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七年级教学课件生物RJ第3单元生物圈中的绿色植物第6章关爱植被，绿化祖国课前思维导图课堂实训内容提示| 描述我国的主要植被类型。2. 阐述我国植被面临的主要问题。3、说明爱护植被、绿化祖国的重要性。上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·生物·七年级第1册（RJ） 知识点 ❶ 我国主要植被类型 1、植被的概念：指生长在一个地区的所有________。2、我国的主要植被类型有：草原、荒漠、____________、落叶阔叶林、________、针叶林。知识点 ❷我国植被面临的主要问题 3. 在我国植被中，______占主体，森林资源植物种类丰富，但人均森林面积少；长期对______资源的利用不够合理，导致森林生态系统衰退。4. 由于过度________，许多牧场已经退化和荒漠化。植物热带雨林 常绿阔叶林 森林 森林放牧 上一页 下一页 返回导航 学者智慧课·生物·七年级第1卷（RJ）知识点 ❸从我做起，保护植被 五、保护植被的措施：（1）在1984年，《中华人民共和国________法》颁布。(2) 1985年，颁布了《中华人民共和国________法》。森林资源植物种类丰富，但人均森林面积少；长期对______资源的利用不够合理，导致森林生态系统衰退。4. 由于过度________，许多牧场已经退化和荒漠化。植物热带雨林 常绿阔叶林 森林 森林放牧 上一页 下一页 返回导航 学者智慧课·生物·七年级第1卷（RJ）知识点 ❸从我做起，保护植被 五、保护植被的措施：（1）在1984年，《中华人民共和国________法》颁布。(2) 1985年，颁布了《中华人民共和国________法》。森林资源植物种类丰富，但人均森林面积少；长期对______资源的利用不够合理，导致森林生态系统衰退。4. 由于过度________，许多牧场已经退化和荒漠化。植物热带雨林 常绿阔叶林 森林 森林放牧 上一页 下一页 返回导航 学者智慧课·生物·七年级第1卷（RJ）知识点 ❸从我做起初一生物教案下载，保护植被 五、保护植被的措施：（1）在1984年，《中华人民共和国________法》颁布。(2) 1985年，颁布了《中华人民共和国________法》。长期对______资源的利用不够合理，导致森林生态系统衰退。4. 由于过度________，许多牧场已经退化和荒漠化。植物热带雨林 常绿阔叶林 森林 森林放牧 上一页 下一页 返回导航 学者智慧课·生物·七年级第1卷（RJ）知识点 ❸从我做起，保护植被 五、保护植被的措施：（1）在1984年，《中华人民共和国________法》颁布。(2) 1985年，颁布了《中华人民共和国________法》。长期对______资源的利用不够合理，导致森林生态系统衰退。4. 由于过度________，许多牧场已经退化和荒漠化。植物热带雨林 常绿阔叶林 森林 森林放牧 上一页 下一页 返回导航 学者智慧课·生物·七年级第1卷（RJ）知识点 ❸从我做起，保护植被 五、保护植被的措施：（1）在1984年，《中华人民共和国________法》颁布。(2) 1985年，颁布了《中华人民共和国________法》。植物热带雨林 常绿阔叶林 森林 森林放牧 上一页 下一页 返回导航 学者智慧课·生物·七年级第1卷（RJ）知识点 ❸从我做起，保护植被 五、保护植被的措施：（1）在1984年，《中华人民共和国________法》颁布。(2) 1985年，颁布了《中华人民共和国________法》。植物热带雨林 常绿阔叶林 森林 森林放牧 上一页 下一页 返回导航 学者智慧课·生物·七年级第1卷（RJ）知识点 ❸从我做起，保护植被 五、保护植被的措施：（1）在1984年，《中华人民共和国________法》颁布。(2) 1985年，颁布了《中华人民共和国________法》。

