⼩家收集的⼩学体育课优秀教案（精选15篇）

小学体育优秀教案（15篇精选） 作为一个勤奋的教育工作者，我经常需要写教案。借助教案，我可以更好地组织教学活动。我们应该如何写教案？以下是小编为大家收集的小学体育课优秀教案（15选），欢迎阅读和收藏。小学体育课优秀教案1 1、指导思想：按照“体育与健康”课程标准，突出“健康第一”的指导思想，融入“人文”的教育理念，使学生可以参加运动和锻炼。技能、心理健康、心理健康和社会适应能力得到全面锻炼和发展。坚持以学生为本的教学过程，充分发挥教师的积极作用，通过各种趣味游戏培养学生的体育意识，结合教材中的难点和趣味点设计实践内容。让学生在愉快的合作、讨论和竞争中逐步实现教学目标。 2、教学目标1、体育参与：在练习和游戏活动中，提高投篮能力，发展学生的跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。 2、运动技能：通过小球投篮和比赛的教学，教授学生脚内投篮技术。 3、健康：能够运球和带球投篮。 4、心理健康：全面促进个性发展，体验射门乐趣。 5、社会适应：培养沟通技巧和团结协作意识。 三、学生分析 我们学校位于郊区。学生更喜欢参加体育活动，尤其是高尔夫。

但由于生源差异大，尤其是流动人口，收入低，生活环境差，业余时间基本无法参加高尔夫活动。练习提升自己，满足自己的欲望，体验打球的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高他们的高尔夫球技术；在业余时间，我为一些有兴趣的学生提供免费辅导，让他们对高尔夫更加感兴趣。 四、教材分析 球是学生非常喜欢的一项运动。这是非常集体和有趣的。通过球类活动，学生可以发展许多身体素质。也能充分激发青年学生参与活动的积极性和主动性。提高幼儿综合素质，培养竞争意识和团结协作精神。但是，如何进一步提高高尔夫球技术，需要老师的指导。在本课中，学生将在老师的指导下初步学习球的简单动作，了解简单球动作的术语。在教学中，主要强调突出“比赛”二字，熟悉比赛中的球，培养学生对球类运动的兴趣和爱好，初步培养用球触球的意识和习惯。用脚代替手。难点：学生对脚的内部不是很清楚。老师的方法是在这个位置上贴个标签，通过各种游戏加强，让学生在兴趣高涨的状态下体验内足射门。技术。趣味点：1、用人体设置门小学体育教案下载，培养了学生的想象力，也调动了学生的学习热情。 2、让学生玩个小球，让学生展现自我，符合孩子气。

五、设计思路本课以“通过活动提高学生的学习兴趣”为主题，始终把学生的主体地位放在第一线，在教学中激发学生大胆的想象力。鼓励学生主动体验，在注重学生主体地位的同时，让学生深入体验合作与交流，教师适时鼓励和引导，充分调动学生的学习兴趣，从而落实“健康”第一”的指导思想。本课程采用学科教学法。在课前师生对话阶段——老师不仅能引起兴趣，调动学生的积极性，让学生有好心情，还能为下课做准备。班龙玩球——学生排成一排，在组长的带领下，模仿老师的动作，玩小游戏。在教学中，教师设计和安排多种练习方法，让学生通过合作学习，让学生在学习中一边玩，一边学习。跃龙门——引导学生搭建各种“身门”，参与射击练习。在实践中可以与他人合作探索，共同完成任务。竞技游戏——通过小游戏，相互配合，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。 六、场地设备设置1个高尔夫球场，40个小球（纸球），6个跨栏七、预计教学效果：1.心理效果预期：根据本课程的特点，学生会积极主动参与活动，并能在活动中体验集体的力量，带来属于自己的集体归属感。

2。预估生理效果：由于这个班是新班，负荷适中，但练习密度高。平均心率为110-120次/分钟。八、本课程特点 1、课程标准指出，开发利用各种体育生活资源是激发学生体育情感的重要手段。生活中的废纸用在课堂上，变成了学生手中的球，为这些球打开了进入生活游戏的绿色通道。 2、体育源于生活，更应该贴近生活。传统的高尔夫比赛非常具有对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生们只是在心里喜欢它。针对这种情况，本课将用童话故事和娱乐活动代替球类运动，让学生亲近球类，享受球类运动带来的乐趣。弘扬学生个性。小学体育课优秀教案2 1、指导思想 本课程贯彻“健康第一”的指导思想，树立“教师为主导、学生为中心、师生互动、和谐发展”的教学理念。中心”。体现以人为本，强调个性化、多元化学习，采用情景教学等多种教学模式，充分激发学生参与体育锻炼的积极性，实现学生的全面发展，培养学生终身学习的意识。运动的。 2、学习情况分析本课程的教学对象是四年级学生。在这个阶段，学生天真、活泼、主动、模仿和接受新事物。他们敢于表达自己，但他们有一定的技巧。个体差异。针对这一点，设置了不同级别的运动难度，让每个孩子都能从体育教育中受益。 三、教材分析根据教育部2011年颁布的《体育与健康课程标准》，本课程选择耐力跑作为小学四年级学生的教学内容。

