人音版五年级音乐上册《踩雨》教学案例与思考

案例描述：

一、导入：

师：老师带来一个谜语，请同学们猜一猜。

（千条线万条线落在水里看不见）

生：雨！

师：你们喜欢雨吗？为什么？

师：下雨的时侯，你们在雨中玩些什么？

师：雨有许多许多，有绵绵细雨、狂风暴雨、电闪雷鸣的大雨等等，你喜欢怎么的雨？为什么？

师：当天空下着小雨时，发出怎样的声音？（滴答滴答）

雨越下越大，这时候你认为雨声又出现了什么样的变化呢？（声音变大了，哗啦啦啦）

师：你可用身边的东西或肢体表现大雨或小雨吗？

（学生表现得更棒！）

师：你们瞧，有一个小朋友正在马路踩雨玩呢！你们想不想加入他？

（生初听音乐边律动）

二、教授新课

1、出示课题《踩雨》

2、复唱情歌五年级上册音乐教案下载，熟悉旋律，说说听后的体会。

3、用声乐法学唱歌谱，并找出歌曲中同样的旋律。

4、完整唱歌谱。

5、跟伴奏有节奏地朗读歌词。

6、跟听第一段歌词。（提出注意点，并正确演唱）

7、自学第二段歌词。

8、学生说说用如何的心情演唱插曲。

师：这首插曲表现了一个少年儿童在夏季的雪天里，踩着雨花玩耍的情境五年级上册音乐教案下载，塑造了欢快、轻松、可爱的形象。用活泼、明亮的嗓音演唱从而表现出歌词的意境。

三、创编与活动

提出要求：发挥想象，创设情境，表现儿童在绵绵细雨中踩雨的情境。

1、生小组探讨合作（多种形式体现）比一比哪组表现更棒！

2、小组展示，评价、表扬。

四、小结、作业

师：雨是大自然中的一景，音乐家们用它们的笔，惟妙惟肖地体现了各种各样的雨景，他带来我们无限的憧憬。我们学过许多关于雨的歌曲，回去之后搜集一下，下节课交流，看谁找到的关于雨的歌曲最多！

反思：

新课标、新理念、新课本告诉我，现在的戏剧课目的是培养教师[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]感受美、创造美、鉴赏美的能力，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]用音乐的方法体现和交流情感，并取得成就、表现、合作跟交流能力，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]对知识的组合、运用、创新的素养。在课堂中，学生仍然在愉悦合作、多彩、友爱、融洽的氛围中进行，我从全面提升教师能力出发，为学员创设了良好的课堂氛围，做到既可抑制学生智能最大限度地发展，又不加剧学生负担，特别是在感情上让学员的学习积极性得到调动，让每位教师享受到学习的快乐。