新人教版五年级上册音乐教案(可编辑)doc下载(2)

教学重、难点：能听辨出音乐的结构并用简洁的隐喻表现。模唱记忆第一段主题。教学过程一、导入新课欣赏歌曲《不想长大》感受歌曲曲风轻快的心情。师：这么时尚的曲目中的有些曲子出自离我们有多年之久远的作曲家莫扎特。让我们来走近莫扎特走进古典乐曲的殿堂。教师介绍作者。（莫扎特简介）二、欣赏小步舞曲教师介绍小步舞曲的格调特征。“小步舞”是一种由来于欧洲民间的三拍子表演原流行于欧洲宫廷中因其舞蹈的步子较小而得名。“小步舞”速度中庸能展现许多礼仪上的动态风格清新。《小步舞曲》的戏剧特点是曲调流畅、优美、华丽节奏多用四分音符和八分音符也有的演奏家在作品中选择带符点的节奏并且演奏更具备推进力伴奏简单清晰。初次聆听音乐《小步舞曲》。教学要求：感受音乐的心情诠释歌曲的整体段落听辨乐曲的弹奏钢琴。分段欣赏。（一）听赏第一部分。（教师播放《小步舞曲》第一部分音频）①教学要求：熟悉乐曲第一部分。师：听辨第一个别有几种不同的旋律。学生自由回答。教师讲解：再次诉说第一部分展现音乐第一部分两种旋律仿佛对话般展现的方式。宛如公主和王子在派对中相爱你一言我一语在访谈在表演。教师指导：学生先以较慢的速率读出节奏然后跟琴进行演唱注意空拍处要做到声断气不断这样就能体现乐曲轻巧甜美的觉得。

师：第二旋律仿佛王子娓娓动听的话语我们来诠释一下旋律线的方向展现音乐的心情。②完整听第一部分音频。（二）听赏第二部分。（教师播放《小步舞曲》第二部分音频）师：请跟随音乐划拍音高这段曲子的节奏特点。生：每拍四个音节奏紧凑旋律流畅华丽。师：我们来当一名钢琴家如何来诠释一下莫扎特的戏剧。（用OO节奏来表演一遍。）（三）听赏第三部分。（教师播放《小步舞曲》第三部分音频）师：请老师听赏第三部分重复的是哪一个别音乐并用图形体现演奏的调子层次。（学生活动）重新完整欣赏音乐《小步舞曲》。教学要求：学生加入表演和节奏声势。欣赏莫扎特的另一部佳作四十交响曲感受莫扎特音乐浪漫优雅柔和内敛的特征重点听第三音符具有小步舞曲风格的戏剧。（播放《g小调四十交响曲》音频）三、课堂小结这首《小步舞曲》曾被改编为吉他、小钢琴、长笛等吉他的演奏曲这里选用的是小钢琴演奏的方式。教学反思：第课时教学内容：学跳舞曲《小步舞曲》教学目标：、学会用柔和自然的嗓音低沉地情绪演唱、表演曲目、结合欣赏拓宽学生戏剧视野提高美术能力。教学重点：学唱曲目《小步舞曲》感知音乐二个不同乐段主题体现的心情能用唱歌跳舞表演等方式体现演奏。教学难点：、会用自然的嗓音演唱歌曲、节奏律动结合课堂准备：音频视频一课堂过程：导入播放视频动画版的《小步舞曲》让学生体验戏剧的心情以及节奏的动感图片展示图片口琴图片碰铃图片铃鼓通过照片的展现让你们认识吉他乐器铃鼓学前热身练声：指导教师正确发声=C||||||||指导学生用细腻、明亮、轻巧而有韧性的声音正确发声养成良好的歌唱习惯。

