部队政治教育教案下载( 关键词：军队隐性思想政治教育的内涵与特征(组图))

论军事隐性思想政治教育的内涵与特点

南玲玲1、刘江波2（1天津师范大学马克思主义学院，天津300387；2中国人民解放军73087部队，江苏徐州221007）

摘要：军队隐性思想政治教育内涵丰富，包括：践行当代革命军人核心价值观；树立“以兵为本”的思想观念；培养士兵的自学能力；隐性与显性思想政治教育有机结合。军事隐性思想政治教育的特点是隐蔽性、时空性、渗透性、自主性和持久性。研究军队隐性思想政治教育的内涵和特点，对于进一步提高军人思想政治工作水平具有重要意义。

关键词：军队；隐性思想政治教育；内涵特征

CLC 编号：E22 文件代码：A 货号：1002-2589 (2013）02-0250-02

军队的隐性思想政治教育是相对于显性思想政治教育而言的。是政治干部在运用军队隐性思想政治教育资源教育士兵的过程中，始终贯彻“以兵为本”思想理念的过程。尽量不暴露自己的教育目标，让军人在不知不觉中接受教育内容，培养自我教育能力，自觉践行当代革命军人的核心价值观部队政治教育教案下载，从而达到思想政治教育的最终目的。

一、军队隐性思想政治教育的内涵

1.践行当代革命军人核心价值观

2008年12月，中央军委主席胡锦涛在全军重要会议上提出，要着力强化官兵精神支柱，大力培育当代革命军人核心价值观“忠于党、爱民、报国、忠于使命、尊荣”。大力培育当代革命军人核心价值观，有利于提高军人思想道德水平，规范军人行为，有利于发展先进军事文化，有利于军人更好地履行我军的历史使命。军队在新世纪新阶段。大力培育当代革命军人核心价值观，就是在军营中营造良好的舆论环境，有利于政治干部对军人进行隐性思想政治教育。同时，隐性思想政治教育的内容包括对当代革命军人核心价值观的教育。政治干部对士兵进行隐性的思想政治教育，是为了让士兵更好地接受当代革命军人的核心价值观并自觉践行。为了有效地对士兵进行当代革命军人核心价值观的教育，要把当代革命军人核心价值观的培育融入军队建设的各个环节，包括思想政治教育、军事训练、营区环境建设、内政管理等。舆论引导、文化影响、典型示范等工作更贴近军队实际，更贴近军人思想。政治干部还可以利用新媒体、新技术、新手段，实现多种训练工作手段的融合，使训练工作取得最佳效果，让当代革命军人的核心价值观被普遍接受并被士兵自觉练习。此外，军人自觉践行当代革命军人的核心价值观，其实就是自我教育。在自觉践行当代革命军人核心价值观的过程中，军人强化当代革命军人核心价值观观念，自觉规范行为。在自我教育的过程中，践行当代革命军人核心价值观的意识再次得到提升，形成良性循环。

2.树立“以兵为本”的思想观念

军人思想政治教育的对象、出发点和归宿是军人。贯彻“以兵为本”的思想观念，是全军思想政治教育工作的本质要求，是弘扬马克思主义“人的全面发展”思想的途径。具体体现为军队思想政治教育工作迎接新时代挑战、完成中国特色军队改革的迫切要求。贯彻“以兵为本”思想的具体体现是坚持教育兵、引导兵、鼓励兵、尊重兵、理解兵、关心兵的辩证统一。贯彻“以兵为本”的思想观念，政治干部要根据军人的需要，贴近生活，对军人进行思想政治教育。军人也有军人的需求，存在着无法满足的矛盾。正是新时代军人的需求与满足之间错综复杂的矛盾，决定了军人思想的新动向、新变化，进而决定了思想政治教育的存在。. 随着经济全球化的不断扩大，世界出现了政治多极化和文化多样性。军人的思维越来越活跃，需求也越来越多样化。因此，政治干部必须真正关心，尊重和满足军人的正当需要。可以说，军人的正当需要能否得到满足，直接关系到他们对社会主义制度优越性的认识、爱国主义精神的树立，以及对党对军队领导的维护。贴近军人生活，就是要从思想政治教育的角度，时刻关注军人的真实生活，关注生活中简单平凡的细节部队政治教育教案下载，关注丰富多彩生活场景，从军人的真实生活中挖掘鲜活的例子，汲取新鲜的营养，使思想政治教育工作更加合理、富有生命力。可以说，军人的正当需要能否得到满足，直接关系到他们对社会主义制度优越性的认识、爱国主义精神的树立，以及对党对军队领导的维护。贴近军人生活，就是要从思想政治教育的角度，时刻关注军人的真实生活，关注生活中简单平凡的细节，关注丰富多彩生活场景，从军人的真实生活中挖掘鲜活的例子，汲取新鲜的营养，使思想政治教育工作更加合理、富有生命力。可以说，军人的正当需要能否得到满足，直接关系到他们对社会主义制度优越性的认识、爱国主义精神的树立，以及对党对军队领导的维护。贴近军人生活，就是要从思想政治教育的角度，时刻关注军人的真实生活，关注生活中简单平凡的细节，关注丰富多彩生活场景，从军人的真实生活中挖掘鲜活的例子，汲取新鲜的营养，使思想政治教育工作更加合理、富有生命力。s 维持军事领导地位。贴近军人生活，就是要从思想政治教育的角度，时刻关注军人的真实生活，关注生活中简单平凡的细节，关注丰富多彩生活场景，从军人的真实生活中挖掘鲜活的例子，汲取新鲜的营养，使思想政治教育工作更加合理、富有生命力。s 维持军事领导地位。贴近军人生活，就是要从思想政治教育的角度，时刻关注军人的真实生活，关注生活中简单平凡的细节，关注丰富多彩生活场景，从军人的真实生活中挖掘鲜活的例子，汲取新鲜的营养，使思想政治教育工作更加合理、富有生命力。

3.培养士兵的自学能力

苏霍姆林斯基说：“没有自我教育，就没有真正的教育。” 思想政治教育工作极其复杂。不仅要解决军人知道与不知道、能做什么、不能做什么、相信什么、不能做什么的矛盾。不信、爱和不爱的矛盾。这么多矛盾的解决，仅靠外在的理论灌输是不够的。归根结底，还要看士兵“自我”的作用，以及士兵进行自我教育的具体实践活动。外部因素是变化的条件，内部因素是变化的基础，外部因素通过内部因素起作用。士兵' 自我教育是军人自觉化解思想矛盾，推动自身思想行为从“存在”到“应该存在”的动力。. 引导士兵进行自我教育，首先要培养他们的自我教育意识，激发他们自我教育的动力。只有具备了自我教育的意识和动力，他们才会主动发挥主观作用，积极参与教育过程。达到“无教育”的目的。自我教育分为个人自我教育和团体自我教育。个体自我教育的主体既是教育者，也是受教育者。个人自我教育的方式有很多，比如自我总结和自我管理。集体自学是指军营内部的互助和教育，是军人自我教育的活动。（教育散文）当一个士兵帮助和教育其他士兵时，他自己也受到了教育，这是一种广泛而频繁的自我教育。小组自我教育的形式也很多，例如小组讨论、批评和自我批评。

4.内隐与外显的思想政治教育有机结合

军队思想政治教育是一项系统工程，需要多管齐下。虽然外显的思想政治教育和隐含的思想政治教育是两种独立的思想政治教育方式和手段，但由于两者