：浅谈计算机应用基础教学的改革创新(图)

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浅谈计算机应用基础教学的改革创新-精选教育文档

浅谈计算机应用基础教学的改革创新

前言

计算机应用基础教学质量受到教学方法的影响，也受到教学内容科学性的影响。在教学中更多地关注学生的计算机能力发展需求，关注学生计算机操作技能的形成与发展，才能让教学活动与学生的学习需求得以结合。高职院校的计算机基础教师应当更全面地去分析学情，了解学生的需求，做好计算机应用基础教学的改革创新工作，让计算机应用基础教学更上一个台阶。

一、高职院校计算机应用基础教学现状

（一）学生基础不好，主动性不足

高职院校的学生都是通过高考没能顺利进入更高层次本科院校的学生，他们的学习基础都不太好。一些学生的数学知识严重匮乏计算机应用基础教案下载，一些学生的汉语能力不足。面对这样的学情，即使教师对教材掌握地再充分，课堂中的讲解再细致，学生也很难完全听懂。在高职院校教学中，大多数教师对于计算机应用基础教学内容都是照本宣科，教师在说，学生在听，教师讲重点计算机应用基础教案下载，学生记笔记。教学评价也是通过笔试或者上机考试完成的。学生的基础能力不足，教师教起来会很吃力，学生学起来也很无趣。教学重点无法在教学中得以突破，没有学习成就感，学生的学习主动性会越来越差，最终会出现教师与学生都很累的情况。

（二）教学方法单一，积极性不足

现代艺术设计院校必须设置的基础入门课程，学习三大构成

1.什么是三大构成？

三大构成即平面构成、色彩构成与立体构成，是现代艺术设计基础的重要组成部分。这也是现代艺术设计院校必须设置的基础入门课程。学习三大构成主要是培养推的是你的思维、及创造能力。

2.三大构成的应用领域

现代设计花样百出，平面设计、网页设计、工业设计、建筑设计、室内设计、动画设计等等，每一个分支更可细分出近数十种的职位平面构成教案下载，不同的职能，在各自的领域有着独特的创意产生手法，但他们都有一个共同的“根”-“设计构成”也就是我们说的三大构成。三大构成是所有设计者的启蒙课程，像大江大河各个支流的发源地。

3.三大构成包含的知识点

三大构成是从平面构成、色彩构成、立体构成三个知识点出发，系统地展开一场对对设计中的点、线、面、色彩、肌理、骨骼、对比、重复、特异、形态规律等各个层面的综合研究。

4.为什么要学习三大构成？

学习三大构成主要是培养我们今后在设计工作中必须具有的抽象思维能力、空间立体思维能力、色彩的构成思维、工艺手工制作能力；以及对形式美法则的灵活应用能力、色彩综合运用能力、对点线面的综合运用能力等等。三大构成所有有志于成为设计师的学员的必修课。

5.怎么学？

学习三大构成，很多地方都需要你结合理论知识去动手实践平面构成教案下载，才能领略到创作的乐趣。特别是骨骼、形态规律、以及色彩混合、手工艺的知识部分。