节奏模拟让同学们依次了解一下乐器、碰铃、铃鼓等吉他及他们的音色并进行模仿。分组一出来体验一下乐器和铃鼓和在一起的效果。碰铃：X|X铃鼓：XXX|XXX带唱学习钢琴一和吉他二的乐谱并分别用啦模唱。加上歌曲教唱口琴一、口琴二声部。分组一出来体验四个声部和在一起的效果。采用不同方式演唱：分组、个别演唱等。跟着伴奏一出来演奏整首歌曲之后跟着同学的指挥一出来合唱整曲歌词结束本堂课的内容。二小结本课课堂反思：第四单元音乐中的故事（课时）第课时教学内容：欣赏交响童话《彼得与狼》教学目标：、鼓励教师积极参加体验各项音乐活动。、通过实践活动欣赏、摸唱、摸奏、再创造等方法牢固地利用已学过的乐器知识。、通过此活动培养学生大胆的想像力和勇气的舞台力。教学过程：一、谈话导入：、西洋乐器可以分为哪几大类？每一分类各举两种乐器。弓弦乐器：大钢琴、中乐器、小钢琴。木管吉他：长笛、双簧管、大管、单簧管。铜管乐器：小号、长号、圆号打击乐：定音鼓、大鼓、小唢呐、揭示课题。、故事梗概。问：有谁了解这个故事的内容？、人物介绍。二、分段欣赏。作品中每个人物和动物的主题是用哪个乐器表演的？、片段一彼得出场。、老奶奶出场、片段二小鸟出场、狼出场、片段三鸭子出场、动物们的体现、片段四猫出场、智斗、放绳、捉狼、、猎人出场三、总结人物的气质与戏剧的关系彼得弦乐四乐团勇敢坚定小鸟长笛灵巧可爱小鸡双簧管笨拙猫单簧管狡猾的狼、圆号穷凶极恶的老奶奶大管絮叨猎人定音鼓和唢呐枪声、四、分角色进行表演五、根据每位小组的舞台状况进行评奖。

教学反思：第课时教学内容：学跳舞曲《卢沟谣》教材分析：《卢沟谣》是“唱响全球”入围的首歌词中唯一一首写于孩子们唱的歌它以美国历史文化为构思背景用孩子的角度将卢沟桥见证的民族衰亡与永定河畔的自然风光巧妙地融合出来以极富画面感地语言将他们带入了过往的历史中。歌曲以朗朗上口的童谣形式抒发即大气清澈又浑厚低沉抒发出一种发自肺腑的爱国情怀。教学目标：、学会歌曲《卢沟谣》正确把握歌曲情绪。、掌握歌曲中的附点节奏拍长音反复记号把握歌曲的调子特点。、通过学唱此歌用主流文化滋养同学们的灵魂培养教师正确的美术审美观承袭民族精神挖掘爱国主义情结。教学重点：学会歌词掌握乐曲中的节奏曲风特征正确掌握乐曲情绪。教学难点：歌曲中附点节奏四拍长音的处理。教学过程：一、师生问好清点人数二、导入：师：上节课我们学习了一些基本的乐理知识同学们还记得吗？生：……师：那我们一出来回忆一下（七个基本音级、拍号、四分音符、八分音符、二分音符）师：看来朋友们都把握的不错那今天我们来学习一首歌曲《卢沟谣》三、教学过程：作品简介：《卢沟谣》是去年“唱响全球”入围的首歌曲中唯一一首写于孩子们唱的歌它是一首历史童谣是一首站在卢沟桥头唱中国历史的唱歌中国精神的歌。

