聋校语文第十册第6课《雪》教案

6 6 雪 教学内容：学习 10 个韵母新词，理解课本句子意思。 教学要求。 1、学会本课十个生字和新词。会用常见词组。 2、理解单词含义和课本内容，体会作者热爱生活的观念感情。 3、练习用“开始如何，不久怎样”的词性说、写单词。 4、能有表情地、流利地诵读课文。会背诵和抄写课文。 5、能按要求预习课文。 教学重点：学习单词，理解字词，学会使用。理解单词含义和课本内容。练习用“开始如何，不久怎样”的词性说、写单词 教学难点：理解单词含义和课本内容，体会作者热爱生活的观念感情练习用“开始如何，不久怎样”的词性说、写单词。 教学方法：讲解法、观察法、练习法、演示法 教具准备：挂图放大课文 教学时间： 4 课时第一课时 教学内容：学习课本生生字 教学目的：学会本课十个生字和新词。会用常见词组。 教学过程： 一、导入新课。 板书课题： 6 雪 二、新授。 1、读课本，标出不了解或不理解的词句。 2、板书词语。 tóng yún mì bù jì jìng sù sù de shān chuān lǒng zhào 彤 云 密 布 寂 静 簌 簌 地 山 川笼 罩 fěn zhuāng yù qì péng sōng sōngchén diàn diàn 粉 妆 玉 砌蓬 松 松沉 甸 甸 xuě mò yìng zhe 雪 末 映 着 3、指导学生读词语。

（1）领读。（2）集体读。（3）分组读。（4）指名学生读。 4、指导教师书写生字。 5、理解字词的含义。 彤云密布——是指云层很多，布满天空。 寂静——是指非常安静，没有什么声音。 簌簌地——纷纷的意思。 笼罩——像笼子似的罩在里面。 粉妆玉砌——用粉化装，用玉堆砌，形容景物全都笼罩在黑色晶莹之中。 蓬松松——形容毛发、绒毛、草等松软开来。 沉甸甸——形容沉重。 末——末子，细碎的成面儿的东西。 映——因光线照射而显得物体的形象。 6、指导教师朗读课文。 （1） 齐读。 （2） 指名读。 三、巩固练习。 1、指名读句子。 2、指名说说词语的含义。 3、让学员练写生字 四、课堂小结。这一课我们重点学习了本课的生字词，下节课我们再次学习聋校语文电子教案下载，课后同学们要多读课本。 五、作业。 1、抄写词语。 2、按课后要求预习课文。 课后记：本节课学习了《雪》的字词新词，词语较多，一堂课下来刚好讲完。

知识巩固只有使教师课后去做。第二课时 教学内容:学习课本第一、二自然段。 教学目的：理解单词含义和课本内容，体会作者热爱生活的观念感情。 教学过程： 一、复习。 1、检查作业状况。 2、默写词语。彤云密布 寂静簌簌山川笼罩粉妆玉砌 蓬松松沉甸甸 雪末映照 3、板书课题： 6 雪 二、新授。 1、出示挂图，指导学员理解图意。 2、对照图读课本，初步理解课文的内容。 3、学习第一自然段。 （1）读第一自然段。 （2）指导学生理解句子的含义。 （3）根据课文回答： 下雪时是哪个样子的？（雪纷纷扬扬）下雪时起初时怎么样，不久又怎么样？ （开始还夹着小雨，不久就大片大片的雪花，从夜空落出来。） 从这些地方可以看出雪下得很高？ （雪是大片大片地落下去，只看到雪花簌簌地不断望下落，雪下了整整一夜。） （4） 指导学生归纳段意： 第一自然段主要讲大雪下了整整一夜。 4、学习课文第二自然段。 （1） 齐读第二自然段。 （2） 指导学生给第二自然段分层。（可分四层） （1//2-4//5//6//） （3） 指导学生分析层意。

