鼎尖教案小学数学人教版

鼎尖教案小学语文人教版相关热词搜索：人教版 小学数学 教案 鼎尖教案电子版下载 扁鹊治病鼎尖教 小学数学通用教案篇一：鼎尖教案人教版样张 鼎尖教案人教版样张 Unit matter-----第二教案--------------教辅教案------ 课时详解 一．把你所了解的脸部部位的词组写出来，并说出其相应的英文含义。 drinksome hot water liedown 1a二．1.你如何了？2.have sorethroat5. 和一些加蜜的 热茶 6.see dentist7.躺下休息 takeone?s temperature 词汇解析 1.matter/What’s matter?【用法】 事情；事态；问题；关于...的事情；物质；重要性【举例】 Does matterwhat you do next 你下一步所做的事关系重大吗?What matter somedifficulties? 即使它们遭遇一些困难，那既有哪些关系呢? 【链接】 What?s matter?怎么回事/出了哪些事?/怎么了？ What's John?约翰怎么了？ What's you?你有哪些不舒服？ 【应用】完成句子 她出哪些事啦？ What's her?答案：the matter back【用法】n. 后面；背脊；靠背；后背 【举例】 Three people can sit car.这车的后座能坐3个人。

【拓展】vt.支持；后退 adv.向后地 adj.向后的；后面的；偏远的；过时 llback you up matterwhat' happening.不论出现哪些事,我就会支持你。 Slacken your legs slowlylie back. 放松手臂, 慢慢向后躺下。 kangaroouses its back legs jump.袋鼠是用牠的后脚在跳。 【应用】完成句子 以前在它们房子的后方是一个大花园。 beautifulgarden house.答案：back sore【用法】adj.疼痛的；痛心的；恼火的；严重的 【举例】 My legs sorefrom all runningyesterday. 我的脚因为今天跑步而觉得疼痛。 Losing soredisappointment. 竞选失利令人痛心失望。 玛丽患了重哮喘而且咽喉疼。 Mary has badcold throat.答案：sore throat【用法】n.嗓子；喉咙 【举例】 sorethroat today. 我现在嗓子痛。 clearmy throat before beginmy speech. 在起初演讲之前,我得先清清嗓子。

【应用】完成句子 他清了清嗓子,好像想说什么话似的。 He cleared his saysomething. 答案：throat stomachache/have stomachache【用法】n.胃痛；肚子疼 【举例】 medicinedid his stomachache good.这种药对他的便秘疗效明显。 He has verybad stomachache from eating too much. 他由于吃得很多而造成胃痛。 【应用】 完成单词 汤姆错过了英语演出由于昨天晚上他肚子痛。 Tom missed EnglishEvening because he had yesterdayevening. 答案： stomachache cold【用法】感冒 【举例】 drinkmilk when you have cold?感冒时吃水果不好？ Your voice sound youhave cold.你的声音听起来像是伤风了。 【应用】完成句子 她认为她要生病了。 She feels she' ll 答案：have foot*【用法】n.脚；英尺 【举例】 herfoot. 我因踩了她一脚向她道歉。

hurtmy foot while playing football. 在踢足球时,我的腿摔倒了。 doghas four. 答案：feet 8.neck 【用法】n.颈；脖子 【举例】The giraffe itsvery long neck. 长颈鹿以其长颈为特徵. myguitar broken.我吉他的琴颈坏了。 【应用】完成句子 我向后仰得过于了,扭伤了手臂。 bentback too far hurtmy 答案：neck stomach【用法】n.胃；胃口；腹部 【举例】 He had had too much hisstomach started kickup. 他吃得很多了,胃不舒服。 Anxiety may disorder stomach.忧虑可能会引起心脏不适。 【应用】完成句子 我一直胃疼。 oftenfeel 答案：stomach10. fever/have fever【用法】n.狂热；发烧；发热 【举例】 She herbed because fever.她因感冒而不得不躺在床上。 She died onecould save her. 她死于高烧,谁也救不了她(转 载于:优知网 范文网:鼎尖教案小学 语文人教版)。

【应用】完成句子 你发烧吗？ Do you have 答案：fever11. lie/lie down 【用法】v.躺下；位于； 【举例】 youfeel unwell, go liedown. 如果你觉得不舒服，就去睡觉。 My home town lies low hiddenvalley. 我的家乡位于一个隐蔽的山谷里。 【拓展】v.说谎 【举例】 plainfact manlied. 事实说明,那个人撒谎。 He never lied hislife. 他一辈子没撒过谎。 【应用】完成句子 她趴在床上,睡得香甜极了。 She bedsleeping soundly. 答案：lies 12. rest 【用法】v. 休息【举例】 heresting any better today? 他现在休息得好吗? You' ll feel better after you' ve rested. 你休息之后才会认为好些。 【应用】完成句子 暑假过后我们也是想休假。 We just want summervacation. 答案：rest 13. cough 【用法】v. v.咳嗽；咳【举例】 Cover your mouth when you cough. greatdeal last night. 我昨天咳嗽得很厉害。

【应用】完成句子 他生病了,咳得很厉害。 He's badly because he has cold.答案：coughing 14. X-ray 【用法】X射线；光机；X光照片 【举例】 X-rays organsinside our body.X 光被医生用来检测身体外部的头骨和肾脏。 chestX-rays showed moderate enlargement heart.胸部X光片显示出心脏稍有扩大。 【应用】完成句子 她刚刚去学校作了X光检查。 She went yesterday.答案：X-ray 15. toothache 【用法】n.牙痛 【举例】 篇二：人教版 鼎尖教案六年级上册语文四单元 六年级上册语文 第四单元检测 引导师生品味作者刻画祖国秀丽的自然风光时那诗一般的写景笔调，优美的语言，从中得到美的熏陶。 深刻理解作者借助细致、生动地展现富于生命力的秋天景象，来体现自己热爱自然、热爱生活、追求将来、积极进取的生活态度，和为建造人类幸福 的春天而发奋努力的高尚理想。 学习作者对事物的细心观察和把握“春”的特征，用鲜明、准确、生动的语言，具体地、绘声绘色地展现了春天的诸多景象，以体现季节特点的写作特 体会本文构思新颖、结构细致的传统。

