CKBOODwasrevisedintheearlymorningofDecember17,2020.word教案中职(2)

2.让学生掌握插入图片文件的方法。3.让学生掌握设置图片格式的方法。〖过程与方法〗1．培养学生处理图片的能力。2.培养学生编辑文档的能力。3、培养学生综合运用所学知识的能力。〖情绪、态度和价值观〗1．培养学生的创新意识和创新能力。2、培养学生的人格魅力和审美能力。【教学要点】 1．插入剪贴画。2.插入图像文件。3. 设置图像格式。[教学难点] 设置图片格式。【教学方法】自学法、练习法。【教学方式】多媒体网络课堂【课型】全新教学【课时安排】1课时【教学过程】1. 引出题目，展示一些图文混合的例子，从而引出题目。二、新课教学 1.插入剪贴画 (1)插入剪贴画 教师边讲解边演示如何插入图片。分配任务：在“

在“病毒”文件中插入名为“计算机”的剪贴画。为了将插入的剪贴画调整到合适的位置，提出了设置图片格式的问题。(2) 设置图片格式教师讲解并演示图片格式的设置（图文环绕模式）操作方法。然后分配任务：①根据显示的样式设置“电脑”图片的格式；② 试一试，如果选择其他格式会产生什么效果。2、插入图片文件 (1)插入图片文件布局 任务：自学如何插入图片文件，选择自己喜欢的图片文件，插入到“病毒”文件中。请学生总结插入图片文件的方法。（2）设置图片格式及提问：使用插入图片文件的方法插入图片后，设置图片格式的方法和设置剪贴画格式的方法一样吗？3、本课练习在“Olympic-2008”黑板报上插入剪贴画和自画图。师生共同欣赏和评价学生的作品。4. 课堂总结 师生共同做一个总结，强调：插入剪贴画和图片文件的方法基本相同，设置图片格式的方法也相同。5.布置作业输入文章，根据自己喜欢的风格修改插入图片。【教学反思】插入艺术字（二） 【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生掌握插入艺术字的方法。2. 使学生掌握艺术字格式的设置方法。3.使学生掌握修饰词艺术的方法。〖过程与方法〗1．培养学生的键盘操作能力。2、培养学生的观察能力。

3、培养学生编辑、修改文档的能力。〖情绪、态度和价值观〗1．培养学生的人格魅力和审美能力。2、培养学生的创新意识和创新能力。【教学要点】 1．插入艺术字。2. 格式化艺术字。3.修改艺术字。【教学难点】修改艺术字【教学方法】演示法、练习法【教学方法】多媒体网络课堂【课型】新课【课时】1课时【教学过程】导入题目示范样例介绍题目2、新课1.插入艺术字 在教师讲解和示范插入艺术字的方法后，让学生在“病毒”文档中插入艺术字。2.设置艺术字格式排版任务：自学设置艺术字格式的方法，为插入的艺术字设置格式。请学生总结设置艺术字格式的方法：（1）点击选择艺术字；(2)点击鼠标右键；(3)在出现的菜单中选择艺术字格式；(4)其他操作方法与设置图片格式方法相同。有的同学认为插入的艺术字有点死板，想修改，从而引出修改艺术字的学习任务。3、修改艺术字 (1) 插入艺术字按钮，将艺术字插入到文档中。(2) 编辑文本按钮可以修改输入的文本，重新设置文本的字体和字体。(3)艺术字库按钮可以选择艺术字的风格。(4)设置艺术字格式按钮设置颜色、线条、大小、位置、艺术字等。(5)艺术字形状按钮可以将艺术字调整成各种形状。

(6) 自由旋转按钮用于调整艺术字的旋转角度。按下这个按钮，艺术字的四个顶点就会变成绿色的控制点。将鼠标指针对准某个控制点，按下鼠标左键并拖动旋转艺术字。(7) 美工字按钮的字母等高调整美工字中大小写字母的高度相同。(8) 艺术字垂直文本按钮垂直排列艺术字。(9) 艺术字对齐按钮可以按照左对齐、居中对齐、右对齐等方式排列艺术字。 (10) 艺术字的字符间距按钮可以调整艺术字字符之间的距离紧、松、 etc. 学生需要在电脑上练习，学习如何使用每个按钮，并以自己喜欢的风格插入到“病毒”文件中修改艺术字。3.课堂练习 在“奥林匹克——2008”黑板报上插入艺术字。4. 课堂小结 师生共同总结，强调艺术字和剪贴画都是图形对象，可以通过“绘图”工具栏上的按钮设置艺术字的环绕格式。5、布置作业 利用插入图片、艺术字等工具，设计一张公园门票的图案。【教学反思】插入文本框和手绘图（三） 【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生掌握插入文本框的方法。2.让学生掌握设置文本框格式的方法。3. 使学生掌握用手工绘图工具绘制图形的方法〖过程与方法〗1．培养学生的版面设计能力。2.培养学生编辑文档的能力。

