幼儿从桥不辞辛劳怎么写教案？精心整理的方法

幼儿从桥不辞辛劳怎么写教案？精心整理的方法

幼儿园中班语文游戏活动教案《龟桥》

作为一个勤奋的人民教师，我经常需要写教案，这有助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该如何写教案？以下是幼儿园中班语言游戏活动的教案《龟桥》教案下载幼儿园，仅供参考，欢迎阅读。

目标：

1.了解书籍的大意，学习“彼岸”一词和动词“拿，架”，培养孩子的阅读兴趣。

2. 教育幼儿乐于助人、文明礼貌。

3. 培养孩子的发散思维和口头表达能力。

4.根据以往的经验，大胆地表达你的想法。

5、学会有条不紊地仔细观察图片，看懂图片，用更清晰的语言描述图片的内容。

准备：

1、《龟桥》一本（20xx年《咪咪画报》第三期出品）。

2.多媒体课件。

3、蓝色皱纹纸排列成小河、小积木、蓝卡纸、大积木、木板

过程：

（一）游戏介绍，遇到困难

师：今天我们去河对岸玩，河对岸叫对岸”（富话：对岸）

老师带着孩子们进了活动室，走着就遇到了一条河。

“啊，河上没有桥，怎么过河？”

幼儿思考并回答。

(2) 困难前言，经验动词

1.儿童自由探索

师：“河边有很多小积木，很多小木板教案下载幼儿园，我们用积木搭河岸，试一试，怎么过河？”

在孩子尝试的过程中，老师引导他们，引导他们说出动词，如：set up、frame等。

2. 过河的孩子

老师：“孩子们的想法真好，我们现在搭桥吧”

3. 孩子们从桥上过河

(3) 自由阅读，感受内容

一、语言介绍

老师：“森林小屋里有很多漂亮的小书，我们看看书上都画了谁？他们在做什么？”

2. 孩子自由阅读，老师指导

3. 孩子们谈论他们所看到的

教师尽可能引导孩子使用完整的语言。

(4) 欣赏课件，逐图观察

1. 老师引导孩子们一一观看图片

图 1：图片上有谁？他们想做什么？

（有小猴子，小兔子，小松鼠，他们去玩了）

图2：他们遇到了什么困难？你怎么知道？

（他们遇到了一条河，过不去，脸上的表情很惊讶。）

图 3：他们在做什么？你在哪里看到的？

（他们在想办法，小猴子在想办法，因为它头上的光表明它已经想好了办法。）

图四：小猴子们想到了什么？他们带来了什么？他们感觉如何？你怎么知道？

（他们想建一座小桥，丰富动词：build，他们搬运一块木头，丰富：搬运，架子。他们很开心，他们的脸上都在微笑）

图5：此时，发生了什么事，他们感觉如何？你怎么知道？

（水冲走了木头，他们急得张大了嘴巴。）

图六：现在谁来了？猜猜乌龟在做什么？他们将如何帮助小动物？

（乌龟来了，它们是来帮助小动物的）

图七：小乌龟在做什么？他们看起来怎么样？小动物们看到后是什么样子的？

（他们把身体连在一起，在河上架起了一座桥，龟桥，小动物们惊奇地看着龟桥）

图8：小动物如何过河？为什么他们会感到惊讶和担心？从哪里可以看出他们的担忧？重点引导孩子感到“惊讶和担心”。

（他们踩在乌龟的背上，担心乌龟会受伤，又会踩到小乌龟，所以很担心。）

图九：小动物过河了吗？他们感觉如何？他们会说什么？

（小动物们过河，很开心，在小乌龟的帮助下很感动，会向小乌龟说声“谢谢”）

图 10：动物在做什么？

（他们为小乌龟采了很多花）

2. 孩子说出书的内容

老师让孩子们完整地叙述书中的内容。

（五）幼儿讨论、情感教育

你喜欢小乌龟吗？为什么？

引导孩子说小乌龟用自己的身体帮助小动物过河。他们不怕痛苦，乐于助人，是孩子学习的榜样。

（6）阅读游戏，兴趣延伸

用小图片玩“摸图游戏”：请个别小朋友触摸卡片，说出卡片内容，其他小朋友玩手指图游戏。

(7) 情感迁移

你还帮助了谁，你做了什么？

(8) 结束

孩子们，天快黑了，我们也要回家了。回到家，让我们把完成的书拿给爸爸妈妈看。

教学反思：

孩子们非常喜欢听故事。当听到老师说要讲故事时，他们都静静地坐在椅子上，热切地看着老师，希望早点听完这个故事。孩子们在充分领略了这个故事后，不禁叹了口气。为此，老师让孩子们互相分享他们对这个故事的看法，为孩子们创造一个自由表达的空间。他们内心的感受和自己的看法，再结合挂图，分段欣赏故事，加深了孩子对故事的理解。

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