初中教案下载 小编科学的教学设计是建立在这一科学基础上的技术(2)

（六）教学反思 在听力教材的选择上，笔者也曾尝试选择《英语听力入门》（《一步一步》）、《新概念英语》等课外教材，但学生反映他们是不感兴趣，但觉得无聊。主要原因是初中生的语言知识和技能还很有限。这些课外材料无论从内容还是形式上都与学生在课堂上学到的东西相去甚远。学生对此不够重视，更容易产生抗拒。在材料的选择上，要选择内容简单有趣、适合学生身心发展的材料。其中，影视节目和英文歌曲都不错。配合图片或音乐，更有利于学生理解，更能吸引学生的注意力和兴趣，教学更有成效。

二、对听力考试教学的思考

各种级别和类型的英语测试都有听力测试内容，分数为30分，所以学生们更加注重听力测试。笔者认为，与其说学生重视听力考试，不如说学生重视听力考试成绩。教师可以根据学生对此的重视程度，将听力测试内容作为精听的内容，以弥补目前初中英语听力教学专用教材的不足。

（一）重视听力考试教师首先要重视。单元测试、期中考试、期末考试都有听力试题，必须全部记录。在每个单元测试中，所有年级都会播放录音供听力。学生感觉和期中、期末考试一样，重点也相应增加。同时，学生还进行听力强化训练。

(2) 正确解释每组听力题完成的解释，并记得播放录音。先听整套听力题，再回去播放解说。解释声音时，必须要求学生逐字重复。如果遇到长句，可以在组或从句处“停顿”。学生重复了前半句后，放上后半句，让学生复述。教师可以采取学生单独重复、两人对话重复、甚至分组重复或全班重复的形式，促进学生的积极参与。看谁，看哪一组重复得更清楚、更准确、更完整。遇到难以理解或难以理解的单词和句子时，可以多次播放录音，甚至可以写在黑板上正确解释，直到学生完全理解为止。在学生复读过程中，教师必须与学生复读。师生一起重复，可以起到带动学生的作用，也可以提高学生的注意力。如果连续听不了几句话，跟不上，学生很容易分心，做其他事情。听不清楚没关系，只要把录音再放一遍，跟学生重复一遍。请注意，学生必须与老师重复整个重复过程。如果学生的重复音在中间变得越来越小，这证明学生们逐渐忘记了录音，立即停止重复并倒带。录音不能播放，老师单独复述。说完一组听力题后，一定要从头到尾再播放一遍录音。这时，教师要引导学生不要过分关注答案的选择，而要更多地关注录音的内容，在心里重复录音。虽然只玩过一次，但此时学生们已经明白了答案，答案加深了印象。这样，学生对英语学习的兴趣在无意识的教师形成性评价中逐渐培养，自信心也相应提高。

(3) 教授学生听力考试的答题技巧。笔者认为，学生听力考试成绩偏低，很大程度上与答题能力有关。涉及数字、时间和字符区分的听力测试应记录这些最重要的信息；一句话问题通常是最重要的关键词（什么、何时、谁、在哪里等）。此外，先阅读答案是一种很好的回答技巧。试卷发完后，快速阅读所有听力答案，这样在播放录音的时候就可以“听”了。如果你选错了答案，不要浪费时间和精力去重写它，这往往会耽误下一句的听力内容。把错误的答案划掉，把正确的写在前面，然后把它们一起整理出来。我都做了。不管发生什么，做题的速度必须跟上回放的速度。这样，您就不会迷路或错过。不要遗漏接下来的两三个问题来写一个答案，一个词。

（四）教学反思 目前，专门用于初中英语听力教学的教材确实有限。考试中的听力题可以作为教师进行听力教学的不错选择，学生也非常重视。

3. 广泛的听力教学反思

课余时间，教师可以适当收集和筛选课外内容，供学生进行听力训练。在材料的选择上，要选择内容简单有趣、适合学生身心发展特点的材料。如广播电视节目、音视频资料、多媒体光盘资料、网络资源、英文歌曲等。其中影视节目和英文歌曲是最好的选材。有了图片，更有利于学生理解，吸引学生的注意力，帮助学生，特别是农村和偏远地区的学生了解世界，了解中西文化差异。，拓展视野。

