幼儿园大班数学教案_模板当数学回来了幼儿的生活情境

幼儿园大班数学教案_模板当数学回来了幼儿的生活情境

幼儿园数学教案模板

幼儿园数学教案_模板 当数学回到孩子的生活情境中，给孩子广泛迁移和运用数学思维的机会，从而更有效地提高孩子运用数学解决实际问题的能力，更好地体现数学的培养价值数学。以下是我整理的幼儿园大班数学教案，希望能提供给大家参考和借鉴。幼儿园数学教案_1：趣味除法【活动目的】

1、探索多种平分对象的方法，激发平分兴趣。

2. 学会把一个物体一分为二，学会感知平分。

3.渐进观看力和比较力。【活动准备】各种图形若干，各种物体图片若干，夹子若干，拱门两个，一张记录卡给大家。【活动流程】

1、到店介绍，引起兴趣，初步感知两等分。

1.简介：“今天天气真好！我们一起去逛店好吗？”

2.儿童免费参观。

3. 总结：“你观察到了什么？”

4、自由探索二分法的划分方法。

5、要求：请用折叠的方法，将喜欢的作品折成大小相同的两部分。

6. 小结：把一个物体分成两等份叫做平分。

2、幼儿操作探索，进一步感知二分法。

1.示范示范。

2、操作要求：

(1)请用折叠的方法将图形分成两等份，完成记录卡。

(2)操作时注意坐姿和握笔姿势。

3.总结与评价。

4.玩：“找伙伴”巩固二分法的学习。幼儿园数学教案_2：生活中的规律 设计意图：数学只有回到孩子的生活情境中，才能给孩子广泛迁移和应用数学思维的机会，才能更有效地提高孩子运用数学解决实际问题的能力。的问题更能体现数学的训练价值。大纲中数学领域的目标是“能够感受事物的数量关系，从生活和游戏中体验数学的重要性和乐趣”。这一表述也表明新课程中数学训练的价值取向不再过于注重静态知识的传授，但更注重从生活中感受和体验数学的实际意义，尝试用数学的观点和方法去发现和回答问题。你身边生动的实际问题。在我们身边的生活中有很多有规律的东西，比如衣服上的图案、地砖上的图案、栏杆上的图案；孩子们在玩耍活动时按男女间隔排队；练习中的节奏、动作的重复等等，这些东西对于幼儿来说是非常熟悉的，所以我们将这些内容作为这次活动的素材，希望能够让孩子们更贴近生活地去感知规律，最终培养孩子的思维能力。意识到数学可以为生活服务和应用，例如用法律知识来装饰；创建嬉戏、动作等。活动目标：