耐力跑在小学四年级有四个课时，而这节课是第三课时。耐力跑是人类的一项基本运动技能。通过耐力跑，可以获得跑步的经验，培养耐力素质。同时，耐力跑还可以磨练人的意志力，培养人吃苦耐劳的精神，提高良好的心理素质，促进心脏的健康发展。对于控制跑步节奏的教学重点，在教学过程中，学生可以一只手拿着一根长绳子慢跑，同学们互相提醒跑步的节奏。在整个教学过程中，采用直观直观的教学方法引导学生模仿老师的动作，让学生充分体验体育课的乐趣和快乐小学体育教案下载，培养学生积极参与体育游戏的积极性。 四、教学目标 1、知识与技能目标：通过游戏的形式，重点是让学生了解各种耐力跑方法，知道正确的耐力跑姿势。 2、身体健康目标：培养学生正确的跑步姿势，发展速度、敏捷、协调性和一般耐力等身体素质，促进下肢力量和内脏器官的发育。 3. 情感态度目标：学生在实践中表现出高度的热情，在游戏中感受到合作的乐趣和运动的乐趣。 五、教学过程（一），开始部分（4分钟） 1.课堂常规（略） 2.教师宣布本节课的教学内容和目标。 （布景，以“寻宝”为主题，各队展示队名和训练开始教学。） （2）、准备部分（8分钟）老师带着“寻宝”前的热情开始行动。练习。

1。判断方向（3分钟）（1）站在地上找方向 生活常识中的方向识别（正东、正西、正南、正北）（2）⾛在行动 排队一起走的时候，老师指路。（3）边跑边找方向2.解绳子（2分钟）合作，解开长绳子，双手握在身前3. 团体绳索练习（3分钟）（1）伸展4*8拍（2）蹲4*8拍（3）全身锻炼4*8拍（三）@ >、基础部分（25分钟） 1、耐力跑技术要领（2分钟） ①老师讲解技术动作，学生模仿老师的动作，积极练习。②老师指导学生在练习中发现问题， 2. 分发任务书（3 分钟） ① 老师将任务书分发给每个团队。 ② 每位组长带领团队成员学习并讨论任务书，确定行动书。提醒学生找准方向，明确目标，勇往直前。 3 耐力跑练习“寻宝”（15分钟） ①老师介绍练习规则（学生分成小队，按照路线，分几个方向跑；整个过程中每个队员单手握绳子，如果有同伴落后或松动，则重新开始练习；完成此任务后，先回到起点的队伍获胜。）②跑步练习共有三个任务，每队决定跑步路线并加油彼此。 ③ 练习结束后，老师宣布寻宝结果，各队展示找到的宝物。 4．公园游戏（5分钟） 将装满宝物的长绳子放在地上，形成起点和终点，学生们组成四组横排，前排两人。

其中一个是“小汽车”的形状，另一个是“小汽车”的形状。当他们到达终点线时，两人交换并返回，首先完成的团队获胜。 ①教师组织学生先将长绳铺设成跑道，并讲解游戏方法和规则。 ②学生两人一组进行比赛，注意安全。 （四），结束部分（3分钟）①教师用语言引导学生放松。②学生分组评价、小组间互评、教师评价。③领取设备并宣布下课。六、课堂效果 期望学员能够掌握基本的耐力跑动作，在整个教学过程中学员表现出高度的练习热情，学员们在笑声中愉快地学习运动。预计40%，预计学生平均心率120次/分，学生最高心率预计150次/分。七、场地设备场地：背风空旷地田径场设备：4个纸篓，长有4根绳索和一些自制教具。 8.教学评价 1.知识和技能目标：90%的学生能清楚判断方向，80%的学生可以掌握的技术动作耐力跑。 2、身体健康目标：75%的学生能连续跑600米，30%的学生能连续跑400米。 3、情感态度目标：学生在实践中表现出高度的热情，在游戏中学生能感受到合作的喜悦和运动的乐趣。 九、本课程特色本课程以情景教学为主，结合小班教学模式，为学生呈现生动有趣的一堂课在体育课的预备部分，我们设置了小难点放绳和判断方向，发展学生的运动技能，老师根据学生的特点编排的绳子练习，充分激发了学生的兴趣。设计班级时，团结协作完成“任务书”，寻宝。作为教学环节的基础环节，每个环节都以学生的讨论和思考为主，让学生充分参与体育学习。在推车游戏中，本着全面发展的原则，培养学生上肢、腰腹力量和能力，让学生感受到运动的乐趣，为培养学生的终身教育打下坚实的基础。

