2017年计算机应用专业就业前景分析-上海怡健医学(3)

参考书目

学科：学科教学（物理）

授予学位：硕士

年份：2020

8.【学位论文】初中物理实验自制示范教具的教学实践与效果研究——以电气部分为例

目录

封面
    目录
    中文摘要
    英文摘要
    1 绪论
        1.1 问题提出
        1.2 研究现状
            1.2.1国内研究现状
            1.2.2国外研究现状
        1.3 研究目的与意义
            1.3.1研究目的
            1.3.2研究意义
        1.4 研究内容与方法
            1.4.1研究内容
            1.4.2研究方法
    2 相关概念界定、价值及理论基础
        2.1 概念界定
            2.1.1 教具
            2.1.2 自制演示教具
            2.1.3 教学成效
        2.2 自制演示教具的研究价值
            2.2.1自制演示教具的价值
            2.2.2 自制电学演示教具的价值
        2.3 教育理论基础
            2.3.1心理发展理论
            2.3.2建构主义理论
            2.3.3认知—发现理论
    3 自制演示教具的调查研究
        3.1 调查目的
        3.2 问卷调查和访谈内容的编制
            3.2.1问卷调查的编制
            3.2.2访谈内容的编制
        3.3 调查问卷与访谈分析
            3.3.1 教师调查问卷分析
            3.3.2 学生调查问卷分析
            3.3.3 教师和学生访谈分析
        3.4 调查问卷与访谈总结
            3.4.1教师调查问卷与访谈结果分析
            3.4.2 学生调查问卷与访谈结果分析
    4 自制演示教具的设计、制作及应用
        4.1 自制电学演示教具的设计
            4.1.1 自制电学演示教具的设计原则
            4.1.2 自制电学演示教具的设计方法
        4.2电学演示教具的制作
        4.3 自制电学演示教具在教学中的应用
            4.3.1 在导入新课环节中的应用
            4.3.2 在新课讲授环节中的应用
    5 自制演示教具的课堂实践研究
        5.1 实践研究
            5.1.1 研究对象
            5.1.2 实践过程
        5.2实践案例分析
            5.2.1 教学案例一：奇妙的导电
            5.2.2 教学案例二：手摇发电机
            5.2.3 教学案例三：保险丝作用演示器
    6 自制演示教具的教学成效研究
        6.1实践结果
            6.1.1随堂测试
            6.1.2课堂表现
            6.1.3学业成绩
            6.1.4学生反馈
        6.2 自制演示教具在教学中应用的建议
            6.2.1调试改进结构，完善自制演示教具
            6.2.2 明确设计构思，加强自制演示教具的实用性
            6.2.3 探索发展规律，将自制演示教具改成探究实验
            6.2.4 激发创新思维，引导学生参与自制演示教具的开发
        6.3地方自制演示教具开展的建议
    7 研究总结与展望
        7.1 研究总结
            7.1.1结论
            7.1.2 创新处
            7.1.3 不足之处
        7.2展望
    参考文献
    附录一九江初中关于演示实验和自制演示教具使用现状调查问卷
    附录二访谈提纲（教师）
    附录二访谈提纲（学生）
    附录三访谈实录
    致谢
    攻读硕士学位期间主要研究成果
    声明

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年份：2020

9.【学位论文】初中物理实验作业研究

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    中文摘要
    英文摘要
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    1.绪论
        1.1研究背景
        1.2研究问题
        1.3研究目的
        1.4研究意义
        1.5研究设计
        1.6核心概念界定
    2.文献综述
        2.1国外研究综述
        2.2国内研究综述
        2.3总结
    3.理论基础
        3.1具身认知理论
        3.2建构主义学习理论
        3.3生活教育理论
    4.实验型物理作业概述
        4.1实验型物理作业的分类
        4.2实验型物理作业的特点
        4.3实验型物理作业的功能
    5.实验型物理作业的现状调查
        5.1学生问卷调查
        5.2教师访谈调查
        5.3调查结论
    6.实验型物理作业的设计
        6.1实验型物理作业设计的指导思想
        6.2实验型物理作业的设计原则
        6.3实验型物理作业的案例设计
    7.实验型物理作业的评价
        7.1实验型物理作业的评价原则
        7.2实验型物理作业的评价方法
        7.3实验型物理作业的评价内容
        7.4实验型物理作业评价表
    8.实践研究及结果分析
        8.1实践研究过程
        8.2实践结果及分析
        8.3实践结果小结
    9.研究结论与反思
        9.1研究结论
        9.2教学建议
        9.3研究不足
        9.4研究展望
    参考文献
    附录
        实验型物理作业学生调查问卷（一）
        实验型物理作业教师访谈提纲
        实验型物理作业学生调查问卷（二）
    致谢

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年份：2020

10.【学位论文】中学物理实验改进与创新案例研究

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二、实验仪器
            一、实验背景
    五、实验原理

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