pep人教版小学三年级英语下册全册教案免费下载

PEP第二册英语教案 Unit Welcomeback school第一课时 【教学内容与目标】 Let’s talk 主要学习语法“Where youfrom? myfriend, …(名字)”它是A 部分内容的延展Let’s practice 巩固、操练对话的短语，鼓励学生在真实场景中会话。 【教学重点】 句型：We have newfriend today. fromAmercia. 词汇：welcome, America, Canada, China 【教学难点】Welcome 的发音。 【教具准备】更多免费课件下载绿色圃中小学教育网 分站 1．准备Amy, Mike 和Bailing 的头饰。 2．教材相配套的课堂讲义［Unit Let’stalk］ 3．教材相配套的课堂录音带 【教学过程】 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’s sing/A 部分配套录音带. 2．对话练习：教师：Hello,A. 学生：Hello，teacher. 教师：Welcome back school.Nice seeyou again. 学生：Nice seeyou, too. 请一些学生做此对话练习，由校长跟一名教师来做，过渡至 由两名学生来做。

（二）呈现新课 （Presentation） 1．师生问侯： 教师：Good morning, boys girls.学生：Good morning teacher. 教师：I’m Miss He. fromChina.(手中举起中国国 you?鼓励学生说出：I’m fromChina. 2．让更多的学生进行自我介绍：I’m from3．教师：Class, we have newfriend today. 让学生观 看教学课件。［使用Let’s talk 动画课件］教师反复点击对话框中的语句，学生朗读模仿。 4．教师问： What’s girl’sname? (Amy) shefrom China? Whatdoes Amy say？ 让学生模仿Amy 说出：Hi! fromAmerica. 学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome. 5．教师解释并教读句子：welcome 6．让教师表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。 7．用手中的国旗做提示，教读学习词汇China, America, Canada 以及词组I’m from 8．让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling 和Mike 上台做 自我介绍。

（三）趣味操练 （Practice） 1．Pass balloon.游戏规则：6－8人一组围坐成圈， 每组发一个气球。谁拿到气球谁将要用英语进行自我介绍。如： 游戏起初时，一人拿着气球说：I’m Tom. fromChina. 然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要再次游戏。（注： 在这个游戏中，可以把自己变成其它国家的人。） 2．在Let’s talk 的基础上，自编对话并演出。 A:（指着B）I have newfriend. B:（起立）Hi, amfrom (全班)Nice meetyou. B：Nice meetyou, too. 3．让学生说一说他们所了解的我国县、市的名称都有什么。 让学生用I’m from....来表达出它们所偏爱的地方。如：I’m from HaiNan./ShanDong等等。做完这一训练后，还能使学员 找一找班内有没有老乡，如有都是谁。 （四）扩展性活动（Add-activities） 拿出一些日本、加拿大、中国等国家的首相、总理、科学家 或运动员等著名专家照片或截图向学员回答： Who’s he/she?（可让学生用英文提问） Where he/shefrom? 教师能向学员介绍一些主要的国家 名称。

板书设计： Unit Welcomeback schoolGood moning./Hi We have new friend today. 第二课时【内容与目标】 1．Let’s learn 本个别主要学习teacher, student,要求教师才会听、说、认读， 并且无法听懂、会说“Come sorry.”和“It’sOK.”三个 短语和语句。 Let’ssing 通过歌词巩固本课单词。 【教学重点单词】boy, girl 短语：Watch out! 【教学难点】Girl 的发音; Watch out! 的利用。 【教具准备】教材相配套的视频、动画课件［Unit Let’slearn 【教学过程】 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．复习Let’s talk 部分的内容，让学生做角色扮演。 2．教师出示国旗，让学员说出该国家的中文名称。 3．学生自我介绍：I’mI’m from （二）呈现新课 （Presentation） 1．让学员观看教学课件。[使用Let’s learn/A 相配套的 视频课件] 2．教师提：How many people do you see? Who Yes.We can see two people WuYifan Sarah.Wu Yifan girl.4．让学生模仿说词语：This girl.5．让学生模仿老师说：I’m from6．让学员模仿老师说：I’m boy/girl.(人名) boy/girl.7．教师出示动画A Let’s learn，学习词汇boy, girl。

8．让学员再看一遍教学讲稿。问学生：What does Wu Yifan say? 9．学习单词Watch out! 让学生先猜一猜中文意思, 教师 再解释：Watch out 相当于Look out 10.教师反复点击动画中的人物或对话框，让学员跟读单词和词汇。 （三）趣味操练 （Practice） 一起学听歌曲：I am boy;you 听音猜人先看Let’s play 部分的视频演示，再使学生模仿做该游戏。 叫一个学生上台背对你们，下面的学生能发出奇怪的声音或用异 样的声音说一句英文，讲台上的教师根据声音猜出他/她是“boy girl”。教师能按照课堂实际来安排游戏的时间。（四）扩展性活动（Add-activities） 让学员指着班上的某一个同学说：This girl.练习使用he和she 来表达。也能使学 生打开书，指着书 中的某一个人物来进行这一活动。 第三课时 1．Let’ssay 学习字母Dd, Ee,以及以这种字母开头的词组。 2．Let’s do 本部分借助说说动动，熟悉并把握5 个字母。 3.Let’s chant 【教学重点】学习英语字母Aa, Bb, Cc，能够按正确笔顺对字 母进行描红。

