2016版最新人教版一年级语文上册人教版ZCS教学设计(共4篇)市级公开课教案

篇二：zcs教学设计

zcs教学设计(第一课时)

教学目标：

1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形。

2、学会整体认读音节，会读其四声。

3、引导学生观察，发展学生的观察能力，培养学生把话说完整的习惯，项固i上的标调规则。

教学重点：

认识整体认读音节zi、ci、si。

教学难点：

区别声母“z c s”和整体认读声母“zi ci si”，理解他们各自的不同用处。教学过程：

一、复习

1、小朋友们，前面我们将要到拼音王国认识了这些字母娃娃，它们有单音节家族的，也有声母家族的是吧？现在，老师请一位小朋友来把单韵母家族的几个兄弟请回来，谁愿意来试试？

2、谁愿意来请出声母家族的兄弟？（字母边用幻灯出示）

3、全班齐读出示的所有字母。

4、小朋友们真棒一年级语文上册教案下载，都认识了很多字母娃娃，今天，老师既请来了三个字母娃娃，这三个字母娃娃也有声母家族的。你们想知道是哪三个么？在同学请出这三个声母娃娃前，请他们先看看老师这里的三幅画。

二、借助插图学习声母“z c s”的音形

（一）学习拼音z的音形

1、（幻灯出示小女孩写字），图上画的是谁？他在做哪些？你可用完整的一句话来说说么？

2、写字的“字”把它的音读的轻一些，短一些，就是我们现在要学习的声母z。

3、谁来读帮你们看看。

4、分组读

5、小朋友们都很聪明，都可读准这个声母的音了，现在谁来说说看，你有哪些好办法可以记住z?

编顺口溜(写字写字zzz , 像个2字zzz )

6、全班齐读顺口溜

（二）学习拼音“c”的音形

1、（出示刺猬图片）现在一年级语文上册教案下载，请小朋友观察这幅图，说说看，你在图上发现了哪些？

2、说的很好，刺猬的“刺”，把它的音读的轻一些，短一些，就是我们最近要学的第二个声母c

3、老师找一个今天表现最好的小朋友来读一读。

4、生读，师生及时评议。

5、全班齐读c

6、谁来告诉你们，你会如何来记声母c。

7、齐读顺口溜（半个圆圈c c c，小小鱼刺c c c）

（三）学习拼音“s”的音形

1、

（出示蚕吐丝的照片）再来看看最后一幅图，图上画了哪个？

2、春蚕吐丝的“丝”读的轻度些，就是我们现在要学的第三个声母s。

3、自己试着读读看，完了读帮你的同学听。

4、老师来请几位小朋友读帮你们唱。

5、你要如何记住这个声母娃娃？

（8字一般，sss，春蚕吐丝sss）

6、小朋友学的真棒，现在我们一起把这三个声母读一读吧。