（三）自2003年1月20日起，实施《退耕还林条例》。(4)开展广泛而持久的全民__________和植草活动，将3月12日定为全国“________节”。森林草原义务植树 上一页 下一页 返回导航书生智慧班·生物·七年级上册（RJ） 上一页 下一页返回导航书生智慧班·生物·七年级上卷（RJ） 1．我国的植被，( )A. 热带雨林 B. forest C. desert D. Prairie 2. 我国植被面临的主要问题是（ ） A. 人均森林面积小 B. 森林生态系统退化 C. 过度放牧导致许多草原退化和荒漠化 D. . 以上三项为BD 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂 生物七年级第1册（RJ） 3、为共同建设天蓝、地绿、水清的美丽广东，建议采取以下措施： （ ）一个。常用一次性筷子 B. 垃圾分类回收 C. 燃放烟花爆竹 D. 大量使用农药 4. 下列关于人类活动对生物圈影响的说法错误的是（ ） A. 在云南洱海，政府关闭了所有直接在湖边建造的民宿初一生物教案下载，有效改善了洱海的水质。在洞庭湖上非法修筑矮坝，湖水变塘，严重破坏湿地生态系统 C.“三北”建设的主要作用

一个基于项目的研究小组收集了以下两张图所示的材料。请分析回答。上一页 下一页 返回导航学霸智慧课堂生物七年级第1卷（RJ）（1）在图1中，大气中的二氧化碳直接来自____________（填数字）过程，而完成生物过程①是系统中生态__________的组成部分；绿色植物通过吸收大气中的二氧化碳并释放氧气的过程④____________来维持__________的平衡。(2) 图2显示，1963年至2019年，世界和中国的二氧化碳排放量均为____________。全球二氧化碳排放量大于__________，并有超过生物圈________________的趋势，导致 ____________ 增强和全球变暖。（3）中国政府提出了到2060年实现碳中和的目标，保护生物圈，人人有责。请从以下两个方面对你的日常行为提出一项要求。一、增加二氧化碳吸收：__________________________；二．减少二氧化碳排放量：__________________________。①②③⑤分解者光合作用碳氧持续增加吸收能力自动调节温室效应造林（合理回答即可）低碳出行（合理回答即可）上一页下一页Grade 1（RJ）$ 的责任。请从以下两个方面对你的日常行为提出一项要求。一、增加二氧化碳吸收：__________________________；二．减少二氧化碳排放量：__________________________。①②③⑤分解者光合作用碳氧持续增加吸收能力自动调节温室效应造林（合理回答即可）低碳出行（合理回答即可）上一页下一页Grade 1（RJ）$ 的责任。请从以下两个方面对你的日常行为提出一项要求。一、增加二氧化碳吸收：__________________________；二．减少二氧化碳排放量：__________________________。①②③⑤分解者光合作用碳氧持续增加吸收能力自动调节温室效应造林（合理回答即可）低碳出行（合理回答即可）上一页下一页Grade 1（RJ）$

一位无私奉献人民教师写教案需要注意哪些格式呢？-乐题库

花城版五年级音乐教案第1卷

作为一名无私奉献的人民教师，我常常要写出优秀的教案。在教案的帮助下，我可以有效地提高自己的教学能力。写教案要注意什么格式？以下是小编为大家收集的花城版五年级上册音乐教案，希望对大家有所帮助。

花城版五年级第1册音乐教案1

一、教学内容：

1.欣赏《北京传福音到边村》

2、复习唱好《伊玛雅集歌》

二、教学目标：

1、让学生用丰富的情感演唱《伊玛雅集歌》

2、聆听《京报边寨》，感受民族管弦乐，体验苗族、彝族音乐风格

3、学习秧歌基本舞步，培养学生热爱生活、热爱祖国的情怀

3.教材分析：

这是一首适合苗族和彝族音乐风格的管弦乐曲，曲调欢快热烈。

4、教学过程：

(一)进口

1、老师：“上节课我们学了一首藏族歌曲《义玛雅吉松》，今天我们一起复习，努力把它唱得更好。”

2. 同学们一起唱歌。

(2) 开始上课

1. 跟着录音唱。

2.难点引导，伴奏让学生有表情有感情地演唱。

3、过渡听《北京传福音到边村》。师：“唱完畲族歌曲，我们来欣赏一首苗族、彝族歌曲《喜讯从北京到边寨》。”

