视觉传达设计专业——课程设置设置

视觉传达设计专业——课程设置设置

你需要了解视觉传达设计专业的课程设置，这样才能对它有一个更清楚的认识。

视觉传达设计专业——课程设置

1、设计素描

以比例尺度、透视规律、三维空间观念以及形体的内部结构剖析等方面表现新的视觉传达与造型手法，训练绘制设计预想图的能力，是表达设计意图的一门专业基础课。

2、色彩构成

色彩的相互作用，也是新色彩效果的再创造过程。它是艺术设计的基础理论之一，与平面构成及立体构成有着不可分割的关系。

3、平面构成

通过对平面中抽象的点、线、面，按照一定的形式与法则的排列与重组，使学生掌握一种全新的造型设计的理念，掌握平面构成的基本理论，训练排列造型能力，从而开发出审美创造力，提高设计思维与设计多样的技法。

4、字体设计

涉及对字体、字号、缩进、行间距、字符间距进行设计、安排等方法来进行排版的一种工艺。

5、POP广告手绘技法

其主要商业用途是刺激引导消费、美化商场、活跃购买气氛的效果。

6、书籍装帧设计

从书籍形式的平面化到立体化的过程，它包含了艺术思维、构思创意和技术手法的系统设计。

7、招贴设计

招贴，又名“海报”或宣传画，属于户外广告，分布于各处街道、影（剧）院、展览会、商业区、机场、码头、车站、公园等公共场所平面构成教案下载，在国外被称为“瞬间”的街头艺术。

8、包装设计

从包装的保护性、方便性、复用性等基本功能和生产实际条件出发，依据科学原理对包装的外部和内部结构进行具体考虑而得的设计。

9、VI设计

是一个企业视觉设计系统。

Vi具有传播企业经营理念、建立企业知名度、塑造企业形象等功能。

10、网页设计

指使用标识语言，通过一系列设计、建模、和执行的过程将电子格式的信息通过互联网传输平面构成教案下载，最终以图形用户界面的形式被用户所浏览。简单来说，网页设计的目的就是产生网站。

【格物化学】教师用简洁的语言，口头表述某一

说 课

“说课”，一种新型的教研形式，指执教者在特定的场合，在精心备课的基础上，在规定的时间内，向同行教师或教研人员讲述某一节课或某一单元的教学设想及理论依据。再由听者评议、说者答辩高中教案下载，相互切磋，从而使教学设计趋于完善的一项教研活动。

“说课”高中教案下载，也是一种教学的艺术表现。教师用简洁的语言，口头表述某一具体课题的教学设计及其设计依据。不仅要说清“怎么教”，而且要说明“为什么要这样教”。有理有据，方成系统。

说课应说清如下几点：

1.说明教学思路与教学环节安排、化解教学难点的具体步骤 。

2.说明教与学的双边活动安排及学情依据。

3.说明突破重点与难点的处理。

4.说明采用哪些教学手段辅助教学

5.说清楚课后作业的布置和训练意图。

注意事项：

第一，要在个人钻研教材的基础上，写成说课稿。

说课稿不宜过长，时间应控制在15分钟之内为宜。

第二，说课与授课，说课稿与教案有一定的联系，但又有明显的区别，不应混为一谈。教案多是教学具体过程的罗列，而说课稿侧重于有针对性的理论指导的阐述；教案只说“怎样教”，而说课稿重点说清“为什么要这样教”。说课稿是教案的深化，扩展与完善。

第三，说课的理论依据，要随说课的步骤提出，使教例与教理水乳交融，有机结合；要避免穿靴戴帽式的集中“说理”，造成教例与教理油水分离。

资 源内容

说课稿与说课课件在使用的时候一定要多思考、多练习，在已有模板和成品的基础上融入自己的特色，切记生搬硬套。

下 载 方 法

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