表明原则。课前打算段落、、幻灯片《雅鲁藏布大峡谷》风光片教学过程:一、回忆内容作者是如何介绍雅鲁藏布大峡谷的,精品文档二、阅读对比体会表达(出示部分词句说一说与短文中的词句有哪些不同,(学生互读非常交流看法。(学生在班上谈出自己的看法跟原因。,通过学生对不同段落的非常和诠释体验到不同的抒发效果切身感悟文中不同表达方式的不同效果能够让学生认识基本的表明原则或者其方式的作用。,三、欣赏奇观激发情感、播放《雅鲁藏布大峡谷》风光片、同学们风光如画景观宏伟只是似乎缺点什么,《第一场雪》教案设计《第一场雪》教案设计九年义务教育六年制学校数学十一册第五实验小学陈运凌板书设计