小学五年级上册音乐《足迹》教案三篇

【导语】革命歌曲留下的历史足迹，使我们不忘过去，这就是音乐的社会功能。让我们在革命歌曲的戏剧中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理五年级上册音乐教案下载，这是进行以德育为核心的好课本。 无忧考网准备了下面内容，供各位参考!

篇一

一、聆听《红星歌》

1.课前先请部分学员准备《闪闪的红星》故事。在欣赏前帮全体学生讲故事。

2.欣赏全歌。

设问：歌曲讲述了哪些内容?反映的是哪个时期的斗争。

3.再听全歌。

设问：音乐分为几个部分?哪部分的曲调是同样的?当继续发生同样的音乐时请举手示意。

4.复听全歌。可以随乐曲哼唱歌曲。

设问：歌曲的题旨是进行曲，还是舞曲、摇篮曲?

5.小结：这是体现工农革命时期少年儿童积极参与革命抗争的足迹。

二、表演《雨花石》

1.简介书上插图“南京雨花台烈士群像雕塑”。

2.由于这首歌的旋律节奏较复杂：有十六分符、切分音，以及三十二分音符，所以这首曲目不宜让学员识谱视唱，主要通过聆听范唱，范唱曲调从听觉中加强学生的模仿记忆，有了基本旋律的轮廓后，让学生看谱唱曲。为了提高其记忆，可分为二部学习。第一部分为前四乐句，第二部分为后四乐句加尾声。有困难的小节，必需是以乐句的单位进行指导。3.在曲调开始学听时先不加装饰音五年级上册音乐教案下载，当基本听熟后再加上倚音，并简洁讲解倚音的写法与作用(写法：左上角；作用：装饰性)。

4.在旋律听得更顺畅的基础上填上歌词，用中速，很真挚地表现出“雨花石”的崇高品质。

5.在学生充分理解歌词深刻意义的基础上，要求学生按照四句歌词设计四个造型为曲风做背景，并富有温情地唱好歌曲。

篇二

一、聆听《歌唱二小放牛郎》

1.前两个故事，我们都请老师讲，这个独白我请录音机讲，请他们唱仔细——播放本歌录音。

2.设问：谁听明白了这个独白?能复述一遍吗?

3.再听一次：记着歌曲的剧情。歌曲中的主角是谁?配角是谁?有几个场景。

4.师生讨论：歌曲的人物及画面。

5.在老师指导下布置场景、分配角色。注意：要发动学生设计与自荐演出角色(王二小、鬼子)，其他战友扮群众角色及牛群、小草等。

6.插放本歌录音，根据乐曲的抒情过程学生演话剧。

7.小结：这是抗战战争时期革命的小英雄留下的足迹。

二、聆听《红梅赞》教学基本要求

1.课前请部分师生准备歌剧《江姐》的情节故事。在欣赏前帮全体学生讲这一故事。

2.欣赏全歌。

设问：歌名《红梅赞》的含义是哪个?

3.再听歌曲：

设问：你从歌词的感情与格调中体会到哪些?

(提示：书上插图是江姐的形象)

4.小结：这是体现解放战争时期革命先烈留下的“足迹”。

篇三

一、表演《我怎么长大》

1.这首歌的歌曲看来很简单，但仍十分富于哲理，因此在课堂中应指导教师理解其深刻的涵义。结合上面作品中体现的英雄足迹，对教师进行以美育为核心的素质教育。

2.这首歌的曲风是三拍子，学听时要求教师用三拍子的指挥图式边听边划拍进行。放慢速度分两个乐段学习，一般不会有很大困难。

3.二声部重唱有一定难度，教学时应谨慎处理。如有困难，可适度增加难度，如每句的第一音把三度改为同度，可能会容易些。

4.在歌曲的演出时，注意歌词的语调，如疑问句、答句，尤其应唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。

5.在学生理解语义的基础上争论，说说自己要“怎样长大”?

二、编创与活动

1.根据歌曲《红星歌》、《红梅赞》、《歌唱二小放牛郎》说说革命的历史足迹。用线连一连。

2.展示各自打算的资料、CD、VCD、图片、故事，比比谁的资料更生动。

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