幼儿园：大班数学教案：认识序数

教学目标：1、认识1“10 的序数，学习确定物体在序列中的位置。2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。认真听明白各项活动的规则， 用过的物件可拿回原处。材料准备：1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导.数学》。2、小黑板一块，粉笔若干。投影仪活动过程：1、发放《幼儿园课程指导.数学》，幼儿人手一本。2、集体活动（1） 按数拍手。“我们来唱数拍手，我报几大家就拍几下。”（2） 认识序数。老师在投影仪上出示书画面。“有几张小桌子，椅子上有几个小朋友？第几张椅子是空着的？我们按顺序说说空着的小椅子的位置。”教师手指第三张空椅子。“这是第几张空椅子？谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置？”“你在这里写上‘3’表示哪些意思呢？”“我们经常还可以用‘3’来表示哪些？”“现在你了解数字有几个用处了吗？”（表示物体的位置，表示物体的次数。）“能在每张空椅子上都写上一个数字来表示他们的位置吗？”老师盖着第三第六第九张空椅子。“谁可说说，哪几张椅子不见了？你既是如何看到的呢？谁帮助你一看就明白第几张椅子不见了？”3、分组活动。数数第几张椅子是空的。“说说范样上每张桌子的位子，看看第几张椅子没人来，是空的，请你把可表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几张椅子是空的，做完后看看那几张椅子是 空的。

”教师巡回指导。 德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国学校育人教育不断提档升级，在学校课堂教学中进行教改渗透，日益成为现代学校品德教育的重要目标与方向。在学校教育阶段，是教师形成自身道德制度的关键时期，利用学校课堂教学加强德育教育，可以推动小学生个人观念品格的产生与诠释。在学校课堂教学模式中，蕴含着长期的美育知识与育人教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也有我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在学校教育阶段，课堂是培育和调动学生道德观念的重要契机和系统。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主教学，让学员在课堂中具体找到自己的位置，明确自身在课堂或者生活中权力义务，强化提升个人道德观念，构建自身的思维模式。在学校教学课堂上幼儿园数学教案下载，教师要向师生灌输道德观念，在向学生强调要求的过程当中，要建立公平的话语模式，与师生进行公平对话，共同讨论跟研究问题，帮助教师在教学上培养自己的道德认知和道德观念，将自己变成课堂一份子，关注跟理解课堂或者生活中发生的道德问题。举例来说，在学校数学六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在推进讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并阐发相关常识，提升教师道德水准，激发师生爱国热情。

在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减少学生针对单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在学校数学五年级上册中，有课本《我的战友邱少云》，可以运用课堂契机，提升教师爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学员形成道德观念在学校课堂教学当中，要有效培养和提高教师的道德观念，要从构建生活化课堂入手。在特色的初中德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多教师对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为学校德育教学内容与现实生活显著存在着弱化的现象，学生针对教学和教学内容缺乏认同感，无法深刻体悟德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想借助课堂教学培养教师的道德观念，要从建立生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其感知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高教师的思维能力，培养学员主体思想与美育意识。在课堂实践当中，小学校长要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学员深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在学校数学所学内容当中，很多文章都是开展的美育教育的合适载体，比如说，在学校数学六年级上册中，有一篇名为《将相和》的短文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气魄与抱负，培养自己崇高的人格。

因此，在育人教育过程中，教师应将生活习惯与美育教学内容紧密结合起来，创设有效的课堂情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的感悟力跟自我感知能力，最终形成跟培养自身的道德观念，帮助教师早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化教学实践环节，唤醒师生道德观念在特色的中学美育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺位，这只是影响教师道德观念培养与提高的一个瓶颈。在推进德育课程课堂过程当中，要培养教师的公民意识，要将教学内容有效延伸与拓宽，要与日常生活实践相互衔接，开展丰富多样的实践活动，引导学员在实践活动中感受生活，强化自身道德观念，找准自身角色定位，明确自身的权力义务，在不同生活角色中进行转化，提高自身能力，成为一名合格的社会公民。在推进课堂教学过程中，教师应充分发挥引导作用，唤醒学生的道德观念，提升道德水准。举例来说，具有高道德水准的人，一定是一个遵守社会规矩的人，在推进社会规则教学当中，就可以采用实践教学的方法，让学员自主思考，在不同社会关系中，如何变成一名受欢迎的人，并且去亲自实践，正确取得对方的切实评价，并最后把这种正面评价反馈到课堂中，强化课堂教学效果，提升教师道德水准。