第一层讲“天下雨了，太阳出来了”，表明雪停了。 第二层讲见到的整个空间的秋景，山川、田野、树林、房屋全都盖着“厚厚的雪”。“万里江山”是指巨大很大范围内的江河、山岭。“粉妆玉砌”是“用白粉化妆用玉石堆砌”的含义。“万里江山成了粉妆玉砌的世界”，意思就是：整个空间是一个雪白美丽的银色世界。 第三层讲柳树、松树、柏树上风景。柳条成了“毛茸茸、亮晶晶的银条儿”。松树、柏树上挂满“蓬松松、沉甸甸的雪球儿”。十分美好。 第四层讲风吹树动，飘扬的雪末在阳光普照下，显出一道道彩虹的美好动景。 （4） 指导学生归纳段意。 第二自然段主要讲早晨的雪景。 三、巩固练习。 1、让学员朗读短文。 2、指名找出课文中写雪中风景的语句。 四、课堂小结。这一课写的小景很美，课后同学们要仔细读课本，体会雪景的美。 五、作业。 朗读短文，背诵和抄写课文第二自然段。 课后记：本节课学习了《雪》这篇短文的第一、二自然段内容，重点了讲了清晨的美好风景。

在讲课文时我一边讲一边使学生想象我们这儿下雪后的场景，学生都听到津津有味。 第三课时 教学内容：完成课后部分试题。 教学目的：巩固复习课文内容。 教学过程： 一、复习。 1、指名背诵和抄写课文第二自然段。 2、板书课题： 6 雪 二、完成课后习题 1、2、3 题。 1、完成第 1 题。 （1） 出示习题。 课文中这些词语讲的是雪中风景，哪些句子讲的是雪后的景色？ （2） 读题，讲解题意。 （3） 让教师带着问题读课本。 （4） 指句回答，教师评讲。 2、完成第 2 题。 （1） 出示习题。 从课本中的什么语句可以看出雪下得很高，从这些语句可以看出雪后的风景最美？ （2） 指导学生分析题意。 （3） 学生带着问题读课本。 （4） 指句回答，教师评讲。 （5） 让学生读一读答案。 3、完成第 3 题。 （1） 出示习题。 读词句，回答括号里的疑问。 落光了树叶的松树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；而这些冬夏常青的杉树和松树上聋校语文电子教案下载，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。 （“银条儿”是什么样的？为什么柳树上挂满了银条儿？“雪球艺儿”是什么样的？为什么松树和柳树上挂满了雪球儿？） （2） 读题，讲解题意。

（3） 指导学生提问问题，并把答案写出来。 （4） 让学生读一读答案。 三、巩固训练。 让学员自己做课后习题 1、2、3 题。 课后记：本节课完成了《雪》这篇短文课后的 1、2、3 题。是对课本内容的备考巩固，完成很好。 第四课时 教学内容：完成课后习题 4、5、6 题。 教学目的：对课本句子的备考巩固。 教学过程： 一、复习。 1、检查学生作业状况。 2、板书课题： 6 雪 二、完成课后习题 4、5、6 题。 1、完成第 4 题。 （1） 出示习题。 在括号里填上适当的词语。 （）雪花（）天空 （）银条儿（）世界 （）雪球儿（）阳光 （）雪末儿（）彩虹 （2） 读题，讲解题意。 （3） 指名填空，教师评讲。 （4） 让学生读一读词语。 2、完成第 5 题。 （1） 出示习题。照样子写单词。 例：开始（ 还夹着小雨），不久（就只见大片大片的雪花从云层飘落下来）。 开始（），不久（）。 开始（），不久（）。 （2） 指导学生分析句式。 （3） 指名仿说句子，教师指导。 （4） 指名写句子。 （5） 让学生读句子。

3、完成第 6 题。 （1） 出示习题。缩写后面的语句。 1 大片大片的雪花，从彤云密布的夜空飘落下来。2 落光了树叶的松树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。（2） 读题，讲解题意。 （3） 指导学生分析句子。 （4） 让学生缩写短语，并读一读。 三、巩固练习。 让学生自做练习 4、5、6 题。 四、作业。 完成课后训练 4、5、6 题。 柏树（挂雪球儿）…… 教学后记：本课内容贴近学生生活，比较易于理解。教学时应紧紧把握课文的表述顺序，指导教师学习本课的作文方法，促进教师思维的有序发展