聋校数学十七册教案.doc 文档全文免费预览

全文分两课时完成，第一课时初读课本，认识并理解一些生词句教学要求恰当、流利、有情感的朗诵课文学会本课生词、理解字词组成的词句会用井然有序、爱抚造句能根据提供的词句大意给短文分段教学时间三课时第一课时揭示课题出示课题我帮江主席献花质疑看到题目后，你想知道什么初读课本读顺课文，自由读课本，边读边画出本课的生词句，和难读的词句，读准字词，读通每一句话学生根据规定自读课本检字义的理解对文章的体会很重要，而如今收入的课文中有很多难以理解的词，在作业中有些孩子的成语解释就是一味的抄参考资料或词典，并没有真正的理解，在教学下即使一个一个要教师解释，显得呆板，有些学生就是照着参考资料念起来，没有什么实效，放到课本中联系上下文理解，费时多，我们默读短文一般是一课时，讲读课本一般是二到三课时，时间也不允许同学逐字逐句的讲解，只能讲解重点句型，其它语句的疏通理解还是应在预习时完成

字义的理解对的体会很重要，而如今收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的成语解释就是一味的抄参考资料或词典，并没有真正的理解，在教学下即使一个一个要教师解释，显得呆板，有些学生就是照着参考资料念起来，没有什么实效，放到课本中联系上下文理解，费时多，我们默读短文一般是一课时，讲读课本一般是二到三课时，时间也不允许同学逐字逐句的讲解，只能讲解重点句型，其它语句的疏通理解还是应在预习时完成字义的理解对文章的体会很重要，而如今收入的课文中有很多难以理解的词，在作业中有些孩子的成语解释就是一味的抄参考资料或词典，并没有真正的理解，在教学下即使一个一个要教师解释，显得呆板，有些学生就是照着参考资料念起来，没有什么实效，放到课本中联系上下文理解，费时多，我们默读短文一般是一课时，讲读课本一般是二到三课时，时间也不允许同学逐字逐句的讲解，只能讲解重点句型，其它语句的疏通理解还是应在预习时完成字义的理解对文章的体会很重要，而如今收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的成语解释就是一味的抄参考资料或词典，并没有真正的理解，在教学下即使一个一个要教师解释，显得呆板，有些学生就是照着参考资料念起来，没有什么实效，放到课本中联系上下文理解，费时多，我们默读短文一般是一课时，讲读课本一般是二到三课时，时间也不允许同学逐字逐句的讲解，只能讲解重点句型，其它语句的疏通理解还是应在预习时完成

2、 说说第一、二、三自然段的主要内容。 （四） 布置作业： 1、 完成思考`练习第一题的（1）（2）。 2、 预习课文第四---八自然段。第三课时 教具准备：图 放大课文 教学过程： （一） 组织教学。 （二） 复习与检查： 1、 默读短文，说说邱少云和战友们的隐蔽情况。 2、 讲讲第一、二、三自然段各讲了些哪些。 3、 回答问题。 （三） 新授过程： 1、 讲读第四---八自然段： （1） 读通词语的含义。 （2） 画出“我”看到邱少云身上爆炸后的情绪跟邱少云反应的片段。 （3） 师串讲： 第一步，讲昨天的之后，敌人采取“火力警戒”的办法--- 火烧到邱少云的身上， 一团烈火把他整个儿包住了。 第二步，讲“我”邱少云被烈火包住时的内心活动。 第三步，讲邱少云壮烈牺牲。 （4） 归纳段意。 2、 讲读第九、十自然段： （1） 疏通句子。 （2） 讲黄昏的时侯，部队冲下“391”高地。 （3） 在邱少云的鼓舞下，迅速地夺得了战斗的胜利。 （四） 巩固过程： 1、 重读课文，进一步感受人物的内心活动。

2、 熟读第七八自然段。 （五） 布置作业： 1、 完成思考与训练第二题。 2、 背诵和填空课文第七、八自然段。第四课时 教具准备：图 放大课文 教学过程： （一） 组织教学。 （二） 练习过程： 1、 读上面词语，说说带点成语在短文中的含义。 控制 毒牙 袭击 伪装 扯掉熄灭 刀绞 漫山遍野 满腔怒火 2、 在括号里填下适当的词语。 （ ）的茅草 发现（ ） （ ）的口号 发出（ ） （ ）的口号 发动（ ） 3、 造句。 发觉------ 漫山遍野------ 4、 扩句。 （1） 我们摸进山坳。（2） 小红学习。 5、 在文中找出表示动作、心情的词语。 表示动作的： 表示心情的：（三） 布置作业： 完成笔记作业 教学随笔：这篇短文的内容简单易懂，在理解短文注意帮助学生理清事情发展的先后顺序，有利于培养教师的逻辑思维能力。 板书设计：火烧到邱少云的身上——“我”的心里活动——邱少云一 邱少云 动不动——直到最终一息也没有挪动一寸地方发出呻吟。 2、詹天佑 一、 目的要求： 1、 学习本课生字词。

