最新人教版小学二年级英语下册教案全册(2)

教师出示卡片，请学生修改与补充 修改与补充 修改与补充 修改与补充快速读出单词。学生看到单词图片时大声认读，看到炸弹图片时用手抱头，做出保护自己的姿势。 b.Sorting game 教师说 fly a kite,swim,学生结对比赛往下接，看谁说的同类词多。 c.Guessing game 教师简单描述某一单词，让学生猜猜。之后，学生结对做游戏。 Step3 Practice 1.Look at the pictures of this unit,say the words. 2.Look at the book and listen to the tape. Step4 Consolidation Students repeat the sentences by pictures. Step4 Homework 熟读三个单元的单词，听录音学唱歌谣。 Blackboard Design:Revision 1play football fly a kite ride a bikemake a model plane swim make a snowmanrainy cloudy snowy windy sunnyumbrella spring summer autumn winter 教学后记：备课组成员：主 主 备 人： Recycle 1 Lesson 2 教学目标： 1.Be able to review some sentences from unit1 to unit3. 2.Be able to culture students` oral expression ability and performance ability. 3.Be able to sing the song to further improve the students` ability to rap. 教学重点： Students could review some important sentences. 教学难点： 1．Students could listen and speak ability through for further training. 2. Students could sing the song to further improve the students` ability to rap. 教学模式： “Cooperation progress-happy” Teaching mode 教具准备： Words cards. The recorder tape. Courseware. 教学过程： Step1 Warm －up ： 1.Greeting T: Good morning boys and girls. Ss: Good morning. 2.Oral play T: What’s the weather like today? S1: It’s ______. T: Can you play...? S1: Yes,I can./No,I can’t.. Step2 Presentation: 1、复习第一单元功能句 教师请学生看黄色圆圈中的图片，之后师生示范第二幅图。

教师问：Can you ride a bike?学生回答：Yes,I can.学生两人结对，依次看图进行问答。 修改与补充2、复习第二单元功能句 教师请学生看紫色圆圈中的图片，之后师生示范。教师问：What’s the weather like today?学生答：It’s windy.之后可进行男女生分组问答。 3、复习第三单元功能句教师请学生看最后一组圆圈中的季节图片，之后师生示范。教师问：What’s your favourite season?学生答：spring.学生可离开座位进行随机访谈。 Step3 Practice 1、教师与学生就话题：My favourite season 展开问答 T:I like spring,What’s the weather like in spring? S：It’s windy and warm. T:What can I do in spring? S:You can ride a bike. 2、在此基础上，教师请学生思考还可以问关于季节的哪些问题？ What do you wear? What do you see? 教师再次进行示范 T:I like spring.It’s windy and warm.I can ride a bike.I can see green trees.I can wear my red jacket in spring. Step4 Consolidation Students repeat the sentences by pictures. Step4 Homework 熟读三个单元的句子，听录音学唱歌谣。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材的内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，做好教学后记。"四统一"是指:主备教师必须精心研究所承担的教学内容,讨论议课教师必须亮出自己的观点,主备教师必须在集体备课后形成教学文本预案,其他教师必须对集体备课的预案进行补充修改再上课,上课后必须对亮点和不足进行反思."六备"是指:必须备学情、备三维目标(其中包括每个教学内容内所渗透的两纲内容)、备重难点、备教法、备学法、备教学设计.并且分低年段和高年级小教研组活动,通过每月开展一次备课组活动,做好详细的活动发言文字资料的收集,继续与每月的精细化备课教案检查相结合,负责主备课的老师当月要求把详细的单元备课作为重点,单元中的一个教学知识点或一篇课文一个unit重点详案和教学反思,每月定时交教导处检查评分。"四统一"是指:主备教师必须精心研究所承担的教学内容,讨论议课教师必须亮出自己的观点,主备教师必须在集体备课后形成教学文本预案,其他教师必须对集体备课的预案进行补充修改再上课,上课后必须对亮点和不足进行反思."六备"是指:必须备学情、备三维目标(其中包括每个教学内容内所渗透的两纲内容)、备重难点、备教法、备学法、备教学设计.并且分低年段和高年级小教研组活动,通过每月开展一次备课组活动,做好详细的活动发言文字资料的收集,继续与每月的精细化备课教案检查相结合,负责主备课的老师当月要求把详细的单元备课作为重点,单元中的一个教学知识点或一篇课文一个unit重点详案和教学反思,每月定时交教导处检查评分.。