比如说，在组织学生外出游玩的之后，可以联系教学内容，让学员感知大自然美丽的同时，还要为保护环境贡献一份利郎，努力做一名文明乘客。在搭乘公交车的之后，要为父亲跟小孩让座，做一名好少年，在公共场所，要做一名文明公民，不喧闹和大声喧嚷，遵守公共场所秩序。在家庭生活中，要宽容父母，做一个让孩子放心的好孩子。在校园生活中，要做一名讲文明、懂礼貌的好教师，尊敬师长，友爱同学。四、结语综上所述，小学教育阶段是展现学生个人品格的关键时期，在学校育人教学模式中，一个重要的任务跟目标就是培养教师的道德观念，帮助学生提升自我感知能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的价值平台跟价值观念，进一步深入探求社会、融入社会。在学校育人教育过程中，要将教改知识与学校课堂教学有机融合，切实提高教师道德水准。1.11.1数的近似和科学记数法数的近似和科学记数法一、夯实基一、夯实基 础础1、2.598精确至十分位是（ ）A、2.59 B、2. 600 C、2.60 D、2.62、用四舍五入法，分别按规定取0.06018的近似值，下列四个结果中错误的是（ ）A.0.1（精确至0.1）B.0.06（精确至0.001）C. 0.06（精确至0.01）D.0.0602（精确至0.0001）3、50名学生跟40kg大米中, 是准确数, 是近似值.4、1.90精确至 位.二、能力提高二、能力增强5、12.30万精确至（ ）A.千位B.百分位C.万位D.百位6、由四舍五入法得到的近似数，下列表述中恰当的是（ ）A.精确至百位 B.精确到个位 C.精确到万位D. 精确到千位7、精确至0.001的近似值为____________.8、1126精确至0.01的近似值为____________.9、3.567精确至____________.10、2.9600精确至____________.三、课外拓展三、课外拓展11、某教师在进行体检时，量得身高约为1.60米，他在登记时写成1.6米，从近似值的含义上去理解，测量结果与登记数能否一致？为什么？四、中考链接四、中考链接12、(呼和浩特中考题)用四舍五入法，分别按规定对0.05049分别取近似值，其中错误的（ ）A.0.1（精确至0.1 ）B.0.05（精确至百分 位）C. 0.05（精确至千分位）D.0.050（精确至0.001）参考答案参考答案夯实基础奠定基础1、D2、B3、50 404、百分位能力提高素质提升5、D6、D7、2.1678、2.369、千分位10、万分位课外拓展课外拓展11、不一致，精确度不同中考链接中考链接12、C我的写字心得体会我的写字心得体会从小开始训练写字，几年来我认认真真地按同学的要求去练习写字。

以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的训练本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都仔细仿写，其难度较大。我写出来标准无法把握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在教授的指导下，我训练写字时，一开始观察字的笔划偏旁在圆点中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是导致我习惯写大字，这样指脊椎、腕关节运动幅度大，能提高手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的大幅提升。这让我意识到，写字必须做到下列几点：一、提高对练字重要性的了解。写字不仅可培养我们仔细、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情调，还能增进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字坐姿得到锻炼。 握笔姿势和站姿是否恰当，不但会妨碍字的美观和书写的速度，而且会妨碍自己的视力跟人体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时应做到“三个一”（眼距书本一尺远幼儿园数学教案下载，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地留意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样才能维持恰当、良好的写字姿势。

