【每日一题】语文园地八教学目标（四）

【每日一题】语文园地八教学目标（四）

中华园林八大教学目标： 1、认识11个生字，读多音字“吐”，能说出带嘴边和字边的拼音字的特点。累积8个字。2 正确朗读句子语文教案下载，体会拟声词的作用。你可以用同样的方式写句子。能够用自己的话来解释别人的话。3 能模仿例子说出几个话题。能总结复述故事的方法。4、朗读古诗《大林寺桃花源》。讲授重难点 掌握复述故事的方法 学会复述故事；学会复述别人的话；积古诗《大林寺桃花》。教学课 2课时 第一节课教学过程 1. 学习“交流平台” 1 回忆交流：本单元课文我们学到了哪些故事？2 同桌互相提醒，给同桌复述“漏电”的故事。3复述故事不是背诵课文，而是用自己的话讲述故事的主要内容。在 Leakage 课后复述原理图。4 学生课后分享并展示“漏电”的示意图。5 我们还可以使用哪些其他方法？显示下表​​：时间、人物和事件。古时一对夫妻用枣核生下孩子，称为“枣核”。晚上，枣核去了县衙，躲在驴子的耳朵里，把驴子赶回了村子。天亮时，县令将枣核、枣核抓到县衙。. 6 小结：借助表格、图表等整理故事的主要内容，使故事有条不紊地讲述，不遗漏重要情节。2.学习《识字加油站》1课件中所示的单词。

2 学生以自己喜欢的方式认读单词。(1)引导轻声阅读。例如，“喵”在“咳”中发轻音；(2) 读“呕吐”的指南 这里，“呕吐”读作t。又“呼气、扬眉、犹豫”皆读为t。3 组学生相互交流，看看他们能发现什么。小组派一名代表向全班讲话。4 根据学生的发言，老师的镜头总结：熟练使用部首分类识字。(1) 口字旁的字与口有关。如咳嗽、吐痰、唠叨、唠叨、哔哔、咕噜咕噜等。 (2)词旁的词多与语言有关。例如：谚语、谚语、谣言、诫命、辩论、讨论等。 5 复习巩固词汇。(1) 画字卡，读字卡。(2) 找词游戏：找朋友。6. 应用所学。(1) 组内同学互相交流语文教案下载，多找几组这样的词。（二）各组派代表参加班级交流。(3)师生评价教师总结。3、学习“词句的运用” 1 让学生读第一句话并表演，然后说说为什么要这样做。2 对比“顾客突然跳起来”和“顾客跳起来”这两个句子，体会“突然”的作用，表达人物内心的不安。3 让学生读第二句，想象“椰子扑通一声掉进水里”的情景，体会表达效果。4. 教师提供几个句子让学生练习在句子中加入象声词，感受有象声词和没有象声词的句子在表达效果上的差异。(1) 他推开门( )。(2) 他 ( ) 喝了一大碗水。5 创设情境，让学生模仿例句，写出这样的句子。

生活中一只鸟飞走了是什么感觉？如果玻璃窗突然破碎会怎样？模仿例句，选择情境写出象声词的句子。第二节课的教学过程 一、学习《词句的运用》 (1)感受比较在构题中的神奇作用。同学们一定看过很多故事，你还记得一个吗？（学生交流）让我们来看看一些有趣的故事话题。1课件展示第二题。2 学生讨论交流话题有什么特点？课件颜色变化为“慢、急、肥、瘦”。（用表现主人公特点的词，如“慢”、“急”、“胖”、“瘦”、“ 冒号和引号应改为逗号；》到《我》。 5（课件展示练习题）学生练习 老师检查。 6 师生交流 老师总结。 二、学习“日积月累” 1 创设情境解决诗歌题。