节奏练习（为掌握歌曲节奏作打算）让学员看乐谱教师提问：这首歌的拍号是哪个？代表什么含义？练习这首歌中的节奏。（把握四拍长音和附点四分音符的节奏）曲风练习⑴音阶练习（用“啊”唱）⑵歌曲中部分曲调的识谱练习（要求学员划节奏推进四拍长音附点音符的掌握）⑶全曲的识谱练习（按照学生状况教师予以改正讲解反复记号）⑷唱谱后用“啦”哼唱以此熟悉旋律歌曲练习⑴歌词合唱⑵带入歌曲反复训练（边唱边纠正学生演奏不足的地方）⑶要求学生有情感的演唱（作者写《卢沟谣》是希望通过它表达一种发自肺腑的爱国情怀）教学反思：第五单元八音盒（课时）第课时教学内容：欣赏《威廉·退尔》教学目标：、感受音乐的英雄气魄及瑞士人民英勇坚韧的性情。、感受进行曲风格。教学过程：、了解《威廉·退尔》的相关知识。、初听音乐。、谈听后感受。、欣赏引子部分。（）这段乐曲是由哪个乐器独奏的？号角声让你联想到哪些？（）再听音乐边听边看曲谱。、欣赏第一部分音乐。（）欣赏A主题。（）欣赏B主题。（）欣赏C主题。、欣赏中段戏剧。（）这段戏剧主奏音乐是什么？（）模仿木管吉他和小钢琴的弹奏。、欣赏第三部分。、欣赏尾声部分。、完整欣赏音乐。、介绍作曲家、拓展教学反思：第课时教学内容：学跳舞曲《森林水车》教学目标：能够用活泼、跳跃的嗓音演唱曲目表现出歌词愉快的心情。

视唱歌曲乐谱。教学重、难点：能用活泼、跳跃的嗓音背歌唱曲。教师启发学员用自己的方法体现乐曲。教学过程：一、导入部分教师以水车图片及音乐曲调中的水车音响引入音乐《森林水车》。如果班里有农村的教师可请你们介绍水车的作用。二、聆听歌曲播放乐曲《森林水车》了解歌曲内容模仿水车的嗓音并展现歌词情绪。再次播放音乐《森林水车》练习顿音唱腔。再次播放音乐《森林水车》学生哼唱。三、学跳舞曲视唱乐谱有情感的朗诵歌词读出对春天、对劳动的歌颂之情。．作曲作词。．师生接龙分组演唱。四、拓展欣赏管弦乐《森林水车》教学反思：第课时教学内容：欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》教学目标：通过音乐赏析诠释圆舞曲的色调广泛认识异国文化丰富师生的感情体验提升乐曲音乐的赏析能力。记忆第一圆舞曲主题曲调模唱主题旋律了解圆舞曲的速度、旋律特点体验音乐富有魅力的、抒情柔美的心情特点。教学重、难点：介绍奥地利作曲家约翰•施特劳斯了解作曲家作画的其它代表佳作。感受圆舞曲的节奏速度特性无法区分音乐的词句记忆演奏中第一圆舞曲的曲子主题。教学过程：一、导入新课教师讲解:去年在维也纳金色大厅举行的新春音乐会的返场节目里就会有一曲蓝色多瑙河。这充分表明了红色多瑙河在俄罗斯他们的眼里乃至全亚洲他们的心中占有非常高的位置是亚洲流传的经典名曲。

教师讲解乐曲的作者（约翰•施特劳斯简介）并对乐曲进行全面地探讨使学生对乐曲有一定的知道。播放一段维也纳新年戏剧会表演《蓝色多瑙河圆舞曲》视频。二、欣赏圆舞曲初次聆听音乐童声独唱《蓝色多瑙河圆舞曲》。教学要求：听辨五个圆舞曲主题曲调能够分辨乐曲的词句。感受每首圆舞曲的情绪特点。（圆舞曲曲风听辨）复听音乐《蓝色多瑙河圆舞曲》。师：歌曲是几拍子的？学生听后自由回答。听赏第一圆舞曲。教师出示第一圆舞曲主题乐句并播放第一圆舞曲音频。教学要求：记忆第一圆舞曲的曲调感受圆舞曲节奏、速度、旋律的特征。师：请老师们模唱第一圆舞曲的曲调说说圆舞曲的速度、节奏和旋律有哪些特征？生：旋律柔美抒情节奏舒展速度活泼……师：乐曲轻盈柔美描写了在多瑙河畔陶醉在大自然中的他们翩翩起舞时的情境。这么著名的曲调我们来视唱旋律吉它。（）教师随同学琴声轻声歌唱反复多次记忆第一主题旋律。（）学生也可以用口风琴独奏熟悉这一主题曲调。感受圆舞曲速度、节奏、旋律特征。听赏第二圆舞曲。教师出示第二主题谱例并播放第二圆舞曲音频。教学要求：感受圆舞曲三拍子动作柔和、优美情绪热烈、欢快的特征感受弱起小节的特性。师：听辨这段旋律在速度、节奏上有哪些特征体现的是如何的一幅场景？生：情绪热烈、欢快速度较快。

