小学语文教案下载(赣榆县：赣榆县小学语文教学基本要求部分:综述(组图))

集体备课 （一）各学校按年级成立汉语集体教研组，各教研组根据教学情况安排学校汉语科学期教学进度和教研组活动计划时间表由县教育局教研室印发。（二）集体备课活动要做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定人员，每周至少开展一次教研组活动，每次活动不少于两节课. ⑶教研组长负责组织安排教研组活动，至少提前一周，督促教研组全体教师提前备课，协调安排教研组活动，及时记录教研组活动情况。, 每位成员应就知识建设、能力培养、教学方法等进行深入探讨，充分表达意见，优化教学设计，并在此基础上进行个性化点评，形成自己的案例。2.@ > 个人备课 (1) 备课内容除教学专用备课本外，均在同一备课本中编写。每学期至少进行8次讲座；其他内容的备考时间以县教研室发布的教学计划为准。

教师可根据班级实际教学情况适当增减。(3) 汉语备课课时应将备课时间、教学内容、教学目标、教学重点、教学媒体、教学过程、板书设计和作业布置等内容写清楚。⑷ 准备时间要写年、月、日。⑸ 整合教学内容。每位教师都要明确，课文只是教学内容的载体，语文课的教学内容隐藏在课文中。教师要根据年级目标、单元重点、教材中的思维实践和教材特点，综合确定每篇课文的教学内容，突出课文的培养重点。⑹ 明确的教学目标。教学目标的制定要全面、具体、贴近学生实际，做到三维目标的有机结合；教学目标应具有可操作性，并反映学生的主观性；教师应根据教学内容和学生的实际情况，处理好课时目标、课文总体目标和基本目标。学期教科书总体目标之间的关系。⑺优化教学方式。教学方法的选择应体现汉语学科特点，契合教学内容特点，结合学生年龄特点、课程资源条件、以及教师的个性特点。教师应尽力营造语言学习环境，激活学生的思维，通过自主、合作、探究等多种学习方式，引导学生通过主动建构获得知识和方法，在感知中学习，发展情感、态度和态度。通过经验价值观。⑻ 精选教学媒体。根据教学需要，以教学效果最佳为原则，合理选择、有效组合，适当运用音乐、挂图、模型、计算机、网络等媒体辅助教学，加强有机结合现代信息技术与学科教学相结合。激活学生思维，通过自主、合作、探究等多种学习方式，引导学生通过主动建构获得知识和方法小学语文教案下载，在感知中学习，在体验中发展情感、态度和价值观。⑻ 精选教学媒体。根据教学需要，以教学效果最佳为原则，合理选择、有效组合，适当运用音乐、挂图、模型、计算机、网络等媒体辅助教学，加强有机结合现代信息技术与学科教学相结合。激活学生思维，通过自主、合作、探究等多种学习方式，引导学生通过主动建构获得知识和方法，在感知中学习，在体验中发展情感、态度和价值观。⑻ 精选教学媒体。根据教学需要，以教学效果最佳为原则，合理选择、有效组合，适当运用音乐、挂图、模型、计算机、网络等媒体辅助教学，加强有机结合现代信息技术与学科教学相结合。通过体验培养情感、态度和价值观。⑻ 精选教学媒体。根据教学需要，以教学效果最佳为原则，合理选择、有效组合，适当运用音乐、挂图、模型、计算机、网络等媒体辅助教学，加强有机结合现代信息技术与学科教学相结合。通过体验培养情感、态度和价值观。⑻ 精选教学媒体。根据教学需要，以教学效果最佳为原则，合理选择、有效组合，适当运用音乐、挂图、模型、计算机、网络等媒体辅助教学，加强有机结合现代信息技术与学科教学相结合。

教师应该以提高学生的语言能力、提高学生的鉴赏力为目的而简化教学媒体，而不是为媒体而媒体。⑼ 丰富的教学过程。教师要紧扣教学目标设置教学环节小学语文教案下载，整体环节完备，各环节之间体现教学内容的逻辑性和学生认知的规律性。教学过程的设计要突出汉语学科的本质属性，为学生营造一个生动的语言训练场，切实提高学生的语言表达能力。鼓励教师分块备课，精心设计教学计划，力求体现开放性、参与性和过程性，并注意预设与生成的关系。⑽板书设计合理。板书的设计应清晰、简洁、布局合理、美观大方。每个文本应至少有一个黑板设计。⑾ 认真布置作业。汉语作业的安排要突出汉语学科的特点，不安排或少安排重复和机械抄袭的作业。语言工作的主要包 汉语作业的安排要突出汉语学科的特点，不安排或少安排重复和机械抄袭的作业。语言工作的主要包 汉语作业的安排要突出汉语学科的特点，不安排或少安排重复和机械抄袭的作业。语言工作的主要包