3、培养学生综合运用所学知识的能力。〖情绪、态度和价值观〗1．培养学生的创新意识和创新能力。2、培养学生的人格魅力和审美能力。【教学要点】 1．插入一个文本框。2. 格式化文本框。[教学难点] 设置文本框的格式。[教学方法] 实践法、自学法。【教学方式】多媒体网络课堂【课型】全新教学【课时安排】1课时。【教学过程】 1. 导入主题教师展示设计了文本框的黑板报实例，导入主题。二、新课教学 1. 插入文本框 教师讲解示范： (1) 文本框的功能可以放置一段文字，文档中任意位置的表格或图形，使布局灵活多样。(2) 如何插入文本框点击“插入”/“文本框”/选择水平或垂直/绘制文本框/输入文本内容。布置任务：在“病毒”文档中插入一个文本框，输入“小心！”等字样。在文本框中。由 Decorate Inserted Text Box 调用以格式化文本框。2. 设置文本框格式 在设置文本框格式窗口中，您可以设置边框线、填充颜色以及文本与文本框内边框的距离。作业任务：自学设置文本框格式的方法，设置插入“病毒”文档的文本框样式。请同学们总结一下设置文本框格式的操作方法：(1) 点击选择文本框；(2) 将鼠标指针指向文本框，当鼠标指针前面出现十字箭头时，单击鼠标右键；(3) 在对话框中选择设置文本框(4)的格式，选择设置项和方法。图形是手工绘制的，以使布局更加生动。3. 手动绘图 (1) 打开“绘图工具栏” 打开和关闭“绘图工具栏”有两种方法（使用菜单和工具按钮）。(2) 手绘图形 教师介绍各种绘图工具 图形是手工绘制的，以使布局更加生动。3. 手动绘图 (1) 打开“绘图工具栏” 打开和关闭“绘图工具栏”有两种方法（使用菜单和工具按钮）。(2) 手绘图形 教师介绍各种绘图工具 图形是手工绘制的，以使布局更加生动。3. 手动绘图 (1) 打开“绘图工具栏” 打开和关闭“绘图工具栏”有两种方法（使用菜单和工具按钮）。(2) 手绘图形 教师介绍各种绘图工具

工具功能后，演示绘图的操作方法： ①点击自选图形；②在基本形状中选择一个图案（比如小人脸）；③在页面上鼠标左键拖动绘制图形；④设置填充颜色；⑤设置线条颜色；⑥设置线宽；⑦设置阴影或立体效果。老师让学生画一幅画，或者画出自己设计的其他图形。三、课堂练习 1、自己设计绘制图形，并添加到图形中。老师举例， 2.插入一张中国的图片，用文本框输入四个直辖市的名称。布局设计灵活多样。5.布置作业 在黑板报《奥林匹克运动会——2008》中插入文本框 并添加手绘图片。【教学反思】插入表格（四） 【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生掌握插入表格和输入表格的内容 2.使学生掌握编辑和修改表格的方法。3.让学生掌握修改表格的方法。4.让学生掌握调整表格宽度的方法。5.使学生了解手绘表格的基本方法。〖工艺方法〗1．培养学生的摆桌能力。2、培养学生查询和获取信息的能力。3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。〖情绪、态度和价值观〗1．培养学生兢兢业业、一丝不苟的学习态度。2.培养学生的 获取信息的意识。【教学重点】 1、插入表格。

