《网络资源下载》教案

enemy'sattack. Troops, troopswere scattered, Qian Kangmin, Commander, Deputy Commander Ding Bingcheng othersheroic martyrdom. Turk foreign "resistance" members evacuation.Since WujiangCounty Government District long Zhang Pinquan Japanese.CPC jindapeng, Xiao Xin recommendthinking 第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学实例评选 《网络资源下载》教案设计 教案背景1、面向教师： 中学 2、学科：初中信息技术 3、课时：1 教材分析本节课是在教师已学习掌握了浏览器的使用及怎么运用英文搜索引擎查找相关网站后，掌握如何快 速地保存、下载网站中的照片、文字资料，培养其恰当的操作方法。但这节课重在培养教师的信息能力， 特别是培养学员正确在网上查找资料，并有目的进行筛选、整理的能力，并将此成为本节课课堂的发展 目标。 教学重点和难点：使用另存为保存一个完整的网站；将文字、图片进行分类整理。

教学目标：知识与技能： 让学生掌握保存整个网站，从网上下载照片、文字资料的方式。 过程与技巧： 培养学员在网上快速收集信息、保存信息、整合信息的素养；培养教师合作学习的素养。 情感、态度与价值观： 初步培养教师关注社会、关注生活的素养，培养教师保护环境，爱护地球的环保观念和主人翁意 教学方法本节课是指导教师在互联网上查找到所需的网站，并将整个网页或是网站上的照片、文字下载到 本地计算机上的方式，操作性比较强。从教材的教学内容来看，看似非常简洁，但即使在课堂中只使学 生单纯为把握知识而学，会导致学生查找信息、保存信息的盲目性，因此在这节课上，应采取 任务驱动教学法 ，结合当前普遍推行的学科融合，充分将信息技术知识的学习与学校数学学科融合，让学员在自主式探究学习中真正把握信息的下载。这样又增加了教师学习信息技术的兴趣，同时既培养了 学生在网上有目的的获得信息、处理信息的素养。 五、教学过程 一、创设情境，引入新课： （联系地理学科，提出整合任务） 1、请学生回忆已学过的一篇短文《只有一个地球》，谈论学习课本后的感想体会，然后借助让学 生观看地球的温室效应、水土流失等场景，进行教学情境的营造。

[百度收索] 《只有一个地球》 2、采用先由学生质疑，再师生共同归纳的方式有意识的鼓励学生强调“我成为新世纪的小主人，应 采取诸多举措来保护我们的地球。”向学生提仪用计算机制作一份图文并茂的电子作品，作为倡议书。 3、让你们提出也许有的困难，共同引出本节课的学习任务（上网查找地球被破坏的有关图片、文字 等）揭示课题，明确学习目标。学生谈到学习感受，观看课件，学生质疑。 enemy'sattack. Troops, troopswere scattered, Qian Kangmin, Commander, Deputy Commander Ding Bingcheng othersheroic martyrdom. Turk foreign "resistance" members evacuation.Since WujiangCounty Government District long Zhang Pinquan Japanese.CPC jindapeng, Xiao Xin recommendthinking 学生列出制作过程中或许遇到的困难( 即确立本节课要完成的学习任务) 通过创设问题情境，明确本节课的学习任务，并因而驱动学生去学习新常识，解决新难题 （一）怎样保存一个完整的关于保护地球知识的网页.“同学们以前都在WORD 中保存过文件，学会了将一个WORD 文档另存为另一个文档，网页的保存和 文档的另存为有许多相似之处，同学们能不能试着用这些方式将整个网页保存下去？” 强调其中的留意事项： 1、保存类别框中教案下载，选择“Web 页，全部（*.htm;*.html） 2、打开保存网站的文件夹会看到多了一个和保存文件名相同的文件夹，文件夹里保存的是该网页 中包括的全部图形文件。

[百度收索] 保存一个完整的网页方式 （二）、怎样从网上下载一些自己想要的地球状况的照片、文字资料。 “请同学们各自结合教材上的内容，操作计算机，先自己学习，然后同位之间、小组之间一同探讨， 把这种弊端初步缓解。” 告诉学生在自主学习过程中应留意两个问题：一是应结合教材上的内容，二是边吃饭边操作，对一 些不明白的地方作好标记。（教师巡视，个别指导） “请同学们汇报小组内的学习成绩，并强调不明白的难题”帮助学生缓解遇到的难题。 （三）制作自己的作品 “现在请同学们自己动手，上网查找资料并下载到自己的计算机中，然后经过自己的简单处理、组 合，制作自己的作品，但应留意三个问题：一是在下载资料之前先应确认自己的制作主题；二是从网上 要有目的的下载资料；三是在制作自己的作品时，一定要对下载的信息筛选后再进行组合。”自己寻求 保存网站的方式，在计算机上操作，并提问。 学生边吃饭边操作，讨论交流并记录不明白的疑问，汇 报学习成绩，提出疑问。 学生下载资料,制作自己的电子作品，人手一台计算机，并且都已接入 Internet. 启发式教学， 使教师在自主研究中完成意义阐释。 总结评价（评价交流，突出信息技术学科教学目标）“同学们，这节课大家通过自己的尽力，已经把握了怎样快速的查到自己想要的网址，并无法独 立地从网上下载各种资料，包括照片、文字等，大部分的朋友能够够在较短时间内对自己保存的信息进 行简单处理、组合，制作出基本满意的电子作品，下面谁愿意将自己的作品展现给你们看” ，要求学 生对作品的互相评价。