教学重点 分析文章内容，培养学员分析问题跟解决难题的能力。 弄清全文的词句结构，精讲“春花图”。培养学生探讨问题、解决难题 的能力。 分析“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”，理清每幅图画内部描写景色的层次，继续体会用语的准确性和生动性。 分析课文第三部分，继续体会散文语言的特征，总结全文，讨论练习。教学方法 ——教师鼓励与师生自主、合作、探究相结合。 课时安排 ——3课时。 书出词语）欣欣然：欢欢喜喜的样子。 朗润：明亮润泽。朗润—湿润：都有“润泽”的含义，前者也有“明朗”的意 课文中指山形清晰，山色润泽；后者有潮湿的含义，表明事物的干湿程度。水涨zhǎng起来：涨: 水位下降。 赶趟tng儿 ：凑热闹。 散sǎn在草丛 ：零碎的； 分散）“吹面不寒杨柳风”：春风吹在身上，没有一丝寒意。语出唐代释志南和尚 《绝句》， 全诗是“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒 杨柳风：春风。酝yn酿ning：这里指诸多气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引伙伴。卖弄n?ng ：有意显示炫耀自己的本领 宛wǎn转：形容声音抑扬动听。现在写作：婉转。 应yng和ha 读b?的，只有一个，即薄荷的“薄”。

读b?的，或表示量少（如“薄礼”）体弱（如“单薄”）；或表示态度不严谨、 不厚道（如“刻薄”），瞧不起、看得轻（如“鄙薄”“厚今薄古”），或表示迫近、 靠近（如“薄暮”“日薄西山”）；还有人的姓（如“薄一波）。 读bo的，或专指扁平的东西，上下两面距离最小的（如“薄被”“薄冰”）； 或指情感冷淡（如“薄情”）；或指贫瘠、不平坦（如“薄田”）。 由此可见，句中的“薄烟”的“薄”，正确的读音是bo。 黄晕yn ：昏黄不鲜艳。 烘托：hng 衬托： 披着蓑su ：指蓑衣，用草或棕制成的、批在身上的防雨用具。 戴着笠l ：用竹或草变成的衣服。可以遮雨，遮阳光。 静默：宁静沉默；不发出声响。 抖擞sǒu：振作 “一年之计在于春”：见注解。语出萧绎的《纂要》其中有“一年之计在 于春，一日之计在于晨” 工夫—功夫：都是名词，常互换使用；表时间多用“工夫”，表本领、能力 多用“功 盼望—期望—希望：都可做动词，“盼望、期望”含有殷切期待的含义，语意较重，只能对他人涌对自己，“希望”只是通常的想想，语意较轻，对他人，对 自己都可以用，“盼望”只作动词，后两都还兼做名词。 花枝招展：花枝迎风摆动，婀娜多姿。

比喻女子着装得非常性感。 课文导语：（采用2）1、饱受严冬寒冷的他们更期待春回大地，因为秋天让大自然生机勃发， 给人关怀，给人期望，给人力量。每当春回大地时，人们通常情不自禁地吟诗作 赋。唐代画家杜甫写下了《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入 在《初春小雨》中说：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”杜牧的《江南春》中有：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”这些词语都是古人对春的描写跟赞 美，那么现在，我们一同欣赏一篇今人赞春的诗歌。（板书课题、作者） 2：春天是一屡轻轻吟唱的和风，一捧温暖柔和的暖阳；春天是声声悦耳 清脆的鸟啼，阵阵浓香醇厚的馨香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红的树叶 上的一抹彩霞；春天是种子破土而出是拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天 是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感、流溢的诗；春天是父母眼睛上的纯真无 邪，姑娘面颊上秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬希望、 梦幻和梦想?亲爱的同学们，让我们带着向往和兴奋，一起走进朱自清先生的 常识（分发）朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华鼎尖教案下载，号秋实，字佩 弦。现代散文家、语文教育家。

原籍福建泉州，生于江苏江宁（今连云港 市），后随叔父、父亲定居南京。：他以写自然景物为主的一组借景抒情的小品 有：《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等，是其代表作品。后 类文学，朱自清写得最出色的，其中《背影》《荷塘月色》更是脍炙人口的诗文。 其文学素朴细致、清隽沉郁，以语言凝练，文笔清新著称，极富于真情实感。 抗战胜利后，参与爱国民主运动，在身患重病时，仍签名于《抗议中国扶 政策并反对领取美援面粉宣言》；死于贫病交迫之中，被誉为有骨气的爱国文化人。 课内问题--串讲：（含语言剖析）（板书出考题）1、理清作者想法，分析课文结构 第一部分(第1段)：盼春 第二部分(第2～7段)：绘春 (描绘了五幅春天的图画：) 春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图 特写春草、春花、春风、春雨、迎春五幅图画 请你为上题中的几个特写镜头配上相应的古诗——可不讲 春草图：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》白居易） 春花图：迟日江山丽, 春风花草香。(《绝句》 杜甫) 春风图：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（ 唐贺知章《咏柳》）春 雨图：细雨鱼儿出， 微风燕子斜。（《水槛kǎn遣心》 杜甫) 春勤图：乡村年久竞农务，秋歛春耕恐失时。