1. 感受生活中的规律性，培养对规律性活动的兴趣。

2、能够细心观察，积极探索，感知规律的主要特点。

3、尝试创造自己的规则，培养孩子的动手能力。活动准备：

1.有颜色排列的常规衣服。

2.有几个可以挂在绳子上的小积木，每人有一根绳子用来挂。

3、生活中有规律的事物课件（照片主要展示孩子身边的场景）。活动流程：

(1)感受生活中有规律的事物

1、欣赏衣服 引导孩子看一些同伴的衣服，发现衣服上的花纹。

2、观看课件进一步体验生活中有规律的事物，引导孩子观看：这是什么（或哪里）？你能找到规律吗？法律是什么样的？

(2) 佩戴玩具，感知各种规律

1. 孩子们按照一定的规则穿上小玩具绳。

2. 集体传达你使用的法则，并将它们转化为符号形式。

3、引导幼儿分析提炼规律的主要特点。

（三）申请规则

1.排队：我们的孩子可以按照规则排队。

2、编动作：用动作来表现规律。幼儿园数学教案_3：学习9个活动目标的作文：

1、学习9的除法和组合，知道把9分成两部分有8种方法，记录结果。

2、在探索操作活动中，知道数字按顺序分开组合时不容易漏掉，在看的时候找出两个数字之间加1和减1的关系。

3.能用较完整的语言解释和描述操作过程。活动准备：

1.教具：扩充的操作材料。

2、学习辅助工具：购物券、水果卡、记录卡。活动流程：

1.复习8以内的加减法，老师出示卡片。按名字回答。

2.学习9的作文

1、介绍情境幼儿园数学教案下载，引起幼儿兴趣。师：小兔水果店今天开张了，这家店的水果卖9块钱。小兔水果店还为我们每个小朋友准备了8张购物券。

2.推出购物券。师：购物券上有哪些图形？（圈）一个圈代表1元，两个圈代表2元。这张购物券多少钱？（5元）为什么？（上面有5个圆圈）大家想一想，哪两个小圆圈加起来9块钱，哪个能买到一模一样的水果？你以后可以买多少水果？

3、开展分组活动。

(1) 每组有一名售货员（列名），其他小朋友到售货员那里买水果。售货员必须严格核实孩子是否支付了9元。师：售货员一定要仔细核对，买水果的人是不是付了9块钱，不然就赔钱了。顾客购买水果后，需要在记录卡上记录他使用了哪两张购物券，买了什么水果。录完就去买，看谁买的多。

(2) 孩子们在卡片上记录他们的购买行为。比如我用1块钱和8块钱买桃子。

4、展示个别小朋友的记录卡，发现交流关系。师：谁来告诉你，哪两张购物券加起来刚好是9元？

5.知道8种除法 9.师：哦，原来9的除法有这么多，我们按顺序说吧。9分为1和89有多少种方法？(8种)

6. 业务活动。师：刚才我们玩了水果店游戏。在游戏中幼儿园数学教案下载，我们的孩子学会了9的八种除法，孩子们真聪明。现在小兔的妈妈要请小朋友帮个忙。小兔在幼儿园学会了9的组合，但他还是不会。请我们的小朋友给他看。你想做吗？

(1)展示操作材料，介绍操作方法。

(2)幼儿做，老师引导。师：做完了，请小朋友检查一下。如果正确，请给我。我要送给小兔妈妈给她的孩子们看。幼儿园数学教案_模板

初一上数学教案怎么写？小学数学教案怎样写教案？

[教学内容] [教材分析] [教学目标] [教学重点难点] [教学工具] [教学过程] 目标明确，过程明确，预设充分，意图明显，行文严谨，复习全面，教学内容要写。什么单位的版本（什么信息窗口）和什么页面。

需要说明本节教材的来龙去脉，即本节的知识基础和后续要准备什么知识（即承上启下的作用），以及信息窗口中显示的材料的意图。必须考虑三维目标，不仅要考虑知识目标和能力目标，还要考虑学生的情感、态度和价值观。必须准确识别重点和难点，以便在教学过程中加以说明。1、教学环节要清晰。每一个大环节，每一个大环节中的每一个小环节，都要层次分明，目标明确。2.不要错过重要知识，尤其要注意练习环节。在过去，教师往往不注重练习环节的设计，只呈现练习题的内容，而没有具体说明练习过程的预设和练习题的处理。现在要求呈现实践的每一个环节，并充分预设。3、注意与教学记录的区别。教学记录的形式一般为teacher:student:，教案写作应使用对话、指导、提问、总结等用语。4、每个教学环节都要有设计意图，即你设计这个环节的原因和目的是什么。请注意，设计意图不是教学课程。5.预设要充分。在每一个教学环节，教师要充分考虑学生在这个环节中会发生什么情况，针对这些可能出现的情况，教师应该采取什么样的措施，这样教师在教学过程中才会有信心、有能力，从而做到有学生心目中的境界。（教案右侧有专门写预设和设计意图的地方，写的时候请注明预设：设计意图：几个字） 6、复习要全面。