二、表格的修改与美化 [教学难点] 1.规划表格。2.手绘表格【教学方法】演示法、练习法【教学方法】多媒体网络课堂【课型】新教学【课时安排】1课时【教学过程】1.导入题目展示表格样本，然后引入主题 2. 新课教学 1. 插入表格 讲师解释并演示了两种插入简单表格的方法（使用菜单和使用工具按钮）。2、录入表格内容 在教师讲解和示范录入表格内容的方法后，要求学生在“病毒”文档中插入一张4行2列的表格，并在表格中输入3。修改表格 (1) 插入行和列。在解释和示范表格中插入行和列的方法后，教师要求学生在显示的表格中插入行，并输入他们知道的病毒名称和爆发情况。(2) 删除行、列、表 教师示范如何删除行、列、表。老师布置的任务：练习删除表格中的行和列的方法，最终删除表格。(3)合并、拆分单元格教师根据教师制作的课程表，介绍规划、制作表格的方法，并讲解、演示合并、拆分单元格的方法。整理任务：创建一个12行7列的表格，合并第1、3、6、9行。 4. 调整桌子的宽度 教师结合课程制作讲解和示范调整桌子宽度的方法。分配任务：加宽课程表的第 1 行和第 2 行。5. 装饰表格 教师讲解和演示如何使用自定义表格样式和自动格式化来修改表格。布置任务：使用自定义表格样式和自动格式两种方式，根据自己喜欢的风格装饰表格。

教师和学生欣赏和评价学生的工作。6. 手绘表格 教师讲解和示范如何手绘表格。作业：在课程中添加斜杠。3、课堂练习 （1）自己设计一个课程表，用手画表格的方式画出课程表。(2)用自己喜欢的风格装饰自己设计的课程表。4. 课堂总结 师生共同总结本节课所学内容，强调编辑修改表格，首先要选择要操作的对象。五、布置作业，设计科学的一周营养食谱表 [教学反思]页眉页脚 [教学目标] [知识与技能] 1.使学生掌握添加页眉页脚的方法。2. 让学生掌握设置页面的操作。3. 为学生提供预览文件的手段。4. 让学生学会打印文件。〖过程与方法〗1．培养学生的版面设计能力。2、培养学生使用打印机的能力。〖情绪、态度与价值观〗培养学生认真、细致的工作态度 【教学要点】 1、设置页眉页脚。2.设置页面。3.预览打印文档【教学难点】设置页眉和页脚【教学方法】演示法、练习法【教学方法】多媒体网络课堂【课型】新课【课时安排】1课时【教学过程】1.导入topics 显示打印文档的样本信息技术教案下载，从而介绍本课的主题。二、新课1。

（1）打开“病毒”文件；(2) 点击“查看”菜单；(3) 点击“页眉和页脚”选项；（4）在页眉处输入“科技新闻”；(5) 插入日期；(6) 插入时间；(7) 单击“页眉/页脚”工具栏中的“页眉页脚切换”按钮，插入光标移动到页脚位置；(8) 插入页码；(9)设置页码格式；(10) 单击“关闭”按钮。作业任务：在“病毒”文档中添加页眉、页脚。2. 页面设置 (1) 设置纸张尺寸 教师讲解并演示如何设置纸张尺寸： ①点击“文件”菜单；②选择“页面设置”；③点击“纸张尺寸”选项卡“纸张类型。学生需要设置打印的纸张尺寸” 强调在设计作品时要统筹规划。5、布置作业 用Word制作作文集、板报集等（要求图文并茂，封面，至少两篇作文并设置页眉、页脚等，有条件的同学可以打印出来装订入书）。【教学反思】

小数乘法的运算规律适用于吗？3..微课微课

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微课

探路者

以下微课大部分选自网络。请老师或家长选择其中一首给学生观看。如果学生理解有困难，请选择另一篇。一定有适合自己孩子学习的。

（一）

（二）

（三）

(四)

电子课本

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课件

阐明

1.课件非常详细。家长辅导时请^点击^转成图片，然后引导学生一一观看（真实课堂演示效果，在电视屏幕上观看[]，或手机横屏观看，效果更佳), 教师可直接复制使用。

2. 为方便家长指导，例题和习题分别做成单页。家长在家教时对数函数教案下载，可以选择题目图片，“发给朋友”。先让学生独立完成，然后再作答。

研讨会

教学目标：

知识技能：使学生知道整数乘法的运算规律也适用于小数乘法，并能运用乘法​​运算规律正确、合理、灵活地进行小数乘法的简单计算。

过程与方法：让学生相互交流、合作，体验成功的喜悦。

情感、态度和价值观：培养学生的观察能力、类比能力和灵活运用所学​​知识解决问题的能力。

教学重点：了解整数乘法的运算法则也适用于小数乘法。

教学难点：运用运算法则进行简单的小数乘法运算。

教学方法：观察与猜想、合作与交流、验证与应用。

教学准备：多媒体、卡片。

教学过程

1. 谈话介绍

师：同学们，你们知道小数的计算规则吗？在本课中，我们将探讨整数乘法定律是否适用于小数。（老师板书题目）