同学们，我们来学习一下大诗人白居易写的《大林寺桃花》（老师相机黑板题：大林寺桃花名读“寺”，学生一起读）谁能告诉我大林寺在哪里？（大林寺、西林寺、东林寺并称为庐山“三大名寺”。大林寺为公元四世纪僧人昙虚所建，位于大林峰上，故称大林寺。） 2、学习单词。(1)自由朗读诗歌，准确朗读诗句。(2)点名朗读师生评语。纠正发音并学习新单词。(3)重读古诗词结合注解，看懂诗词，看自己知道多少，不知道多少。3初读感悟。(1) 四人一组利用课件上的注释解释这首古诗的意思。(2) 命名和说出诗意来提出小组无法解决的问题。对话过渡：有几个同学只是说没看懂题目。我们将在接下来的学习中一起解决这些问题。4 重读古诗词，理解诗歌。（一）课件呈现：放飞金山寺的桃花四月开。通过名称阅读和理解单词。告诉我这首诗的意思。（人间四月，百花凋零，深山古寺桃花初开。） 你觉得作者这句话表达了什么样的感情？(吃惊)读来体会。6 默默写下古诗《

2017年秋苏教版二年级语文上册教案第1-4单元精品教案

2017秋苏教育版二年级语文教案单元1-4精品教案单元1教案《识字1》优质教案第一课教学思路引导学生学会看图，学会观察，进而让学生运用拼音准确地读出学生的单词，让学生读出读音。这篇课文中的图片色彩鲜艳，字串本身的内容也比较简单。结合自己的生活经历和图片，让学生自主学习和认识事物。对他们进行一次保护鸟类、热爱自然的教育教学过程。我介绍了一个新班级。下了几场秋雨。枫叶红了，菊花开了。天气很冷。它在哪里？是的，秋天是四个季节中最美丽的季节。现在让我们一起走进五彩斑斓的秋天吧。学习《识字1》教师板书任务 识字1l 读汉字 1 出示生词 2.学生自由试读单词。老师的检查指导。3. 阅读各种形式的单词。1. 点名朗读。2.反馈引导提示准确阅读。会读的同学一起练读 4 这几个字你们都读对了，但是还不够，还需要读出其中的韵味。一边思考一边读三遍 1 然后请把第一行字读得漂亮。谁会来？阅读点名阅读 2 正常阅读。我读得漂亮吗？你知道老师为什么读得这么漂亮吗？因为我边看边想，当我读到这一排字的时候，我的眼前仿佛就出现了这个画面。蓝天下漂浮着几片。白云，几排大雁在空中飞翔，呐喊着飞过半空，仿佛在告别人们，天越来越冷了，我要去温暖的南方了男男女女一起读4秋天的其他景点？1 相机识别红叶、金菊、银霜。地面上覆盖着一层银霜，闪闪发亮 5 站在赛场上环顾四周，你看到了什么？孩子们在老师的带领下徒步旅行。几个孩子在玩捉迷藏。学生们玩得很开心。我怎样才能读好这个？怎么排词？学生边读边想象。练习阅读、点名和评论。我们少男少女比赛，看谁能读懂孩子们可爱快乐的心情。6 小朋友，今天是重阳节。让我们一起祝福爷爷奶奶。祝爷爷奶奶节日快乐，身体健康，万事如意。看谁能读懂这行字。读出对祖父母的敬爱。很好，可以一起读，请四组分别读一行字。2. 读书真好。这是一个小秘密。第1、2、4行的最后一个词都是ang，所以非常朗朗上口，读起来也很悦耳。老师点评了全班的配乐。如果能一起读，你可以闭上眼睛记住它。识字 二、优质教案 教学目标 1.本课学习8个生词，认识6个词。正确、流利地朗读单词。认识天安门事件本课生词3 感受北京天安门的喜庆气氛和中华大地的繁荣昌盛感受祖国的繁荣富强教学重点是正确写出8个生词