“这节课，同学们做的非常好，课后老师希望你们可以再到网上查到更多、更精彩的资料，争取 创作出非常漂亮、合理的倡议书，给人类以启迪，让我们一同携起手来教案下载，保护我们一同的、唯一的家园 ——地球！”? 学生个个跃跃欲试。 展示部分学员作品。分组展示，体现小组学习的优越性。 【百度收索】视频：《网络资源下载》 enemy'sattack. Troops, troopswere scattered, Qian Kangmin, Commander, Deputy Commander Ding Bingcheng othersheroic martyrdom. Turk foreign "resistance" members evacuation.Since WujiangCounty Government District long Zhang Pinquan Japanese.CPC jindapeng, Xiao Xin recommendthinking 六、教学反思： 《网络资源下载》这节课以使学员学会下载网站上的照片、文字等资料为目的，是一节操作性比较 强的课，在这节课的设计时，我想到了将主题活动引入了课堂教学，并切实讨论这次较为关注的学科整 合，在课堂过程中使教师完成一项主题活动，使学生在主题活动中逐渐学习与把握相关的信息技术，培 养利用信息技术完成学习与探究的方式与思路。

因为是以活动为主线时，这节课课堂气氛异常活跃，可 以较多的培养学生的各类能力，如语言表达能力，分析综合素质等。但是，放任活动也容易搞不清学生 对各个别知识掌握程度。因此，在进行教学设计时，我建立了这种的课堂方法，一营造情境，二提出问 题，三自主学习。在强调问题这一环节，学生强调了这些与这节课课堂目标关系不大的难题，这是我意 料之外的，如果使教师重回课堂中来，当时我纠结了片刻，这只是我们许多青年学生容易见到的难题， 就是线放开了，却不知如何收回，这时我突然想起了使学生小组探讨筛选更重要的三个问题，学生在教 师的鼓励下既回到了教学，明确了本节课的学习目标，并以解决这几个问题为学习任务。 这是一节主题活动课也是一节学科融合课，我们了解现代信息技术课在信息技术与各学科结合的过 程中，起到了对各学科融合的支持作用是毋庸质疑的了。但在融合演进的高级阶段，偶尔上一、二节课 整合课，往往因为教师的信息技术水平参差不齐，这样的课常常让一节课内教师的学习成果产生较大的 悬殊，例如相同的时间内，有的学生可以将下载的资料用 PowerPoint 做出一份精美的演示文稿，有的 学生在 Word 中记录了图文并茂的研究报告，而有的学生也是在查找相关资料。

但是相信随着整合的深 化，当各学科与信息技术整合型课越来越多、越来越好时，这种状况就不会再出现了。 课堂 40 分的时间仍然是有限的，但是孩子们的创造力真的是无限的。铃声响了，孩子们陆续走出了 计算机房，面对她们高兴或是孤独的饱含童真的脸。 本节课教师学习怎么在互联网上查找到所需的网站，并将整个网页或是网站上的照片、文字下载到 本地计算机上的方式，操作性比较强。结合当前普遍推行的学科融合，充分将信息技术知识的学习与小 学英语学科整合，让学员在自主式探究学习中真正把握信息的下载。这样又增加了教师学习信息技术的 兴趣，同时既培养了学员在网上有目的的获得信息、处理信息的能力。 但这节课重在培养教师的信息能力，特别是培养学员正确在网上查找资料，并有目的进行筛选、整理 的能力，并将此成为本节课课堂的发展目标。 在学习本节课前，学生已经以 为主线，学习掌握了使用浏览器浏览网站，利用地址栏或是历史记录按键实现不同网页之间的跳转，并学会了运用收藏夹将自 己喜欢的网址收藏，这节课是在教师以有知识技能的基础上，进一步培养学生搜集信息、处理信息的可 教师个人介绍省份：吉林省 学校：吉林省梅河口市第二实验中学 姓名：姜晓飞 enemy'sattack. Troops, troopswere scattered, Qian Kangmin, Commander, Deputy Commander Ding Bingcheng othersheroic martyrdom. Turk foreign "resistance" members evacuation.Since WujiangCounty Government District long Zhang Pinquan Japanese.CPC jindapeng, Xiao Xin recommendthinking 职称：中二 通讯地址：吉林省梅河口市第二实验中学