教学反思，做好广泛的听力教学，能很好地激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，培养自主学习的能力，使学生学习英语。“学会如何学习”，为真正实现终身学习创造条件。同时，也可以帮助学生了解世界和中西文化差异，拓展视野，培养健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。做好广泛的听力教学，对开发利用英语课程资源，提高学生的英语听力教学有积极的作用。文化意识。总之，做好广泛的听力教学，不仅会对听力教学产生意想不到的良好效果，对整个英语教学也会产生意想不到的效果。

三、有效听力教学的具体对策

1、关注学生的情绪，培养学生的听力兴趣和动力

2.增加学生对英语文化背景的了解

3.训练学生模仿标准语音语调，通过发音水平

4.指导学生确定听力任务和目标

（一）听前活动

训练学生有目的地接受语言材料是课堂听力训练的一个原则。因此，教师应帮助学生准备听力，并提出要求，明确听力的目的。这些准备活动可以帮助学生决定重点关注什么，以便他们在听力过程中能够专注于理解关键内容。

(2) 听力活动

教师要注意学生听力的过程，更要注意学生对教材的整体把握。学生完成听力任务后，教师开始播放听力材料，让学生边听边理解。重点听关键词，理解重要细节，把握大意。同时在听力的过程中，还要培养学生的听力能力。

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教学工作者开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁

教学工作者在开展教学活动之前，往往需要准备教案。教案是教材与教学大纲与课堂教学之间的纽带和桥梁。我们应该如何写教案？以下是我收集整理的8个幼儿园找朋友的教案。欢迎您分享它们。

幼儿园找朋友教案1

【游戏目标】

1、做跑步锻炼锻炼身体。

2、学会在跑步过程中留意老师的密码，提高孩子的注意力。

3. 学会拥抱你的伴侣。

4、通过活动让孩子学会玩游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中，让孩子体验与同龄人一起玩耍的快乐，愿意与同龄人一起玩耍。

【游戏准备】

1、知识与经验：了解游戏的基本规则。

2.环境营造：更大的场地

【游戏流程】

1. 老师组织孩子们围成一圈

2. 准备运动

老师：孩子们，今天楼老师想和你们玩游戏，但是在玩游戏之前，我们先动动手脚

3. 向孩子们解释如何玩这个游戏和规则。游戏开始（老师也站成圈，一起跑，但不参与游戏）。

老师：解释规则

4. 老师总结经验，回到课堂。

游戏玩法和规则：

老师发出命令，圆圈开始顺时针或逆时针旋转。喊“跑，跑，跑，跑，跑，跑，跑，跑，跑，跑，跑，跑，跑，跑，跑，跑，跑，跑，跑，跑，跑，跑，跑，跑，跑，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行找教案教案下载，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，运行，跑，跑，跑，跑，跑，跑，跑，跑。没有成功组队的幼儿将受到惩罚（如俯卧撑）。改变拥抱的次数并重复游戏。适当休息和总结经验。

【活动反思】

游戏过程中，孩子们很难按照原定的圆形轨迹，场景容易混乱。有些孩子很难准确地背诵童谣。

小百科：朋友是一个中文单词，拼音是péng you，意思是在任何情况下，双方的认知都与一定的水平有关，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知，可以在对方需要的时候帮助到对方。

幼儿园找朋友教案2

【活动流程】

1. 显示鱼缸内装鱼并导入：

老师给鱼缸展示一条鱼：你看，鱼缸里有什么？它是怎么游泳的？请儿童学习小鱼是如何游泳的。

2. 学唱歌曲：

1.小鱼找朋友

这么漂亮的鱼缸里住着一条小鱼，虽然它住在这么漂亮的房子里，但它一点儿也不快乐。（慢唱：“鱼游水找教案教案下载，东游西寻朋友。”表情孤单，心疼。）

你知道这是为什么吗？我们可以怎样帮助它？（让儿童讨论并理解第一节经文。）

2.与鱼做朋友

(1) 我们去给小鱼找朋友吧！一条小鱼愿意和它做朋友。两条小鱼互相碰触会做什么动作？（请大胆想象两条鱼在一起的情景，用简单的动作和表情来启发孩子表达）。

老师和孩子们模仿鱼一起游泳，用中速唱：“两条鱼，在水里游，摇尾巴，点头。” 带着幸福的表情，他们明白了第二句歌词的内容。

(2) 展示另一条鱼。另一条小鱼看到两条小鱼这么开心，想和它们做朋友。如果三只小鱼相遇会怎样？（请孩子想象三条鱼一起玩耍的场景，并鼓励他们用适当的动作和表情来表达。）

