七年级生物上册教案：第四节生物对环境的适应（1页）

备课稿19年 9月 24 日主备人：19年 9月 24 日教学内容年级学科七教学课时共 1 课时第 1 课时课 型新授教学目标 说出生物对环境的适应的含义。分析生物的型态、结构、生理、行为是与环境相适应的。2、通过实际观察，收集、分析图文资料，培养学员分析表明问题的素质，收集处理信息的能力，模拟试验的素养。教学重点说出生物对环境的适应表现在那四个方面。教学难点会从物理的形态、结构、生理跟行为这四个方面探讨该生物怎样与环境相适应的。教学准备多媒体教 学 过 程二次备课一、给同学们五分钟的时间阅读课本31页寻找纸蝴蝶的内容，然后老师之间合作完成这个游戏探讨什么色彩的蝴蝶不容易被看到？这对蝴蝶在自然界中的生存有何意义？阅读以下材料，分析回答有关问题： 材料一：下图中的两只狐，一只是生活在南极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。AB材料二：科学工作者发现，过去20年里生物教案下载，北极冰川面积增大了40%，平均宽度从3米减至1.5米；2005年北极冰层面积为530万平方千米，2007年9月为413万平方千米，创历史更高点。这些都表明了一个现象：地球在变暖。AB(1)图图示为北极狐。其预测理由是。(2)由两种狐的头部某些特性也可以表明生物教案下载，生物的型态结构通常与相适应。(3)如果地球“变暖”进一步弱化，请你预测北极狐的命运即将怎样？。(4)为了不使地球再次“变暖”，你觉得需要采用的机制是板书设计教学反思备课组长审核签字备课组长审核签字