4、让孩子边看简谱边听，感受三声部七大主题的音乐旋律。

5.让学生谈谈感想，教师总结。

6.完成听力和思考题。

7. 听《今夜激歌》，让学生猜猜这首音乐的舞种。

8、介绍“秧歌”。

9、教师示范舞蹈“秧歌”，学生喊口令。

10.动作分解教学

花城版五年级第1册音乐教案2

教学目标：

1、通过音乐欣赏，感受华尔兹的风格，广泛了解异域文化，丰富学生情感体验，提高舞曲欣赏能力。

2、背诵第一首圆舞曲的主题旋律，演唱主题旋律，了解圆舞曲的速度和旋律特点，体会音乐充满活力、抒情优美的情感特征。

教学重而难：

1.介绍奥地利作曲家约翰·施特劳斯，了解该作曲​​家创作的其他代表作品。

2、感受华尔兹的节奏和速度特点，能分辨乐曲的段落，记住乐曲中第一支华尔兹的旋律主题。

教学过程：

1.导入新课程

1.教师讲解：

每年在维也纳的Königstadt Hall 举行的新年音乐会的Encore 都包括蓝色的多瑙河。这充分说明

蓝色多瑙河在奥地利乃至全世界人民心中占有很高的地位。这是一首风靡全球的经典歌曲。

2、教师讲解乐曲的作者（约翰·施特劳斯的简介），并对乐曲进行全面的分析，使学生对乐曲有一定的了解。

3. 播放一段维也纳新年音乐会上演奏的《蓝色多瑙河圆舞曲》视频。

2.欣赏华尔兹

1、初听童声合唱《蓝色多瑙河圆舞曲》。

教学要求：听辨五首圆舞曲的主题旋律，能分辨乐曲的段落。感受每支华尔兹的情感特征。（华尔兹旋律听辨）

2. 再听一遍《蓝色多瑙河圆舞曲》。

师：这首歌有多少拍？

学生听完后可自由作答。

3. 听第一首华尔兹。教师展示第一首华尔兹主题乐谱并播放第一首华尔兹音频。

教学要求：记住第一首华尔兹的旋律，感受华尔兹节奏、速度和旋律的特点。

师：请同学们唱第一支华尔兹的旋律，说说这支华尔兹的速度、节奏、旋律有什么特点？

生：旋律优美抒情，节奏舒展，速度轻快……

师：音乐轻盈优美，描绘了人们在多瑙河畔陶醉于大自然中翩翩起舞的情景。有了这样的旋律，让我们视唱旋律谱。

(1)学生用老师的钢琴轻声演唱，反复多次，背诵第一首主题旋律。

(2) 学生亦可吹奏口琴，熟悉本主题的旋律。感受华尔兹速度、节奏和旋律的特点。

4. 听第二支华尔兹。

教师展示第二主题的范例并播放第二个圆舞曲的音频。

教学要求：感受三拍华尔兹轻快优美的动作，热烈欢快的情绪，感受较弱小节的特点。

师：听一下，辨别这段旋律在速度和节奏上的特点，它代表了什么样的场景？

健康：情绪化、开朗、敏捷。它显示人们快乐地跳舞。教师指导学生通过拍手找出乐曲的强拍，并说明较弱小节的特点。

教师指导学生哼唱这首旋律，注意强拍和连拍的准确，空拍时保持音韵。学生体验歌唱

3. 课堂总结

通过这节课五年级上册音乐教案下载，我们欣赏了约翰·施特劳斯最著名的作品《蓝色多瑙河圆舞曲》。要求学生在课后上网

花城版五年级第1册音乐教案3

教学目标：

1、鼓励学生积极参与和体验各种音乐活动。

2、通过实践活动——欣赏、演唱、演奏、再创作五年级上册音乐教案下载，牢固地运用所学的乐器知识。

3、通过本次活动培养学生大胆的想象和勇敢的表现。

教学过程：

一、谈话介绍：

1、西洋乐器可以分为几类？每个类别都有两种乐器。

弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴。

木管乐器：长笛、双簧管、巴松管、单簧管。

铜管乐器：小号、长号、圆号

打击乐器：定音鼓、低音鼓、军鼓

2.揭示主题。

3.故事大纲。问：有谁知道这个故事是关于什么的？