老师和两个孩子一边做鱼游动作，一边以较快的速度唱着：“三条鱼，在水里游，快乐做朋友”，并以愉快的表情理解第三句歌词的内容。

3.表演歌曲：

1.播放音乐磁带，带领孩子们唱歌和做动作，感受共同游戏的乐趣。

2、给三个孩子戴上头套，孩子会根据三首歌曲的内容依次出现，并表演《鱼友》，提醒孩子注意表情和动作，巩固孩子们对歌曲的熟悉程度和理解程度。

四、老师总结：

教幼儿与生活中的好朋友更多地玩耍。

三条小鱼一起玩耍是多么幸福啊，我们这些孩子一定要团结起来，互相帮助，这样我们才能快乐地生活。

【活动延伸】

让孩子戴上头饰，分组表演这首歌。

幼儿园找朋友教案3

活动目标：

1.找到好友的特征，利用已有的分类经验，尝试对好友进行分类。

2.关注好友，体验和好友一起玩游戏的乐趣。

3. 培养孩子与同龄人之间的相互合作。

4、喜欢帮助他人，与同龄人相处融洽。

活动准备：

PPT、图片、黑板等

活动流程：

1.谈论好朋友

问：今天老师带来了几个好朋友。你能看看它们有什么不同吗？

简介：他们有这么多不同的地方，你的小眼睛好亮。

2. 寻找好朋友

1. 游戏玩法和规则

问题1：这个游戏怎么玩？

问题2：谁发布了密码？

简介：在这个游戏中，你必须先邀请一个孩子做一只小狗，读儿歌，然后一起提问。小花狗在玩游戏前会发出密码。小花狗会根据性别发出密码。

2.学会发密码

问题：看看这些朋友，如果要求您发送密码，您可以发送哪些密码？

总结：你太聪明了，你都发现了你的朋友之间的区别来发出密码。

3.找到我的好朋友

问题：我们这里的孩子有什么不同？

总结：我们的孩子在很多方面也是不同的。

游戏规则：小花沟需要找不同的地方让孩子发送密码，其他孩子必须仔细听密码。

问题：我们在玩之前应该做什么？

（1）、儿童制作小狗发密码、儿童游戏。

（2）老师让小花狗发出密码，孩子们玩游戏。

总结：和好朋友一起玩游戏是一种享受，只要我们能在好朋友身上找到不一样的东西，我们就可以玩游戏

幼儿园找朋友教案4

游戏目的：

1、帮助孩子熟悉音乐的旋律，引导孩子根据歌词做相应的动作。

2. 启发孩子在前奏中创造各种亲密的动作。

3. 鼓励孩子一起跳舞，体验与同龄人相爱的情感。

比赛准备：

组织孩子玩听信号找朋友的游戏。

游戏流程：

1. 老师帮助孩子熟悉曲调，学会唱歌。

2. 启发孩子边唱边根据歌词敬礼、握手和拥抱。

3.学会邀舞

(1) 两位老师在同桌玩孩子，一位是邀请人，另一位是被邀请人。强调在第四小节结束时找到朋友并面对面站立。

(2) 邀请孩子和老师一起表演。

（3）为孩子组织小组练习，提醒他们在第四节结束时，两人面对面站立，在第四节结束时检查全班孩子是否找到朋友。

（4）听前奏，共同创作两人的亲密动作。问：和最好的朋友在一起时，你可以做什么样的深情动作。

(5)集体听前奏，做亲密动作。老师们会及时发现，一定要有创新的动作。

(6) 在音乐伴奏下完成邀请舞。

活动延伸：

鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩。

幼儿园找朋友教案5

活动目标：

1、通过游戏，可以初步区分so和mi这两种声音。

2. 体验与同伴一起玩耍的乐趣。

材料准备：

音块，几个红黄点，四个红黄筐

重点和难点：能初步区分so和mi这两个音。

设计理念：

由于前段时间孩子们对这两个音块有了初步的了解，兴趣也很高，所以我设计了这个活动来继续培养孩子的听力能力。在游戏的过程中，他们可以初步区分so和mi。两个音调。本次活动还包含学科知识（如：巩固对红黄颜色的理解等）和数学知识（如数匹配、分类等），符合第二课程改革阶段。融合的精神。

活动流程：复习歌曲-听力游戏-结束部分