小学体育第三班第一课时优秀教学计划 1、指导思想：按照“体育与健康”课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动性为根本目标，让学生积极参与，让每个学生在认知、情感和体育参与方面都积极发展，通过游戏激发学生的学习兴趣，引导学生进入“快乐学习、音乐实践”的良好氛围，让学生给予充分发挥自己的能力，“边玩边学”，最终培养学生的综合素质。 2、教材分析：《体育基础知识》是小学五年级体育教学的基础指导课，主要是帮助学生理解做好体育的意义和要求。本课将基本常识与学生的体育锻炼活动有机地结合起来，引导学生逐步形成正确的体育教育理念，确保“健康第一”思想的贯彻落实。小学五年级的学生有着孩子的天真和精神。他们热情、好动、好奇、善于模仿，对运动基础知识的了解不是很深。本课主要讲解体育教学的基本知识，让学生理清课堂常规和要求，了解体育课如何做，培养学生遵纪守法、听指挥、上下班的良好习惯。准时上课。 三、学习情况分析：学生对体育课特别感兴趣。他们有强烈的表现欲望和课堂竞争意识。但他们对学习技术动作不是很感兴趣，认知比较浅薄，注意力不够集中，情绪不稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快去得快，难以持久。

根据这些特点，我在设计这节课的时候，会先准备一个小游戏，来调动孩子们的积极性和注意力，让孩子们始终保持在最佳的学习、锻炼和娱乐状态。 四、教学目标：1、让学生了解体育教育和体育锻炼的好处，了解体育教育的一些简单通用要求。 2、体验参与体育运动、遵守纪律、与同学团结一致的快乐。 五、教材难点难点：重点：了解什么是体育课。难点：了解良好体育教育的要求，遵守纪律，团结协作。 六、场地设备：教室七、教学流程：1、开始部分：师生问候，教师自我介绍，并宣布本节课的内容和任务。 2、基础部分：讲解本学期体育课的要求和任务；讲解体育课的课堂常规和要求；讲解游戏规则，培养学生在游戏中的团结协作意识。 3、结束部分：老师总结了这堂课的情况，然后解散下课。八、教案： 班级年级：五年级 学生人数：40 班主任：张欣欣 课后反思：像往常一样，我把第一节体育课安排为室内课。这是我第一次教室内课，内容不仅是对课堂要求、教学习惯、课堂上应注意的问题的讲解。第一次讲这些话题的时候，因为要准备的东西很多，所以我并没有把整节课都讲完。这个学期，我想孩子们对我要教的东西有一个大概的了解，所以我不打算安排太多的理论知识。下一堂课，我打算安排一堂课外的课，让学生在实践中练习。体验我教的知识，注意一些问题。

第二课 1、指导思想：按照《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动性为目标，让学生主动参与，使每个学生在认知、情感和体育参与中积极发展，通过游戏激发学生的学习兴趣，引导学生进入“快乐学习、音乐实践”的良好氛围，让学生充分发挥自己的能力，在“玩到实践，玩到学”，最终培养学生的综合素质。 2、教材分析：定点跳远是小学高年级跳跃动作教学的重点教材。对提高学生的敏感度、速度、力量等身体素质具有积极意义。本节教学内容中的跳远是提高学生对一脚二脚的一些简单跳跃技巧的基本掌握。发力与起跳的协调是本课的重点。为以后学习跳远、跳高等教学内容打下坚实的基础。 三、学习情况分析：学生对体育课特别感兴趣。他们有强烈的表现欲望和课堂竞争意识。但是，他们对学习技术动作不是很感兴趣，认知比较浅薄，注意力不够集中，情绪不稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快去得快，难以持久。根据这些特点，我在设计本课时，会先准备一个小游戏，调动孩子们的积极性和注意力，让孩子们始终保持学习、锻炼和娱乐的最佳状态。

四、教学目标：1、通过学习，95%左右的学生将掌握跳远的技术动作。 2、学生通过跳远的学习和练习来发展他们的跳跃能力和身体协调能力。 3、提高群体意识，培养学生良好的合作精神。 五、教学难点关键点： 关键点：快速有力地向前和向上摆动手臂，下压地面收起双腿，缓冲落地。难点：动作要连贯，蹬、摆要协调。 六、场地设备：12个小垫子。小学体育优秀教学计划4班教学目标（教学目标的确定要关注新课程的三维目标体