4.人物介绍。

二是细分升值。作品中的每个角色和动物主题使用什么乐器？

1.片段1，彼得出来了 5.爷爷出来了

2.片段2，鸟出来了 6.狼出来了

3.片段3，鸭子出现在舞台上 7.动物们的倒影

4.片段4，猫上场 8.斗智斗勇

9. 放绳子 10 抓狼 11 猎人玩耍

3.总结人物性格与音乐的关系

彼得 - 弦乐四重奏 - 勇敢果断

鸟 - 长笛 - 灵巧活泼

鸭 - 双簧管 - 笨拙

猫 - 单簧管 - 狡猾

狼 - 圆号 - 可怕

爷爷 - 巴松管 - 喋喋不休

猎人 - 定音鼓和低音鼓 - 枪声

4. 角色扮演

5、根据各组的表现进行奖励。

花城版五年级第1册音乐教案4

第一课

教学内容：

学唱《吹羌笛跳锅庄》歌曲，伴奏歌曲，随歌曲跳舞。

教学目标：

1、加深学生对少数民族善良、淳朴、奔放、能歌善舞的特点的认识。

2、学习《吹羌笛跳锅庄》歌曲，能在演唱、伴奏、锅庄舞中大胆激情。

教学过程：

1.介绍：让学生先看羌族服饰（出示图片），再看羌笛图片（出示图片），介绍羌族。

2.学唱歌曲《吹羌笛跳锅庄》

(1) 欣赏歌曲扇唱的录音（两遍），请同学们谈谈听后的感受。

(2)集体朗读歌词，跟着录音一起哼唱。

(3)学唱前16小节的曲谱，引导学生“发现”后面8小节与前8小节基本相同。

(4) 从后面唱第一句歌词，跟着伴奏唱。

3.用课堂打击乐器为歌曲伴奏

4.学几个锅庄舞动作，跳得开心

5.总结

二等舱

教学内容：

欣赏管弦乐合奏《瑶族之舞》，用课堂乐器演奏《瑶族之舞》的主题曲，用打击乐器伴奏。

教学目标：

1.能集中欣赏和聆听《瑶族之舞》三部分在节奏和音乐情绪上的差异，并能顺利完成课本上的练习。

2.能背诵《瑶族舞曲》主旋律，并能弹奏课堂乐器，并能配合《瑶族舞曲》主题曲进行练习。

教学过程：

1.简介：介绍瑶族，看瑶族服饰（出示图片）和歌舞庆祝节日（出示图片）。

2.欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》

（瑶族舞曲）描写瑶族在佳节之夜载歌载舞的情景。音乐分为三个部分。教科书在第一部分列出了两个主题。主题A非常优美，主题B生动活泼。学生们用老师的钢琴轻轻地唱，反复多次，要求边学边背。

(2) 欣赏音乐的第一部分 让学生静静地欣赏音乐的第一部分，提示进入两个不同的主题。

（三）欣赏音乐的第二部分

(4)欣赏音乐的第三部分。这部分是第一部分的重现，只是气氛越来越热闹，加了一个结局。结尾的音乐节奏更快更有力，歌舞表演达到了____。在温馨欢乐的气氛中结束。

(5)完整聆听《瑶族舞曲》

3. 在课堂乐器上演奏主题 A

4.总结

三等舱

教学内容：

歌曲“阿罗哈”。

教学目标：

1. 能流利地演唱《Ah Loo》这首歌，并初步学习这首歌的乐谱。

2. 能为歌曲设计多种演唱形式。

教学过程：

1.导入

2.学唱《阿来来》

(1) 多听几遍扇唱录音，让学生对歌曲有一个初步的印象。

(2)讨论歌词，理解歌词，特别是理解歌词“它引导我，它倾听我”中“我”字的意思。这个“我”不是指一个人，而是指整个义镇人。

(3) 跟着范唱录音，学轻声唱歌词。

(4)跟着伴奏唱，唱得豪爽、热情，但要控制声音，防止大声喊叫。学生唱歌时，教师可直接提示速度和力度。

3、学唱记谱法：老师大声唱谱子，学生小声唱谱子。

4.为歌曲设计演唱形式

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