能听懂会说apple, ant, boy, bag, Coke, coffee，。 【教学难点】印刷体与手写体的差别; 用法。【教具准备】 教材相配套的Let’s say, Let’s chant 的视频跟漫画课 的字母卡片。【教学过程】 （一）热身、复习（Warm-up/Revision） 1．师生做日常英语练习: meetyou. meetyou, too. 2．请学生表演A 部分Let’s talk 的对话。 3．学生模仿Let’s practise 部分介绍自己。（二）呈现新课（Presentation） 1．学习字母Aa 和词汇ant, apple。 1）教师播放A Let’s say 的动画课件，让学员跟读模 3）教师用鼠标分别点击蚂蚁和苹果，让学生听一听单词的读音。 4）让学生用英语回答这两样东西的名称。 5）教师教读句子ant, apple 教师问：你了解这两个单词的第一个字母吗？7）教师出示字母卡，让学生区分字母Aa 的大小写。 8）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生认真观察 后，做书空练习。 2．学习字母Bb 和词汇boy, bag。 教师用鼠标指着儿子跟书包问学生：Can you tell me English?(学生已学过这两个单词) 教师能改正学生的出错发音，让学员模仿动画跟读单词。

教师问：谁知道这两个单词的第一个字母是哪个？学生回 教师出示字母卡，让学生区分字母Bb的大小写。 教师在四线三格中书写字母大小写Bb。让学生认真观察后， 做书空练习。 学习字母Cc和词汇Coke, coffee。 1）教师出示课件，让学员说出日语词汇。（第一册书 中未学过） 2）教师让学员说出这两个单词的第一个字母是Cc。 教师出示字母卡，让学生区分字母Cc的大小写。 4）教师在四线三格中书写字母大小写Cc,并使学员进 行书空训练。 4．让学生先认真观察活动手册上字母Aa-Cc 的笔顺，然后 描红字母。教师在学校中巡视，及时帮学员进行培训。 5．让学生看该个别的视频课件跟读模仿。 6．播放Let’s chantA 的动画，让学生唱歌谣。 7．让学生跟着动画学说歌谣小学教案下载，同时只用手打节奏。 (三）趣味操练（Practice） 游戏1：看谁拿得快 教师能将字母Aa, Bb, Cc 的大小写字母打乱顺序分别贴在 黑板上，然后请两组学生，每组5 名出列。教师报一个字母，让 每组的第一个学生迅速地走近黑板，将该字母的大写与小写分别 取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分。计 算最后结果，给与优胜小组奖励。

游戏2：拼图说词汇 教师把与本课单词有关的照片剪成几块，然后使学生分小组 进行拼图比赛。拼出后使学生写出单词或者该词汇的第一个字 母。拼出图形加一分，说对词汇加一分，说出字母加一分，最后 看什么小组得分最多，哪个小组就获得胜利。 （四）扩展性活动（Add-activities） 出示以Aa, Bb, Cc 字母为首字母词组卡片，问学生：What’s this?（学生可能了解其中一些词汇，这时教师鼓励人们用完整 的语句回答。）学生提问：It’s bag.板书设计： Unit Welcomeback school上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的字母Aa, Bb, Cc 第四课时 【教学重点】 听懂、会说：“Where youfrom? myfriend” 【教学难点】 在情景中利用语言及词汇from 的发音。 【教具准备】1．学生自己的头饰．2.游戏用的人物名片3、配 套的课堂课件4、游戏用的录音音乐5、Mr.Black 的头饰和钟表 【教学过程】 热身／复习（Warm-up/Revision）1、孩子出示自己的头饰，做自我介绍：“I’m lily. fromCanada。

” （引导其他小孩用:“Good morning. lily!”回答） 2、学生以小组为单位扩展表演A 部分Let’s talk 的对话。 （不同孩子扮演对话中的不同人物，孩子也可以按照自己的状况 做扩展表演。） （二）呈现新课 （Presentation） 1、game （教师制作一些人物名片，并在卡片正面画上国家的国旗） 听音乐，传卡片。拿到卡片的小孩到后面扮演卡片上的人物。做 自我介绍:“I’m Amy.”教师提问：“Where youfrom?” 孩子回答“I’m from America.” 孩子们试着回答：“Where youfrom?”得到小卡片的 同学根据状况回答。 2、学生小组间的提问：“Where youfrom?”“I’m from” (根据父母自己制作的头饰回答) 3、请几个小组开火车问答：“Where youfrom?” 4、教师出示钟表（把时间放到今天）：“Good afternoon!” 教师带上Mr. Black 的头饰(走到一位学生面前)说：“Good afternoon! My name’s Mr. Black. fromChina.”孩子 根据自己的状况回答：“Good afternoon, Mr. Black. XiaoDong fromChina.” 教师提问一组孩子。

然后请学生到后面来扮演Mr. Black. 5、教师带着Mr. Black 的头饰走到台前，说：“I have ourclass. Do you know who’s she?”教师指着扮 演Amy 的朋友说： myfriend Amy.”(引导全班孩子 问好) Ss: Nice meetyou. meetyou, too! Ss: Where youfrom? fromAmerica. Ss: Welcome! 6、教师播放Let’s talk 部分的课件, 学生观看对话。跟 读、模仿，分角色帮课件配音。 7、小组分角色练习对话。 8、小组演出对话。 趣味操练 （Practice） 1、Listen cards:将课文图片打乱顺序， 让宝贝听一听, 摆一摆。 2、表演Let’s talk 部分的对话。 3、小组中互换头饰（国家、名字），进行对话练习。（Where youfrom? 扩展性活动（Add-activities）介绍好朋友 请女儿用所学的句子把自己的好朋友介绍给你们。 第五课时 【教学重点】 teacher、student 两个单词，“Come OK”三个短语和语句。【教学难点】 在情景中利用所学的词、句跟短语。