三年级下册语文1单元备课讲稿（2013人教版最新）.doc

三年级下册语文第1单元备课讲稿（2013人教版最新）题Unit 1 ele ba t shl！型新授时A-2教学目标知识与技能：能听说认读句子：U，anada， USA， hina主要借助情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际场景中自然利用。过程与技巧：借助国家的国旗跟标志性建筑照片，帮助学生理解跟认读国家名称。情感、态度跟价值观：培养教师乐于模仿，敢于交流。重点难点国家名称的发音。掌握anada的词组正确发音。学法指导教师活动教具学具图片和词汇卡片通案个案一、热身/复习（ar-up/Revisin）1Let’s sing！2日常英语练习I’ …I’ fr u’an二、新展示（Presentatin）1老师出示国旗照片，让学员认识，引出单词：U， USA， hina， anada。2认读句子。3听录音或看认识不同国家的标志性建筑物，并连读单词。4学生小组讨论：这些照片中的建筑物名称及所属国家。小组活动：把照片跟国家配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗跟建筑物的照片等，一个人出示图片，另一个人说：I’ fr…让学生反复练习句子。6听录音，跟读对话。三、趣味操练（Pratie）1两人一组用国旗或照片进行对话。

2Let’s hant。听录音，跟着说唱。四、作业（Her）听录音，熟记单词和照片。堂检测一、把照片跟所属国家连线。 USA hina anada U二、对话连线:Nie t see u Nie t eet uThis is friend, A Gd afternnGd afternn Nie t see u 题Unit 1 ele ba t shl！型新授时A-3教学目标知识与技能：学习元音字母a在词汇中的读音或者认读书写带有这个字母的词组。过程与技巧：借助手势教学字母读音，归类识记单词。 情感、态度跟价值观：培养教师良好的学习习惯。重点难点掌握元音字母a的读音和词汇的书写。元音a的读音，引导学生认识字母有韵尾和音节之分。 学法指导教师活动教具学具字母卡单词卡通案个案一、热身/复习（ar-up/Revisin）1日常英语训练。2复习上册书的有关字母A的Let’s hant!二、新展示（Presentatin）1教师出示字母卡并问：hat’s it?An“ Aa”hat’s the sund f letter “A”?引导学生写出元音字母a在句子中的发音/æ/。2出示含有这个字母相似读音的词组图片。

at bag hand dad /æ/3放Let’s spell部分的录音，学生朗读。4小组学习：找一找还有这些词汇中字母a的发音是/æ/？小组汇报交流并总结。三、趣味操练（Pratie）1游戏：听一听，辩一辩。教师读一组单词让学员听一听找出那些句子中没有a/æ/的发音。如：bag dad hand apple ae2游戏：击鼓传花谁拿到花，必须写出一个含有字母a的词组。3学写单词，并指导教师描红。四、作业（Her）听录音3l英语第一册教案下载，给父母读句子。 堂检测一、读一读、听一听并圈一圈。1at bag 2bag dad 3anada panda 4 hand dad二、找出发音与众不同的词组。1 bag at ae dad2nae plate ate hand3hina anada at ant三、判断下列对话正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（ ）1、A：here are u fr? B: I’ ie（ ）1、A：Gd afternn? B: Gd rning（ ）1、A：hat’s her nae? B: nae is enn 题Unit 1 ele ba t shl！型新授时B-1教学目标知识与技能：能听说认读句子：Australia， anada， USA， hina主要借助情景对话学习怎样询问对方的国籍或者回答，并在实际场景中自然利用。

