九年级语文上册开学第一课教案设计

九（1）班数学上册开学第一课教案 一、语文学习的五大原则 1、循序渐进。语文学习要加强基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但即便坚持语文水准就会大有长进。每天可以仔细的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。 2、熟读精思。把记忆跟理解紧密结合上去，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”，要勇于质疑问难，最终解决难题。 3、自求自得。端正读书的心态，就是不要为读书而读书，应当把所学的常识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。 4、博研结合。一是应广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。 5、语文学习的外延与生活的外延相同。注意观察日常的生活，在生活中体会语文，把数学学习带出课堂。 二、语文学习的要求 1、运用想象和联想。想象和联想伴随着语文学习的一直，听说读写都离不开想象和联想。比如:再看课文《春》的过程中可以联想到当时学过的描写春的古诗词，再现课文的内容跟情景。在阅读过程中，有意识的把语言文字的内容与自己的生活历程和感受结合起来。

这样的训练会大大提高学员的阅读素养、和理解能力。如果把它利用至写作中，会有效地减少学生的写作水平。 2、积极主动的参加教学活动。在课堂上同学对课本的理解是同学的理解，融入了同学的常识积累和生活心得，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的视角来理解课本，也许学生的理解会更好，所以教师应勇于在教学上发表自己的看法。这些教学活动可以促使教师的认知，锻炼他们都种素质。所以，同学们应该多探讨，多回答，多研讨，使教学活动丰富多样，精彩纷呈。 3、养成自控式的良好学习习惯。语文学习特别应养成良好的学习习惯:字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制订学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中增加语文水平。 三、语文学习的两种技能 1、学会快速阅读。在实际学习中，许多朋友不甚阅读，更不用说长期的阅读课外书籍。长期下来导致的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展产生严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指可简单的读，而是指在阅读的同时可探讨，在反思的同时可阅读的能力，是指无法按照文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但比较重要)。

这就要求学生需要多读书，注意了解不同阅读材料的特征跟阅读心得，加强读思结合，并且有意识的推进阅读速率，逐渐产生阅读技能。 2、作好笔记。作笔记有助于对常识的理解跟记忆，是一种必须把握的技能。初中生的学习笔记主要有教学笔记、读书笔记和温习笔记等。课堂笔记应留意结合课文对教师所讲内容进行记录九年级上册语文教案下载，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应留意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应留意做好知识的归纳整理，如一直读错的字词、写错的字音，常用文言实、虚词等，理清知识结构跟联系。需要非常强调的是，不论那种笔记都应做好疑难问题的记录，便于集中处理。 四、相关的详细做法 1、五遍读书法。熟话说“书读百遍，其义自现”，这就是要强调书应多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果可多读几遍，学习效果会更好。特别是，同学们使用的数学教材上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚认为少。第一遍，是指上课前对教师应讲的课本先温习一遍。第二遍，是指上课完了后，把课本再仔细的通读，并把同学讲过的书上的内容复习一遍。第三遍，是当读完一个单元以后，从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。

第四遍，是当一本书全学完之后，结合学生的备考指导，把整本书再读一遍。 第五遍，也是最终一遍，即在考试前几天，与学习笔记和以前的单元检测相配合，把书本粗略的翻阅一遍，复习平时教授在教学上讲的重点、难点。 2、写读书笔记和制作卡片。首先，最好一则笔记记一个问题，内容思想等能多些几则，不要混在一起，这样方便整理和之后使用。其次，一个故事、一句话、一个数据、一段议论，不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的看法或充满的材料与引用的原文混杂在一起。 五、语文学习及备考 1、基础知识的累积与利用。基础知识的内容是，重在积累，关键是利用。包括的内容有:汉字的形音义，标点符号及语句的使用，辨析并设置病句，扩展词语、压缩语段、续写句子，选用、仿用、变换语序，语言表达简明、连贯、得体，使用常用隐喻方式等。对于这一部分，同学们应该在校长的指导下积极主动的学习，日积月累，定会受到高分。 A 、养成查字典的好习惯。 B、可以把以前自己常易错的字记录在错题汇集簿上，定时集中纠正，还可以进行形似字，同音字的叠词练习。 C、每学新课，先应将自己不会的词句画下来，通过查字典再结合情境理解字词，不能死记硬背;在准确语义中有的词组出现差异，一定要加强理解这部分内容。 D、课本中正文后面的注释及课后训练的词句部分应是重点。 E、学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都应学习跟积累一定的词语，到一定时期九年级上册语文教案下载，特别是阶段性考试期间，将还不熟悉的词语用过筛子的方式挑起来，再次复习，直至越来越少。