上课“总结温习”时，既不能草草走过场，又要充分预设，引导学生对全班的知识点、学习方法、情感经历等进行梳理和总结。将所学知识与之前的知识来回联系，教师再进行适当的引导和总结改进。7、写教案要严谨。包括教案的格式、字号、大小标题序号、标点符号等的书写方法都要非常规范。教案写作水平反映了教师对教材的理解水平和灵活掌控课堂的能力，从而为更好的教学效率和教学质量打下坚实的基础。篇：小学数学教案怎么写 1. 教学内容：（本课内容） 2. 教学目标：（即本课结束后你想达到的目标，栏目：让学生掌握（. . ..) 可以根据(...))进行简单的计算 3.教学重点：（一般是本课的概念知识） 难点：（一般是本课基于概念知识解决问题） 四：教学过程：（这部分要分细节） 1. 创设场景，课堂介绍：（自己选择或设计方法） 2. 进入新课堂（或复习课堂） 3. 根据教学内容， 5. 作业布置 .4 . 课堂总结。5.课内练习。6.总结。文章：小学数学教案怎么写 尊敬的同学们： 您好！我们又见面了，今天我想和大家分享一下如何写教案。大家都知道每个老师上课前都要写教案，那么什么是教案呢？教案是备课简明有序的记录，是支持教师上课的典范。

那么教案怎么写呢？首先，要打破传统教案的固定僵化模式，允许教案因人、因课程、因教学内容而异，倡导个性化、创新性的教案编写。同时，需要改变传统的教案检查观念和标准，重新界定教案的作用和地位。编写教案的最终目的不是迎合检查，而是促进教师实现个性化教学；不要求环节的完整性，而是充分张扬教师的人格；它不是限制教学活动的范式，而是促进教学形成的载体。其次，提倡“留白” 在教学计划中。所谓“空白”教案，是指教案的开放性和灵活性。具体来说，教案内容不宜过于细化，形式不宜过于琐碎，结构不宜过于封闭和程式化，而应体现内容的概括、形式的歧义和差异。在结构中。确定性，才能适应新情况、容纳新内容、制定新策略，为师生在教学中的互动与共鸣、相互产生新知识、相互建构新感受留有余地。这样的教案可以在备课和课堂教学之间形成一种特殊的“张力”，有利于教师在教学中保持宽广的胸怀和开放的观念，更容易融入新内容、适应新情况。改变原有设计，实现课堂教学生态化。今天我将从七个方面谈谈教案的编写。1.教案的定义。教案又称课时教案，是教师的教学实施方案，由教师对一节课（两节课）的总体设计。其主要内容应包括教学目的和要求、教学内容、教学方法、授课过程和时间分配等。今天我将从七个方面谈谈教案的编写。1.教案的定义。教案又称课时教案，是教师的教学实施方案，由教师对一节课（两节课）的总体设计。其主要内容应包括教学目的和要求、教学内容、教学方法、授课过程和时间分配等。今天我将从七个方面谈谈教案的编写。1.教案的定义。教案又称课时教案，是教师的教学实施方案，由教师对一节课（两节课）的总体设计。其主要内容应包括教学目的和要求、教学内容、教学方法、授课过程和时间分配等。

更详细的内容还可以列举教具、教学方法的使用、板书设计、作业题、主要参考资料和课后感想、教案编写原则 1.教案是教师编写的具体教案教师以章节或课时为单位上课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。一般包括班级、科目名称、课时教学目的、课程类型、课程进度（包括教学内容、教学方法、时间分配、作业、师生活动设计）、教具等。 2.准备教学计划应以课程大纲为基础。在深入学习教材和了解学生基本情况的基础上，根据每门课程的内容和特点，结合教师多年积累的教学经验和形成的教学风格，充分发挥教师的个性、特点和才能，编写有自己特色的教案。3.教案与教学大纲无异，也不等同于讲稿（或讲课大纲）。教学大纲是对课程的总体要求，而教学计划则是为实现教学大纲而精心设计的教学框架。讲稿（或讲大纲）是对教案中的具体要求进行丰富和内化，实现这些假设的实质内容和行文。教学计划中要充分考虑如何实现所要求的教学目的和效果。4、教案写好后，只要教学大纲没有修改，教材不变小学数学教案下载，学生基本情况不变，适当写教案。没必要每个学期都重写。只需要根据每个学期的教学安排来制作即可。相应调整；