过程与技巧：借助国家的国旗照片，帮助教师理解跟认读国家名称。情感、态度跟价值观：培养教师乐于模仿，敢于交流。重点难点国家名称的发音。句型here are u fr？Australia的发音。X b1学法指导教师活动教具学具图片和词汇卡片通案个案一、热身/复习（ar-up/Revisin）1Let’s sing！2日常英语练习：I’ …I’ fr hina二、新展示（Presentatin）1老师出示国旗照片，让学员认识，引出单词：Australia， USA， hina， anada。2认读句子。3听录音或看认识不同国家的国旗，并朗读单词。4学生小组讨论：这些照片中的国旗的特征跟形状。小组活动：把国旗跟国家单词配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗跟单词图片等，一个人出示照片问：here are u fr？另一个人说：I’ fr…让学生反复练习句子。6听录音，跟读对话。三、趣味操练（Pratie）1两人一组用国旗或照片进行对话。2自己创编对话。3小组演出展示。四、作业（Her）听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特点。堂检测一、把照片跟所属国家连线。 USA hina anada Australia二、能力提高：1你想问别人自那个国家时，你可以问:Ahere are u? Bhere are u fr？2here are u fr？AThis is hina BI a fr hina3 3月8日，你想对你的妈妈说： A Happ Teahers’ Da! B Happ en’s Da! 题Unit 1 ele ba t shl！型新授时B-2教学目标知识与技能：听说认读句子she,he,student,pupil,teaher能理解人称代词he she的不同用法，并可灵活运用。

过程与技巧：借助图片和实际状况，帮助学员学习新词汇。 情感、态度跟价值观：培养教师合作学习的素养。重点难点掌握单词的发音。理解student和pupil的涵义同样。 学法指导教师活动教具学具字母卡单词卡通案个案一、热身/复习（ar-up/Revisin）1日常英语复习：This is…2复习b跟girl。二、新展示（Presentatin）1教师利用简笔画画一个girl，引出句子She is a girlShe is A帮助学员理解词汇she。教师在补充：She is a student出示单词卡片student（pupil）,让学生猜单词的含义。2 教师运用简笔画画一个大男孩，引出句子He is a big bHe is r nes帮助学生理解词汇he。教师在补充：He is a teaher出示单词卡片teaher,让学生猜单词的含义。3播放Let’s learn部分的录音，让学员跟读。4小组学习：看照片指认单词。单词游戏：看照片认读句子，比比谁读的既快又具体。三、趣味操练（Pratie）1游戏：看照片说句子，看看谁说的多。2游戏：击鼓传花谁获得花，必须用上英语词汇he或she介绍自己的好朋友。

3听录音跟读Let’s hant！四、作业（Her）听录音，给父母读句子和Let’s hant！ 堂检测一、看图把有关系的单词和照片连线。 he girl pupil b eaher she 二、找出与众不同的单词。1 he she u b2 student girl pupil teaher 3hina anada Austrilia student 题Unit 1 ele ba t shl！型新授时B-36知识与技能：能看懂并理解str tie中的剧情跟故事内容。过程与技巧：借助和舞台帮助学生加深对小风趣故事的印象。情感、态度跟价值观：培养教师乐于模仿，敢于交流。重点难点理解故事内容，并可演出出这个小幽默。学法指导教师活动教具学具图片和词汇卡片通案个案一、热身/复习（ar-up/Revisin）1Let’s sing！教材10页。2日常英语复习句子 I’ a studentI’ fr u’an二、新展示（Presentatin）1老师出示挂图，让学员猜想发生了哪些事情。2教师播放录音，让学员听2遍。3学生回答老师的问答，h are the？h is lever？并看看故事一般意思。

4听录音3l英语第一册教案下载，跟读故事内容。 教师点拨重点词汇跟英语：pla a gae， lever，ait a inute，an u read this？小组活动：小组组员分角色朗读，并排练故事内容。6小组展示：小组上台演出故事，看看哪组舞台得好！三、趣味操练（Pratie）1Listen and nuber（10）2Let’s sing3L and ath四、作业（Her）听录音。堂检测一、读并判定对错。1This is hn He is friend（ ）She is friend( ) 2This is iss hite He is a teher （ ）She is a teher( )3 This is Zhang Peng He is a student （ ）She is a student( )二、读句子，排一排。( ) Nie t eet u( ) Gd rning, Sarah This is friend, A( ) I’ fr Aeria( ) Gd rning, ie( ) here are u fr?