【干货】班级学习情况分析及教学目标（8）(3)

4.教学方法和情景教学。学习目标 知识目标：了解有关尺寸标注的国家标准 能力目标：能够按照国家标准的要求标注简单的几何图形。情感目标：培养学生学习制图的热情和严谨的工作作风。学习内容项目1 制图的基本知识和技能 任务2 尺寸图的教学要点和难点：国家尺寸标注标准的基本要求。要点：图纸尺寸标注的具体实施。时间教学活动流程 教学内容5 活动一：教学组织安全教育、学生整理桌面、教师监督检查、视图只能表示物体的结构和形状，物体各部分的真实尺寸必须通过尺寸标注来确定。标准栏尺寸的基本要求：机器零件的实际尺寸应以图纸上标注的尺寸值为准，与图形尺寸和图纸精度无关。2.图纸中的尺寸（包括技术要求和其他说明），以

5、当单位为毫米时，计量单位的代号和名称无需标注。如果使用其他单位，必须标明相应计量单位的代号或名称。例如，45 度和 30 分钟应写为 4530.3。图中标注的尺寸为图中所示机器的最终成品尺寸，否则应另作说明。4、机器零件的每个尺寸一般只标注一次，应标注在最能清楚反映结构的图上。证示线（细实线）- 表示尺寸标注的范围。尺寸线（实心细线）表示尺寸标注的方向。尺寸线的末端箭头和斜线表示零件的实际尺寸，这与图形的大小无关。延长线用细实线绘制，应从图形的轮廓线、轴线或对称中心线开始绘制。对称轴或中心线用作延长线。尺寸线不能被其他绘图线替代，一般不应与其他绘图线重叠或绘制在

6.它的延长线。(2) 标注直线尺寸时，尺寸线必须与标注的线段平行。在同一张图上，数字和箭头的大小要一致。. 在同一张图中，数字和箭头的大小应相同。直线尺寸图应按图（a）所示方向书写，并尽量避免在图中30范围内标注尺寸。无法避免时，可如图（b）所示进行标记。5 活动二：场景介绍，明确任务（复习上一课的基础知识，分析本课的重点和难点；明确本课的学习任务） 6 活动二：结合PPT和板书说说尺寸标注国家标准基本规定29活动3：案例介绍。教师在黑板上书写，演示标注尺寸的基本方法和要求。20 活动四：课堂互动机械制图教案下载，教师板书举例，学生思考与回答。5 活动 5：评价学生以评价他们在这堂课中的表现，

7、表扬表现好的学生，鼓励表现不好的学生，发现他们的优势。5 活动六：课堂小结、作业（安全教育、提问、总结）教学反思教案卷（3）学科机械制图单位名称制图基础知识技能审批签字2015 Track 3,5,6 教学资源多媒体教学时间编译器陈习春教学法 项目教学法、案例教学法、情景教学法。学习目标 知识目标：了解切开时半径的计算方法。能力目标：能够正确连接弧线。情感目标：培养学生的绘画热情和严谨的工作作风。学习内容项目 1.绘画的基本知识和技能。关键：弧形连接的基本方法。时间教学活动过程教学内容5活动一：教学

8、组织安全教育，组织学生桌面，监督检查教师，圆弧连接的本质是圆弧与圆弧之间，或圆弧与直线之间的切线关系。下表使用轨迹法分析圆相切时的几何关系。，得到了圆弧连接的原理和绘制方法。绘制步骤为： 1）找到连接弧的中心；（区分连接类型） 2）找到切点；3) 画出连接圆弧（不超过切点）。5 活动二：情景介绍，明确任务（复习上一课的基础知识，分析本课的重点和难点；明确本课的学习任务） 6 活动二：结合PPT和板书，讲解圆弧连接的基本方法 29 活动3：案例演示。教师在黑板上书写演示弧形连接的方法。20 活动四：课堂互动，老师在黑板上写例子，学生思考和回答，在台上画画。5 活动五：评价学生在本班的表现，表扬表现好的学生，鼓励表现不好的学生

9、学生，发现学生的优势。5 活动六：课堂总结、作业（安全教育、提问、总结）、教学反思、教案纸（4）学科机械制图单元名称制图基础知识和技能、批准签字、学科名称、绘制斜度和锥度2015级跟踪3、5、6教学资源多媒体教学时间编译陈锡春教学法项目教学法、案例教学法、情景教学法。学习目标 知识目标：了解锥度和坡度的概念 能力目标：能够正确绘制指定的锥度和坡度。情感目标：培养学生的绘画热情和严谨的工作作风。学习内容项目-绘图基础知识和技能任务4绘制斜率和锥度教学点难度：如何画锥度。关键点：如何绘制斜率和锥度。时间 教学活动流程 教学内容5 活动一：教学组织安全教育、学生整理课桌、教师监督检查