2、 了解詹天佑的事迹，激发教师热爱祖国、立志为国作贡献的观念情感。 3、 学习从詹天佑的言语、行动中知道詹天佑是“杰出的爱国工程师”。 4、 正确、流畅地吟诵课文、背诵课本第三、四个自然段。 5、 练习缩写课文。 二、教学重点： 1、 学会生字词。 2、 理解课本，了解詹天佑的事迹。 三、教学难点： 1、 了解人物的内心活动。 2、 练习缩写课文。 四、时数安排： 本课用四课时教完。第一课时 教具准备：图 放大课文 教学过程： （一） 组织教学 （二） 导入过程： 1、 了解当年的社会背景。 2、 那时造铁路很难。 3、 人物事迹简介。 （三） 新授过程： 1、 初读课文： （1） 教师范读 （2） 齐读 （3） 让教师自由读，画出生字词和自己最受感动的词语。 2、 扫除生字词障碍： （1） 拼读生词，书空练习。 （2） 运用字典，联系课本内容，理解单词的含义。 3、 指导预习： （1） 想一想詹天佑在主持修建从上海至张家口这条公路中摆脱了这些困难。 （2） 把课文中更让感动的语句画出来，如有感想就在上面简单写一写。

（3） 查字典，联系上下理解上面的词语： 杰出 控制 轰动 轻蔑 嘲笑 毅然 勘测狂风怒号 （四） 布置作业： 1、 熟读课本。 2、 预习课本。第二课时 教具准备：图 放大课文 教学过程 （一） 组织教学 （二） 复习与检查： 1、 检查生字词 2、 检查预习状况 （三） 新授过程： 1、 讲读第一自然段： （1） 默读 （2） 师讲解：第一句不但简明扼要地评判了詹天佑是如何的人聋校语文电子教案下载，而且点明了本 文的中心思想。第二句点明本文只写詹天佑一生中更光辉的事迹之一——修筑京张铁路。第三句话简要地讲了修筑京张铁路的伟大含义。 2、讲读第二三自然段： （1） 梳理句子。 （2） 老师串讲： 第二自然段，先讲京张铁路是连接东北跟北方的交通要道，所以清政府提出修建计划，帝国主义国家就回来阻止。接着讲帝国主义无理要求来威胁清政府。最后讲帝国主义者完全想错了。 第三自然段先讲任命詹天佑为总工程师。接着讲造成了国内外的轰动。 （3） 归纳。 （四） 巩固讲读过的自然段。 （五） 布置作业： 1、 理解课本 熟读短文 2、 预习第四---七自然段。

第三课时 教具准备：图 放大课文 教学过程； （一） 组织教学： （二） 检查与复习： 1、 检查生字词。 2、 提问，检查教师理解短文的状况。 （三） 新授过程： 1、讲读第四五六自然段： （1） 读懂句子。 （2） 师讲解： 第四自然段重点写勘测过程中詹天佑是怎样做的。 第五自然段写施工中修建大桥的状况。 （3） 归纳、总结： 从这种详细描述中，我们可以了解詹天佑遇到的种种困难跟他看待困难的心态，以及消除困难的做法，说明詹天佑时时处处都不忘为国争气，詹天佑为工程付出艰苦的劳动，表现出他的智慧和才干。 3、 讲解最后一个自然段： 主要写京张铁路提前十年建成及中外人民对詹天佑的称赞和怀念。 （五） 小结 （六） 作业 篇三：培智 人教版九年级十七册语文 特教学校课时计划 月日 特教学校课时计划 月日 特教学校课时计划 月日 篇四：聋校语文17册教学计划 教学计划 教学内容：全日制聋校实验丛书物理第十七册 本学年是教师在校学习的最终一年，将要遭遇升学考试。本学期是教师接触代数知识的第一年，知识有必定难度，所以本学期的学习更关键。

(3)(—12)+(+25) _(+25)+( )(4) a+b=b+( ).2. 利用运算律，使运算简化:(1)—3.2+5+(—5. 8)=[—3. 2 +( )]+5 =(2) -5+8+ = [(-5)+( )]+8 =3.填空题:(1)(+4.85)+(-3.25)=(2)(-4)+(+3)=(3) 18+(-12)+(-21)+(+12) =有理数加法法则 1、同号的两数相加，取 的符号，并把 相加.2.绝对值不相同的异号两数相加，取 的加数的符号，并用较大的绝对值 较小的绝对值. 互为相反数的两个数相加得 .3.一个数同0相加，仍得 幼儿学习把握数的构成让数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础整式的加减教学目标①在详细情境中了解同类项，理解同类项的概念，会判别同类项．②使学生在理解同类项概念的基础上，掌握合并同类项的方式，并可熟练地合并同类项．③掌握添括号的定律，能正确地进行同类项的合并和去括号、添括号．④学生可在具体判定、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算．⑤经历观

⑤待定系数法的特征是先按照总量之间的关系所具备的方式聋校语文电子教案下载，假定一个含有待定的常数的恒等式，然后按照恒等式的性质列出几个方程，解这个方程组，求出各待定系数的值或从方程组中消去这些待定系数，找出以前那个已知系数之间的关系，从而让难题得到缓解．待定系数法解题的关键是根据已知条件，正确举出含有未定系数的方程．运用待定系数法，就是把带有某些确定方式的数学难题，通过采用一些待定的常数，转化为方程组来缓解．要判定一个问题能否用待定系数法求解．主要是看所求解的物理问题能否具备某些确定的物理表达式．如果具备，就可以用待定系数法求解．例如分解因式、拆分分式、数列求和、求函数式、求复数、解析几何中求曲线方程等，这些难题都具备确定的数学表达方式，所以都可以用待定系数法求解．2.方程组有 有个未知数，每个方程中含未知数的项的数量都是 ．，并且一共个函数，像这种的方程组叫做3. 解三元一次方程组的基本模式：通过“代入”或“加减”进行消元，把“三元”化为 “二元”，使解三元一次方程组转化为解二元一次方程组，进而转化为解一元一次方程． 即三元一次方程组 问题二：例题：解分式组： 二元一次方程组 一元一次方程x-y+z=7 x+y=-1 2x-y-z=0