【精选模板合集8篇】体育课教学应丛增强体质出发(2)

3、教学过程体现了面向全体学生和学生全面发展的整体性、动态性、有序性的特点。教学以“春游”为指导，以“羊妈妈教小羊学技能”为主题，以“欢乐群舞”结束课程。巧妙整合学生的认知、技能、锻炼和能力培养兴趣，在教学中运用语言激励和身体激励（奖励红花），保持学生学习兴趣并及时反馈纠正，实现测试（互助互助）学习、互检、评价），使低年级体育课亮丽多彩，起到育人的积极作用。

小学体育教案第四部分

一、指南

根据《小学体育课程标准》（级别二）和小学生身心特点，以知情教学为基础，以“健康第一”为指导思想，进行素质教育为目标，通过教师的组织引导，创造各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，努力实现体、脑、智、智教育。充分体现学生；充分发展学生的思维能力；充分发挥体育教学的骨干作用；培养学生的自我实践、自我选择、自我表达和自我评价的能力。

二、课程思路

在本课程的设计中，从新的课程理念出发，着眼于学生的发展，结合三年级学生心理、生理和认知规律的特点，选择本课程的教学内容为学生喜欢的立定跳远。以欢快有趣的“小青蛙跳荷叶”游戏为基础，全面提高学生的跳跃兴趣和跳跃能力。首先，进行自由跳跃练习，自然地介绍学科，老师创造一个场景“我们知道小青蛙不仅会捕虫，还会跳跃”，但它们的技能并不是与生俱来的。就像我们的奥运冠军刘翔一样，他们都通过了，我们一定要向他们学习，练好我们的技术，将来成为奥运冠军。很自然的进入本课内容，组织学生进行原地站立跳远练习小学体育教案下载，然后进行独立游戏“攀登”。通过“登峰”活动的完善，进一步掌握学生立定跳远的要领。为了提高学生的立定跳远距离，设计了“鲤鱼龙门跳”游戏，让学生在学习和玩耍的同时掌握技巧和技巧，同时培养学生的环保意识。为了让学生成为全班真正的主角，教师让学生成为学习的主人，时刻充当学生的引导者、组织者、帮助者、激励者，为学生搭建“学习的舞台”。表达”和“展示”。用励志语言积极引导学生，从乐趣中“跳”出来，从友情中“跳”出来，从创新中“跳”出来，让学生在民主、和谐、愉快的氛围中度过这堂课。