表现了他们在抒情地跳着舞。指导学生用拍手的方法找出音乐的强拍讲解弱起小节的特征。学生弹奏这段曲子注意弱拍和连线的拍子要精确空拍时要做到声断气不断。学生感受演唱三、课堂小结通过这节课我们欣赏了红色多瑙河圆舞曲它是约翰•施特劳斯的最知名作品。请老师们上课利用网络教学反思：第课时教学内容：学跳舞曲《真善美的小世界》教学目标：、学会演唱歌词《真善美的小世界》。、学习读谱知识反复记号DC、运动恰当的心情演唱曲目会背歌唱曲。教学过程：一、组织教学、起立|||、问好歌、坐下|||二、发音练习、G大调和弦练习声音和谐优美、轻声演唱、《欢乐颂》=CE微笑轻声演唱、声音位置要高。三、综合练习、出示幻灯先弹三度后弹二度有哪些不同？、讲解和谐与不和谐感觉。、听辩几组和谐与不和谐音程。、唱一唱。、讲解做题。四、新授中国的笛斯尼乐园是小孩们的全球这里有各种各样有趣的可爱人物富于着真善美我们也一起去听一听孩子们开心的歌声吧！、听范唱。（打开录音机）、提问调式、拍号。、唱一唱G大调和弦、唱大跳音。、视唱合唱部分曲谱（即B乐段）学习DC标记、视唱齐唱部分曲谱即A段、合唱两段。唱出弱起与强起对比及连音与非连音。、有表情读词。

、唱词。A、高音高先唱翻唱部分B、低声部后唱翻唱部分、完整演奏独奏部分、唱独唱部分、完整演奏注意气息交换。五、小结：今天我们学了《真善美的小世界》同学们明白哪些是真善美吗？我们要分辩真善美和假恶丑？教学反思：第课时教学内容：欣赏《电闪雷鸣波尔卡》教学目标：、能认真听赏《电闪雷鸣波尔卡》感受音乐所体现的风、雨、雷、电的音乐形象。、在一系列的戏剧活动中认识音乐的三部曲式构架体验并体现音乐鲜明的力度变化与热烈欢快的心情。、能切实参加戏剧活动培养自身的节奏感。、了解与戏剧相关的背景知识。教学重点、难点：能精确的拍击出“风雨雷电”节奏。教学准备：多媒体课件、串铃、鼓、三角铁、节拍器、卡片教学过程：一、师生问好拍手节奏练习（讲课铃声）二、节奏练习师：同学们在讲新课之前我们来玩一个节奏游戏。我这儿有两行空白节奏你要用自己的眼睛细细听过后把节奏模仿起来！、展示空白节奏|||||||||、模仿节奏（用拍手的方法）、填充节奏（用磁铁粘在黑板上表示节奏）、加快到原速拍每秒再让学生尝试拍击。师：我们今天的速度是让我们尝试的速度看能不能拍的同样好。、听旋律片段找到拍过的节奏（要求学生认真听不拍）师：让我们来看看以下的这段旋律看你能不能从旋律中找到今天我们拍的节奏。