学习必备欢迎下载《对数函数》优秀教案（一）(2)

2. 两个班都属于普通高班，学习情况良好，但学生自我意识差，自控能力弱。因此，在教学中要不时提醒学生培养自我意识。班上最大的问题是计算能力太差。学生不喜欢计算，觉得麻烦，只注意思路。因此，在今后的教学中，重点是培养学生的计算能力，同时要进一步提高他们的思维能力。同时，由于初中课程改革，高中课本与初中课本的关联性不够强，并且在新的教学时间需要补充一些内容。所以时间可能还很紧。同时，它的基础薄弱，所以在教学中只能先讲基础再讲基础，力求在每堂课中落实一个知识点，掌握一个知识点。

五、教学措施：

1.激发学生的学习兴趣。通过数学活动、故事、引人入胜的课程、合理的要求、师生对话等方式，建立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下提高进步。

2、注重从实例入手，从感性到理性提高；注意使用比较的方法反复比较相似的概念；注意结合直观的图形来说明抽象的知识；注重从已有的知识入手，激发学生的思考。

3.加强和培养学生解决实际问题的逻辑思维能力，培养和提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，开展辩证唯物主义教育。

4、掌握公式的推导和内联；加强审查检查工作；掌握典型事例分析，讲解解决问题的关键和基本方法，着力提高学生分析问题的能力。

5、贯彻落实教学从头到尾的四个环节，针对不同的教材选择不同的教学方法。

6.注重数学应用意识和应用能力的培养。

高中数学教案模板2

这个学期，我负责高一（9）和（10）两个班的数学教学。两个班有120名学生。初中基础参差不齐，但两个班学生整体水平不高；部分学生学习习惯差，很多学生不能正确评价自己，给教学工作带来一定的困难。为做好本学期教学工作，制定以下教学工作计划。

一、指导思想：

在九年义务教育数学课程的基础上，学生可以进一步提高未来公民所需的数学素养，以满足个人发展和社会进步的需要。具体目标如下。

1. 掌握必要的数学基础知识和技能，了解基本的数学概念和数学结论的性质，了解概念和结论的背景和应用，了解其中所包含的数学思想和方法，以及后续的学习. 影响。通过不同形式的自主学习和探究活动，体验数学发现和创造的过程。

2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算解法、数据处理等基本能力。

3.提高数学提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，培养独立获取数学知识的能力。

4.培养数学应用和创新意识，努力思考和判断现实世界中包含的一些数学模式。

5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成持之以恒的研究精神和科学态度。

6.具有一定的数学眼光，逐步了解数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性思维的习惯，倡导数学的理性精神，体会数学的审美意义，从而进一步树立辩证法唯物主义和历史唯物主义世界观。

2、教学目标：

(1) 深情的目标

（1）通过分析问题的方法教学，培养学生的学习兴趣。

（2）提供生活背景，通过数学建模，让学生意识到数学就在身边，培养数学和数学的意识。（3）探索函数、等差数列、等差数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，学会在小组研究和合作学习中相互交流和评价，提高学生的合作意识

(4)立足情感目标，规范教学过程，强化学习信念和学习信心。

（5）把时间和空间还给学生，把课堂还给学生，把探索和发现的权利还给学生，给学生独立探索和合作交流的机会，培养他们的数学情感和自信心在学习数学的同时发展他们的思维能力。以及对数学科学精神的追求。

(6)让学生体验“发现-挫折-矛盾-顿悟-新发现”的科学发现过程方法。

（二）能力要求

1.培养学生的记忆能力。

(1)通过定义和命题的整体结构的教学，揭示它们的本质特征和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实和具体数据的记忆。

(3) 通过揭示与三维集合、函数和数列有关的概念、公式和图形的对应关系，培养记忆能力。

2.培养学生的计算能力。

(1)通过概率的训练，培养学生的计算能力。

(2)加强概念、公式和规则的清晰性和灵活性的教学，培养学生的计算能力。

（3）通过函数和数的教学，提高学生在运算过程中的清晰、合理、简单的能力。

（4）通过一题多解、一题多变，培养正确、快速、合理、灵活的计算能力，促进知识的渗透和转移。

(5)利用数字和形状的结合，寻找另一种提高学生计算能力的方法。

高中数学教案模板3

一、指导思想：

以发展教育理念和学校教务处、教研组、年级组工作计划为指导，加强备课组教师教学理论研究，更新教学理念，落实教学套路，全面提高提高学生的数学能力，特别是提高创新意识和实践能力，为社会培养创新人才。