三、做好进行自我评判。及时进行自评可以提高自己的兴趣跟积极性，找出自己的劣势。在自我评判后，要找父亲母亲进行检查和督导，让小孩谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和父母一同评价、交流写字积极性会更高。四、在父母的引导和赞扬下扎实练习。练字是必须长时间坚持的，有时会认为进步最慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的训练是有成绩的，字是有显著进步的。这样，就会体会到成就感，也经常坚持练下来。在同学的帮助下，自己的尽力下我的写字水平也增加了许多。20172017年春季学期七年级数学下册年春季学期七年级数学下册5.35.3平行线的性质同步测试卷解析版平行线的性质同步测试卷解析版一、一、 选择题选择题1. 下列命题正确的是 ( )A．两直线与第三条直线相交，同位角相等 B．两直线与第三条直线相交，内错角相等 C．两直线垂直，内错角相等 D．两直线垂直，同旁内角相等 答案：C 本题考查了平行线的性质 根据平行线的性质依次判断即可。 A、缺少两直线垂直的前提，故本选项错误； B、缺少两直线垂直的前提，故本选项错误； C、两直线垂直，内错角相等，正确； D、两直线垂直，同旁内角应该互补，故本选项错误； 故选C. 如图，小聪把一块含有60°角的钝角三角板的两个顶点放在直尺的对边上，并测得∠1=23°，则∠2的度数是（ ） 一、填空题。

1.在同一平面内,( )的两条直线叫做平行线;两条直线相交成( )时,这两条直线相互平行。2.长方形的对边互相( ),邻边互相( )。3. ( )和( )是特殊的垂直四边形。4.下图中有( )个平行四边形,有( )个梯形。 5.下面的每位图形中各有几组平行的直线。( )组 ( )组 ( )组 ( )组二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“?”)1.梯形只有一条高。( )2.不相交的两条直线叫做平行线。( )3.有一组对边垂直的四边形叫做梯形。( )4.如果两条直线都与同一条直线平行,那么这两条直线相互垂直。( )5.伸缩门利用了垂直四边形易变形的特点。( )6.平行四边形有2种不同的高。( ) 三、选择题。(在空格里填上正确答案的序号)1.两条直线相交产生的4个角可能都是( )。 A.锐角B.钝角 C.直角 D.平角2.平行四边形、梯形的高都是( )。A.线段B.射线 C.直线 D.曲线3.有一个角是等腰的垂直四边形一定是( )。A.直角梯形B.长方形 C.正方形D.等腰梯形4.下图中,AB与CD相交成直角,正确的说法是( )。 A. AB是垂线 B. CD是垂线C. AB和CD都是垂线 D. CD是AB的垂线5.把一个平行四边形框架拉成一个长方形后,它的周长( )。

A.不变B.变小 C.变大 D.不能确定6.下面的图形中,两个( )能拼成一个长方形。 A B C D四、英语字母的笔画中有些是垂直的,有些是平行的。将以下10个字母填入合适的位置。五、画一画。1.过点A画已知直线的线段。 2.画出以下各图形的高。 3.下图是一个正方形的两条边,请你把另外两条边画下来。 4.请你在以下的矩形中画一条线段,将矩形分成一个平行四边形和一个三角形。你可想到几种方法?说说你的画法。 5.李村要修一条小路与铁路连接,如何修最短,请你画下来。新课 标 第 一 网 六、解决难题。1.一个平行四边形的一条边长24厘米,比它的邻边短2厘米,这个垂直四边形的边长是多少分米?2.一个等腰梯形的边长是72厘米,腰是15厘米,上底是18厘米。它的下底是多少厘米?3.如下图,一个平行四边形纸板沿高剪开,分成两个梯形,这两个梯形的面积之跟比以前平行四边形的边长多多少厘米? 4.小刚用4个完全一样的长方形纸片拼成了一个边长是30厘米的正方形(如下图)。中间产生的空白部分也有一个正方形,它的长度是6厘米。 (1)你知道小刚用的长方形纸片的周长是多少吗(2)每个长方形的长与宽各是多少厘米第五单元测试卷参考答案一、1.不相交 直角 2.平行 垂直 3.长方形 正方形4. 3 3 5. 2 1 2 3二、1. ? 2. ? 3. ? 4. ? 5. √ 6. √三、1. C 2. A 3. B 4. D 5. A 6. A四、五、1.略 2.略 3.略4.2种。方法一:方法二: 5.六、1.(24+2+24)×2=100(厘米) 100厘米=10分米2. 72-15×2-18=24(厘米)3. 4×2=8(厘米)4. (1)30×2=60(厘米) 提示:一条长+一条宽=30厘米。(2)长:(30+6)÷2=18(厘米)