并根据字的结构，把字写得正确、匀称。教学难点引导学生理解国庆大典盛况的话。了解全班12个单词是如何与图片融为一体的。给人一种举世欢庆的喜庆气氛。在抽认卡教学过程的第一课中，对话导致对文本的第一次阅读。总体感觉，同学们，我们一年有很多节日。请告诉我以下日期是几号。1月1日，3月8日，5月1日，6日，7月1日，8月1日，10月1日，重读课文，先读读音，今天我们一起读新课文，一起过节。请根据拼音读课文，看课文插图猜一猜。猜一猜课文讲的是什么节日 1.学生借助拼音仔细阅读课文，注意清音节的发音。2. 说出分支的名字，用正确的发音朗读课文。3. 启发学生对照图片认识天安门。启发学生根据图片认识天安门城楼和金水桥的红灯。中国龙腾空而起，推断文中写的是首都北京举行国庆盛典的情景。盛大仪式 2 第一线学习指导 1 出示天安门城楼图片 学生自由说说看到图片后所知道的 2 出示城楼和金水桥上的红灯阅读 播放礼炮声、国歌和天安门广场升旗仪式图片。中华人民共和国成立50周年在这里举行。献上盛典。2. 学生展示课前收集的海陆空图片。提出审查。空 3 老师总结代表国庆阅兵场景的词 4 生词说明 1 出示小黑板金水桥检海，land and air 同学们一起读，特别注意带点的单词的发音 误读成n2 仔细观察生词，认真听老师分析 3 红字练习模仿 4 口头扩充 5 总结 在阅读过程中课文中，要提醒学生，不能把这些词做成顺口溜，更不能忽读。他们应该读出秩序感。3 引导学生练习和朗读 2 继续学韵 1 引导学习第三行 1 展示狂欢夜图片 狂欢夜的烟花致敬 2 鼓励学生畅所欲言 狂欢夜的情景 3 教师总结写了群众欢庆现场 2 指导学习四线 1 启发学生畅所欲言 同学们，刚才我们看了国庆50周年庆典的盛况，你们有什么感想 2 老师的总结显示祖国的突破向前飞翔3. 一起出示单词。阅读神州腾飞中国龙3。引导学生阅读全文并配以相应的音乐和图片。4.背韵。钩要写成动物直立，微微点头。2周为单字，川加3点。川的末竖应略短于其他两笔的中竖。三个点中的第一个点从右到左。从左到右单击其他两个点。2. 学生找出同部首。大炮灯讲的是左右结构比例。3. 学生画红色。老师检查并指导书写姿势。4.口头扩张。lulu地灯达州周小神变速3红灯带适当字 学生画红色。老师检查并指导书写姿势。4.口头扩张。lulu地灯达州周小神变速3红灯带适当字 学生画红色。老师检查并指导书写姿势。4.口头扩张。lulu地灯达州周小神变速3红灯带适当字

