幼儿园教师资格证《歌曲图谱》

小伙伴们！今天我要给你们介绍一个超级有趣的活动——“唱唱我的名字”！你们准备好了吗？让我们一起来感受一下唱歌的快乐吧！

首先，我们要欢迎两位外国小客人。他们是汤米和卡秋沙。他们要在歌曲中演唱自己的名字，真是太酷了！我们也可以把自己的名字唱进歌里，这样就能产生自豪感和愉悦感啦！

大家先跟着节奏拍拍手，感知一下歌曲的旋律和节奏特点。现在客人们要出场了，我们怎么样欢迎他们呢？让我们一边倾听歌曲旋律，一边有节奏地拍手吧！

接下来，我们要通过课件和图谱来理解歌词，进一步感知歌曲的情绪特点。看看这个课件上的照片，第一位客人叫什么呢？汤米！让我们一起打个招呼练习一下歌词节奏。还有一位小客人，她叫什么名字？卡秋沙！让我们也来练习一下她的歌词节奏。他们是怎样介绍自己的呢？通过唱歌的形式！真是太有创意了！

现在，让我们一起完整地唱一遍歌曲，进一步理解歌词并感知歌曲的情绪特点。汤米和卡秋沙要合作演唱，仔细听！他们唱得最多的是米和沙，也是他们名字的最后一个字。他们唱歌的声音听起来怎么样？用唱歌的形式向大家介绍自己的名字心情是怎样的？

好了，现在让我们指着图谱，念诵歌词，一起试着说说他们好玩的介绍吧！念准节奏

接下来，我们要结合图谱，引导大家快乐学习并表现歌曲。我来指着图谱演唱，你们跟着我一起唱一唱。为什么这个小气球飞得那么高呢？还有飞高的小气球吗？它和前面的高气球有什么不一样呢？怎样演唱呢？让我们对比练习一下两个高音处，用自然顺畅的声音唱准高音，解决难点。唱完米字紧接着唱的是什么呢？让我们反复练习，能自如地接唱。

现在，大家可以自主演唱，表现歌曲欢快的情绪。我会根据大家的演唱情况给出合理评价并及时引导。还有，你们想加什么有趣的动作来表现快乐的心情呢？自由发挥吧！让我们一起创编动作，享受演唱的快乐！

小伙伴们！现在轮到你们填名字演唱了，让你们产生自豪感，体验与同伴互动演唱的快乐。汤米和卡秋沙在歌里唱到了自己的名字，所以这首歌就叫《唱唱我的名字》。小朋友们想不想把自己名字也唱到歌里来呢？来试试吧！我鼓励2-3位小朋友尝试演唱自己的名字。

接下来是一个超级有趣的游戏——“唱唱你和我”。我们要利用课件中的照片，一起玩这个游戏。当大屏幕里的照片滚动起来，我们一起倒数：3、2、1，停止滚动，屏幕上出现了两位小朋友的照片。这是谁呢？请大家一起唱出他们的名字。让我们采访一下被唱到名字的小朋友们，你们在唱自己名字的时候，心情是什么样子的呢？

最后，我们来玩一个叫做“找朋友”的游戏，接唱自己的名字，感受歌曲和游戏带来的快乐吧！我会示范一下，然后随机指导大家。快乐无限！

小伙伴们！通过这个活动，你们是不是感受到了唱歌的快乐？在反复哼唱自己名字的过程中产生了自豪感和愉悦感吧！还学会了通过变化歌曲的快慢速度来演唱，并体验了歌曲节奏变化和集体游戏的有趣。真是太棒了！希望你们能继续享受音乐带来的快乐，继续唱唱你们的名字吧！