三、教案写作形式与内容 1.教案写作形式与内容 课程名称、适用专业、年级、学年、学期、教师、写作时间。教案可大可小，可详细可省略。建议先以章节为单位编制教案，再根据每章各节的教学内容和课时分配编制各单元的教案。2.各章教学计划的具体内容本章的教学目标和基本要求；本章各节的教学内容（列出节名）及课时分配；教学过程中应注意的方式（手段）和问题；本章主要参考书目；本章思考题、习题等。 3、单元教学计划每课时的具体内容 本单元的教学内容（具体到知识点）；本单元的教学方法（手段）；本单元师生活动设计；讲座大纲和黑板设计（或电子教案）；本单元作业等。 4. 教案编写步骤 教案编写步骤大致如下： 1. 学习教材和教学参考书；2.确定本课的教学目的。教学目的一般应包括知识传授、能力培养和思想教育。3.确定本课的重点和难点；设计教学类型，拟采用的教学方法，根据教材内容准备教学资源（即教学中使用的各种教具和设备）；五、教案的一般格式 教案的一般格式是： 1.本课选题 2.教学目的和要求 3.本课内容：特别指出重点和难点，同时指出教材的增减，做到依教材，不拘教材。

4. 教学过程：教学方法和教学手段的运用：如讲解；论证后总结；提出一些启发性的问题让学生思考或举出例子让学生分析辩论，教师回答后做总结；先给出解题思路再解释；教给学生一定的技巧，用一定的推导方法处理问题；重点难点内容的特殊教学方法；选取典型例子或例子（或由教师自己设计）；教学内容之间的衔接方法。重要段落板书设计（重要内容或结论、需要长期保留的公式、要重复的板书内容如何排列书写等）教具、图表或教学软件目录及其使用方法（列出方便课前准备，防止遗漏） 教学时间安排（标注在教学内容旁边，以控制教学进度，避免教学过程中松松紧绷，重点内容的授课时间无法保证。） 授课内容概要。作业布置及课后应思考的问题、后续课时的预习要求、课后必须阅读或推荐学生阅读的参考资料，本节课教学结束后，如有改进意见，可提出可以在本节课的最后简要记录教案，以备下次教学或改写教案时参考。此外，教学计划的繁简写法，一般有经验的教师可以简略地写，新手教师要写得详细一些。平行班中使用的相同课程内容的教学计划应根据班级学生的实际差异而有所不同。上课时还可以根据具体情况，对原有的教学计划进行适当必要的调整。六、教案编制和实施应注意的几个问题 1、教案的编制要内容全面、环节完整、层次明确、层次分明，各部分衔接自然、衔接流畅。以确保教案对教学的指导作用。而新老师应该写得更详细。平行班中使用的相同课程内容的教学计划应根据班级学生的实际差异而有所不同。上课时还可以根据具体情况，对原有的教学计划进行适当必要的调整。六、教案编制和实施应注意的几个问题 1、教案的编制要内容全面、环节完整、层次明确、层次分明，各部分衔接自然、衔接流畅。以确保教案对教学的指导作用。而新老师应该写得更详细。平行班中使用的相同课程内容的教学计划应根据班级学生的实际差异而有所不同。上课时还可以根据具体情况，对原有的教学计划进行适当必要的调整。六、教案编制和实施应注意的几个问题 1、教案的编制要内容全面、环节完整、层次明确、层次分明，各部分衔接自然、衔接流畅。以确保教案对教学的指导作用。平行班中使用的相同课程内容的教学计划应根据班级学生的实际差异而有所不同。上课时还可以根据具体情况，对原有的教学计划进行适当必要的调整。六、教案编制和实施应注意的几个问题 1、教案的编制要内容全面、环节完整、层次明确、层次分明，各部分衔接自然、衔接流畅。以确保教案对教学的指导作用。平行班中使用的相同课程内容的教学计划应根据班级学生的实际差异而有所不同。上课时还可以根据具体情况，对原有的教学计划进行适当必要的调整。六、教案编制和实施应注意的几个问题 1、教案的编制要内容全面、环节完整、层次明确、层次分明，各部分衔接自然、衔接流畅。以确保教案对教学的指导作用。