二、工作目标

1、全组成员精诚团结，互相学习，互相学习，努力把我们高中数学预备组打造成优秀组。

2. 设定集体备课时间（单周二上午第三节），分工协作，加强研讨，统一助学计划，统一教学进度，每周一练习，根据学习情况准备类的。

3、积极参与备课组教学资源建设，丰富博客内容，鼓励每位教师及时总结自己的教学经验、心得或教训。

3.学习情况分析：

1-2班为普通高班高一数学教案下载，3-8班为综合重点班。全年学习情况良好。大部分学生的基础都比较扎实。在最后一个学期，学生们更加自觉和自制。但也有部分学生积极性不高，缺乏紧迫感，自律和自我提升能力有待加强。课堂内容除了基础，还要注重能力培养，适当增加难度，紧跟高考。11-17班为综合性普通班，学习条件一般，课堂主观性较差，自控能力较弱。因此，在教学中提醒学生培养意识是需要时间的。9班园艺班，10班电脑课，学习情况一般，学生学习意识差，会有各种纪律行为。经过一个学期的训练，各班的数学计算能力都有了一定的提高，基本可以脱离计算器了。然而，许多学生严重偏爱科目。他们在课堂、谈话、睡眠中分心，不能按时高质量完成作业。他们积极主动地学习数学。较差的。因此，在今后的教学中，重点是培养学生学习数学的兴趣，增强课堂的兴趣，照顾好全班同学。同时，普通班和3+2班基础薄弱，

四、具体工作及措施：

1.认真研读教学大纲，研究教材的教学方法，把握教材的广度、深度和难度。

2.积极开展集体备课。为实施集体备课，集体备课应在统一的时间和地点进行。

3.做好每一个备课小组活动。遵守会议制度，活动目标明确、重点突出、形式多样，确定主题演讲人，提前准备教案，充分讨论活动，取长补短，做好记录。

4、本组教师年轻化程度高，应加大新课程标准的学习力度。通过备课小组学习、集体讨论、个别学习，要求每个人在学期末写一篇论文或案例，以便每位教师在学期末写一篇论文或案例。从教学型到研究型。

5.落实新老教师、师徒结对传帮带工作，促进全体教师共同成长。

6、做好初高中数学基础知识、基本技能和基本数学方法的教学，使知识系统化、网络化，打下扎实的数学基础。

7、课堂教学要多师生互动，活跃课堂气氛。在教学中要注重数学思维方法的渗透和数学的双基教学。

8. 注意：

（1）强化思维过程，努力提高学生的理性思维能力；

（2）增强实践意识，注重探究应用；

（3）倡导主动学习，创造自主探索与应用：教师要善于从实际教材和社会生活中提出问题，设置研究课题，让学生自主学习，讨论交流，激发解决问题的兴趣，树立信心，培养科研精神，提高数学表达能力和数学沟通能力；

9. 落实教学套路，完成所有作业修改，写作业励志评论。

10、讲课精炼简洁，实行单元及格测试。教师必须全面修改，及时认真地提出意见。并做好试卷补偿练习。单元论文轮流负责备课组成员，重点覆盖知识点，控制难度（不要太难）；

11.加强优等生培养和劣等生转化。做好尖子生培养，跟踪全班学生学习情况，力争不落伍，因材施教，积极探索“分层教学”的教学方式；

12.指导学生尽快适应高中和初中的过渡阶段。教学时注意高中与初中知识的衔接，为学生提供法律指导。

13、尽快了解学生数学的基本情况，进一步培养学生学习数学的兴趣。

14.做好教与学情况调查，及时调整教与学，制定研究课题，组织备课组教师做好学生指导工作。

以上几点是我们高中数学预备组。在本学期的工作计划中，我们全班教师将团结协作，齐心协力，落实学校和各部门的各项任务，能够根据自己的特点和班级的具体班级进行教学。认真做好自己的教育教学工作。

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