华夏龙五 烟花在城楼的总结。布置作业向家长汇报国庆盛况的描述，向家长请教或通过网络查询更多国庆知识。1、抄写生字，组词。2.有感情地背诵课文。3.预览《识字3》黑板书设计识字2城市塔红灯金水桥盛典回顾海陆空礼炮嘉年华之夜神州腾飞中华龙识字3精品教案教学目标1.学习13个新字在这节课中。其中，5 on matts只能读不能写。知道1部首。理解由新字组成的新词。2.能正确流利朗读课文，背诵课文，听懂童谣，并教导学生做事要小心。学会领悟汉字的特点，学会理解字义，激发学生学习汉字的兴趣。教学重点难点、识字与写作、读背韵、教具、学具、备生字、抽认卡、主要板书与识字。板书题目指导自学 1、本节课，孩子们学习看三本板书 2、指导自学 让孩子仔细看六张图和图旁边的文字，有什么联系？复习熟悉的汉字，理解可理解汉字的特点 1.出示毛笔的图片。什么是刷子，它是由什么制成的？于是人们把竹和毛结合起来，来代表毛笔的性格。2.显示清晰的画面。日常生活中有哪些东西与它们有相似的形状？你看到一个共同的特征吗？所以人们用上小下下大来表示尖字。3.表示看小猴子的手在做什么，于是人们把手放在眼睛上表示看字 4.总结 1 这个笔尖的三个字，是用两个简单字的组合来表示的。你可以从两个简单字符的含义联系来理解它们的含义。用这种方法造出来的字叫认识字二。学法总结三。同法学灶歪四。回顾与巩固 1. 看图读字，准确读读音 2.生词找朋友 五。读童谣1。轻声朗读童谣，注意清楚音节的发音。2.再读一遍儿歌，顺口朗读句子 3.反馈检查 4. 一起读儿歌，读通顺V 课堂练习 练习写字帖生字 第二课 1. 理解课文引导阅读 1. 学生自由阅读课文，想一想从哪里看出宁宁是个粗心大意的人小画家 2. 交流讨论 指导朗读 1 哪里看宁宁看相关句子很粗心 2 大马烤鸭桌的正确画法应该是什么 3 指导朗读 3. 感慨阅读全文 4、指导自如背诵、背图片、背名字、同桌互背、互背II。教学生正确读字 1. 认读童谣生字读音 2. 教部首 3. 学生看笔划画红 4. 说说你是怎么记住这些生字的 5. 练习写生字6 . 课后识读词汇 7. 听写词汇探索 三课总结延伸转导 学生看笔画和描红 4．告诉我你是怎么记住这些生词的 5．练习写新字 6．课后识读词汇 7. 听写词汇探索 三课总结延伸转导 学生看笔画和描红 4．告诉我你是怎么记住这些生词的 5．练习写新字 6．课后识读词汇 7. 听写词汇探索 三课总结延伸转导

听懂儿歌内容 教具 准备生字、部首、生词、卡片 你对草地上长出的小草苗有什么不同的看法吗？是的，这就是苗子的苗子，也就是我们今天要认识的汉字。新朋友。展示新的角色卡。谁会记得这个角色？鼓励学生用童谣背新字二．转动表盘，揭示人物构成的特点 1 其实，苗是一个神奇的人物。它可以与许多部首交朋友苏教版二年级语文上册教案下载，形成新的角色。让我们来看看。给我们看猫的照片。现在这些激进分子要和苗交朋友了。老师，转动拨盘，孩子们，看这是苗。这个词加了什么？这个词加了什么？认识老师后，继续转动拨盘。这种性格平时很少见。它读什么？多读几遍这些话。你发现了什么？读者快速转动转盘，孩子们有信心阅读吗？参考老师的要求。有什么方法可以记住这些生词吗？学生只需要记住部首，然后记住右边的小苗。重点讲解主播。猜猜是什么 看图3 初学者学习儿歌理解生词。孩子们做对了吗？告诉我们哪句话是cat和anchor的区别？这些字符能区分吗？这些字符中有哪些字符？这些字恰好和苗字读音相同，有的相近。同学们一起读，读部首如苗。我们在角色中。只要称它为注音部分，这些部首就可以联想到它们的形状。形声字与形声字的组合称为形声字。读我告诉你如何学习形声字。记住这一点，学习汉字就会很容易。四轮组词巩固生字 现在用刚刚的方法 老师来测了。大家不仅要快速认出刚才的单词，还要找朋友为它组词。学生可以自由地为新词组词。铁锚从水里拉上来，叫来起锚。固定锚的长链非常快。又粗又粗的叫锚链。和老师一起读这两个字。五选一文字游戏检查反馈老师。你们都很棒。以下练习是为聪明的你准备的。我喜欢被称为3。船上的人可以停船。4. 背单词时出现红色。5、2008年北京奥运会，杜丽获得奥运靶心射击金牌。相信大家在写字的时候，也会仔细观察，表现出喵八猫这三个字就是我们。