10. 坡度检查、绘制方法及标志（GB4458.484） 坡度符号绘制方法如下图a）所示（h为字高），方向应与坡度方向一致图。坡度标记方法如下图 b) 和 c) 所示。斜率 = tga = H: L = 1: H/L。锥度是指圆锥底面的直径与高度的比值，或截头圆锥底圆与​​圆锥顶的直径之比。圆的直径之差与其高度之比。5活动二：情景介绍，明确任务（复习上一课的基础知识，分析本课的重点和难点；明确本课的学习任务） 6活动二：结合PPT和黑板书写，讲解斜度和锥度的概念 29活动3：案例演示。教师在黑板上写字，示范如何画斜度和锥度。20 活动四：课堂互动，老师在黑板上写例子，学生思考和回答，在台上画画。5 活动五：评价学生 评价本班学生的表现，表扬表现好的学生，鼓励表现不好的学生。查出 表扬表现好的学生，鼓励表现不好的学生。查出 表扬表现好的学生，鼓励表现不好的学生。查出

11.学生优势。5 活动六：课堂总结、作业（安全教育、提问、总结）、教学反思、教案纸（5）学科机械制图单元名称 制图基础知识与技能、批准、签字、学科名称、绘制平面图形（2） ) 教学时数2 教学班2015 Tracks 3, 5, 6 教学资源 多媒体教学时间编译器 陈锡春 教学法 项目教学法、案例教学法、情景教学法。学习目标 知识目标：了解绘制平面图形的一般步骤和方法 能力目标：能够按要求画出指定的平面图形 情感目标：培养学生的绘画热情和严谨的工作作风。学习内容项目1 绘图的基本知识和技能 任务5 绘制平面图形的教学要点 难点：几何图形的绘制方法 重点：标注尺寸的方法。时间 教学活动过程 教学内容5 活动一：教学组织安全教育、学生整理课桌、教师监督

12、检验和平面图形一般由几条线段组成。相邻的线段相互连接，线段之间的相对位置和连接关系主要由大小决定。正确绘制平面图，需要分析平面图中的线段和大小，理清图形的构成，了解线段的性质，然后掌握正确的绘制方法和步骤。一、平面图形的尺寸分析 平面图形中的尺寸按其作用可分为两类： （1）固定尺寸决定了平面图形中几何元素的形状和大小，称为固定尺寸 1.平面图形的尺寸分析 根据功能，尺寸可分为两类：（1）固定尺寸2）定位尺寸决定了平面图形中几何元素相对位置关系的大小，称为定位尺寸。平面图形的线段分析 (1) 已知圆弧 具有两个定位尺寸（半径）和圆心的圆弧称为已知圆弧。(2) 中间弧

13、具有固定尺寸（半径）和圆心定位尺寸的圆弧称为中间圆弧。(3)连接弧有固定的尺寸（半径），但缺少中心定位尺寸，称为连接弧。三、平面图形的绘制方法及步骤 (1)准备工作 (2)绘制草图 (3)绘制深拉线 绘制深拉线的步骤为： 1.先粗后细：。2. 先弯后直： 3. 先横后竖： (4) 标出尺寸并填入标题栏。按照相应的国家标准标注尺寸并填写标题栏。5 活动二：情景介绍，明确任务（复习上一课的基础知识，分析本课的重点和难点；明确本课的学习任务） 10 活动三：结合PPT和板书，讲解斜面图形的绘制方法和步骤 20活动：案例演示。教师在课堂上演示几何图形的绘制。并排演示和解释。30 活动四：课堂互动，老师在黑板上写例子，学生思考和回答，在台上画画。5. 活动 5：评价学生。评价本班学生的表现，表扬表现好的学生，鼓励表现不好的学生，发现学生的优点。5 活动六：课堂小结、作业（安全教育、提问、总结）教学反思教案纸（6）学科机械制图单位名称制图基础知识和技能、批准、签字、学科名称、绘制平面图形（二） 教学时数 2 教学班 2015 Track 3, 5, 6 教学资源 多媒体教学时间编译 陈锡春 教学法 项目教学法、案例教学法、情景教学。学习目标 知识目标：理解绘图