三、具体教学目标

(一）认知目标：让学生掌握立定跳远技术。

(二）运动技能目标：双脚着地，伸直向前跳跃，屈膝缓冲，轻轻落地。

1、通过游戏，学生可以发展自己的跳跃能力，准确运用跳跃方法，让学生快速掌握立定跳远的技术动作，提高成绩。

2、发展学生的力量、敏捷性和协调性，发展他们的视觉能力。

(三）情感目标

1、通过小组活动，体验小组学习的乐趣，培养集体意识和观念，与同龄人相处融洽，团结协作，共同进步。

2、教师通过游戏互动，鼓励学生加强自我表达能力。

3、树立安全意识，培养学生活泼开朗、积极向上的精神。

四、教学过程

队列训练--有氧运动--立定跳远--游戏--放松--总结评价--结束课程。

小学体育课计划第 5 部分

教学内容：

1、提示

2、游戏

教学目标：

1、认知：了解本课的练习方法，初步了解前滚运动的技术要求

2、技巧：通过本课的练习，85%以上的学生能够正确掌握前滚动作

3、情感：学生可以积极参与练习，可以大胆尝试高难度动作

4、负载：中等

教学过程：

1、课堂常规

2、老师宣布课程内容并安排学员

1、激发学生兴趣：小游戏（射击）

(1），老师讲解游戏方法和规则，并请同学协助老师完成示范动作

(2）、组织学生练习用脚和沙袋射沙袋的动作方法，并提醒学生迅速收腹抬腿

(3），组织学生比赛

组织：两人一组，间隔1.5m到2m

2、前滚

(1），老师组织学生自发练习滚动动作

(2），老师讲解前滚技术（例子）

①.前滚运动的分解：1、蹲下，双手撑垫，双脚推地

2、双臂弯曲，低头，后脑勺、肩膀、背部、腰部依次放在垫子上

3、用垫子托住你的小腿

4、站起来挺直

关键点：在花园里滚动，直线滚动

难度：用力推地，在后脑勺放一个垫子

实验：老师将充气篮球与方形物体进行比较

实验原理：这个实验向我们展示了球形物体更容易向前滚动。因此，要进行前滚，

必须紧且滚圆

(3），学生分组练习，领队带领，巡回老师指导

3、大胆尝试练习高难度动作（过头钓鱼、前翻接球）选择性练习

(1），老师讲解动作的技术要求并进行演示

过头钓鱼：跑到指定位置的垫子前，重心下移，前脚掌快速落地。

滑行时，注意看球的轨迹，用额头顶球

前滚抛接：用双手将球直接扔到你面前，然后前滚，站起来接球

(2）、请让小足球队员表演

(3），选择你喜欢的项目来练习

(4），老师导游

4、放松身心

(1），按照老师的提示完成放松动作

(2）, 老师点评本课

(3），归还设备

(4）老师和同学们再见

课后总结：

是的：学生的积极性很高，尤其是男同学。前滚掌握得很好。虽然没有老师预想的那么好（85%的学生掌握了），但离目标也不远了，可喜可贺。尤其是男同学对高难度动作很感兴趣，掌握得很好。

思考：女学生对高难度动作有一定程度的恐惧。他们还没有克服它们，需要更多的练习。

小学体育教案第 6 部分

教学目标

1.学习站立起步和加速方法，培养快速奔跑能力。

2.说出简单的全身运动术语并采取相应的行动。

3.培养学生自律、主动。

一、直接导入

1.体委集结队，报人数，向师生问好。

2.公布本课的教学内容和注意事项。

3.安排学员并检查服装。

二、 热身活动

1.老师带领，同学跟随，复习小学广播练习

2.在老师的指导下，画出跑道。

三、站立起跑和加速跑

1.老师讲解，并请同学示范动作方法：自然站立起步，用强壮的腿（单脚跳跃时经常支撑在地上的腿，通常是左腿）在前面，双脚前后张开，自然放松：“准备”时，重心前移，前腿在对侧手臂前方，专心听信号：“跑”时”，快速向后爬，保持上身前倾，并迅速增加步频，直到速度逐渐加快，上半身逐渐抬高至笔直或略微向前，步幅逐渐加大。

2.练习步骤：

(1）The students stand in groups behind the starting line, waiting for the password:

(2） Standing start, password "prepare——run":

(3） After the start, gradually accelerate the run under the rhythm and rhythm command of the teacher:

(4） Quick start followed by accelerated run, 2~~~3 rounds

四、Games: Listen to Terms, Do Actions

1. Gather the team and explain the demonstration game method (omitted)

2. The teacher speaks the terminology of the full-body movement, while the rest practice.

五、Relax

1. Relaxing game: listening to the name, pointing to the five senses (letting the law abbreviated)

2. The teacher concludes the lesson, praises good people and deeds, and dismisses the lesson.

Primary School Physical Education Lesson Plan Part 7

教学目标：

1、Through the study of sit-ups, the students' waist and abdominal muscles can be exercised and developed;

2、Through learning, improve the ability of students to cooperate and cooperate with each other;

3、Nurtures perseverance and positivity in students.

Teaching content: Skills: sit-up exercises

Teaching focus: bowing your head and breasts

Difficulties in teaching: control of the body, starting at a constant speed and falling slowly

一、Beginning: Key Basics:

Fall in:Collection

At ease:At ease

attention: stand at attention

Eyes right: look right

Eyes front: look forward

Close: close the count off report

Classroom Routines:

1.Sports committee members assemble for the team.

2.Check clothing and report headcount.

3.The teacher announces the content of the lesson and the achievement of the goals.

4.Scheduled trainees.

Requirements: be fast, quiet and neat.

二、Preparation:

1、Aerobics practice

Requirements: The movement is strong and powerful, with full extension.

三、Basic Section: Crunches:

1、Through students' self-practice, find a variation of sit-ups:

(1）Changes in arm movement: it can be placed on the side of the body and not allowed to swing, it can be held behind the head, or it can swing freely.

(2）Changes in the supine position: legs can be straight, legs can also be bent; it can be supine, and the head can be tilted down or up.

(3）Summary which one is easy to do, choose one to practice.

(4）Students practice competition with each other.

教学：

(1）Teacher's demonstration;

(2）Practice in pairs;

(3）Find problems and correct them in time;

(4）Find good students to demonstrate;

(5）Continue to practice;

Study the Fa:

(1）Watch and listen to the teacher's demonstration carefully;

(2）Work together carefully;

(3）Students learn from each other, cooperate with each other, and guide each other.

(4）Conscientiously consider whether what you have done is in place, and what needs to be improved;

(5）If your actions are correct, you can do it in your own way.

Requirements: The movements are in place and rhythmic.