小学二年级音乐教案下载( 小学二年级上册音乐教案初一语文教案综合实践(组图))

小学二年级音乐教案第一部中文教案综合实践活动教学设计日渐繁荣的祖国教案设计教学素描教案牛津英语上海版全卷全卷《鹿》、《永远活在童话里》、《糖果仙女舞》二年级主题音乐的主备科目 教学目标 1. 指导学生用灵活的声音唱出《大鹿》 . 2、通过唱歌、作曲，培养学生的创造力，让学生在音乐创作的实践中感受到乐趣。3. 通过歌曲学习，教会学生团结、友善、乐于助人。难教难学唱歌，用自己的动作模仿不同的角色。教学过程第二课备课过程中的教具准备钢琴录音机一、新课介绍老师：“今天老师给大家带来了一个好故事，希望大家喜欢。” （出示教学挂图，老师一边播放录音一边自编童话。） 引出歌名《大鹿》。为了让所有的孩子都向勇敢的鹿学习，法国的一位叔叔将这个故事编成了一首好听的歌曲，名叫《鹿》。二、新歌学习 1. 播放录音带。2.学习歌词。(1）老师通过提问引导学生说出歌词的内容。(2）所有学生朗读歌词，师生共同探讨如何用声调突出歌曲的意境。3. 学唱歌曲（1）老师弹钢琴，同学们小声跟着唱。（2）疑难解答：“谁救了小白兔？”（大路） ）。

“我们来唱大鹿救小兔的那句。” 4、歌词录唱，同学们认真聆听，讨论如何唱，以体现当时小兔子的紧张情绪。5、按人物唱歌，模仿兔子、猎人、大鹿的动作。四、建党员巡查表数毫米对照表教师职称等级表员工考核成绩表普通年金现值系数业绩1.学生分组创作业绩。2.播放教学带，学生戴上头盔展示创作成果。《永远活在童话里》第二节备课及第五次欣赏 1.听歌(1） 玩 HYPERLINK"http://ipsm.hner.cn/xxpd/kczy/shang/yiny/2/05/rj-kebiao/2_5/2_5_sj/doc/jyy2s020506001.htm #1" "永远住在一个童话”动画。第一次听歌曲时，学生将歌曲所表达的内容和音乐作为一个整体来感知。学习要求：认真听歌曲中提到的童话故事，你听说过这些童话故事吗？（2）了解歌曲中所唱的童话故事。6.欣赏《糖仙子之舞》，看芭蕾片段，了解柴可夫斯基二级学科音乐学科的高低科尔文手势” 《小红帽》的教学目标是感性地唱出叙事曲《小红帽》，让学生在童话中充分展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。2.根据故事情节，通过强度变化、听、听、唱、演等活动，指导学生唱出欢快明亮的歌曲。

教学难点、难点用好听、亮丽的歌唱，注意和弦词中词曲的搭配。教具准备钢琴录音机教学过程第二课准备一．导读：学生喜欢听童话吗？谁能告诉我你听过和看过的电话故事？老师：今天，老师将带领同学们走进音乐童话《小红帽》。你听说过“小红帽”的故事吗？谁能告诉大家小红帽是个什么样的孩子？（她是一个活泼可爱、聪明机智、勇敢、不怕困难、善良、善良、头脑清晰的孩子），你喜欢她吗？作曲家把《小红帽》的故事变成了一首好听的歌。学生想跟老师学唱歌吗？（思考）那就让我们进入今天的音乐童话《小红帽》。二、组织新课（一），听范唱，听完后回答问题。1这首歌的节奏是多少？（中速）2这首歌几点了？（第二次）（< @二），再听一遍： 老师：请再仔细听一遍，拍手感受一下歌曲的节奏。想想：（1）小学二年级音乐教案下载，小红帽此刻怎么样了?（开心，开心）（2），故事发生在哪里？（去奶奶家的路上）辅导过程第二课准备（三），有节奏地读歌词，轻声细语）并在高处；老师：请跟着老师根据节奏朗读歌词，并在阅读时节拍节奏。师：学生节奏感很强。接下来，请您自己阅读歌词。唱歌 (五）.song

教学中最困难的部分可以用轻松、快乐和情绪化的声音来唱《数蟾蜍》这首歌。聆听并识别歌曲中具有相同旋律和节奏的短语，并为歌曲创作歌词。教具准备第二课准备钢琴录音机教程过程一、介绍新歌。1、老师：孩子们喜欢小动物吗？告诉我们你喜欢的动物的名字？2、老师：孩子们，老师给你猜一个谜语，看谁能猜出它是什么动物。生：青蛙老师：青蛙有一个好朋友，长相和它很像。你知道它是谁吗？健康：蟾蜍。3、师父：青蛙和蟾蜍有什么区别？（老师播放课件并讲解）二、学唱歌的歌曲。

2、听范星的录音。（出示多媒体动画迷唱）3、 老师：我们再听一遍（有问题的听歌） 老师：多少拍？这首歌是关于什么心情的？盛：两首节拍歌曲，活泼有趣。4、师父：听孩子们数蟾蜍真的很有趣。老师也想来看他们。你想听老师数蟾蜍吗？（老师弹钢琴唱歌） 指导过程中的第二节课准备 5 引出歌词的朗读。（课件显示乐谱）6、学唱歌曲四、二年级学科音乐大师课《朗读童谣》教学目标中的儿歌《花蛤蟆》的延伸延伸阅读1. 能从《布虎虎》的音乐开始想象，初步了解音乐的内容和布虎的民风。2、在熟悉《士兵进行曲》音乐的基础上，可以根据节奏灵活地做出各种动作。教学难点，理解并欣赏内容并制作好节奏教具，准备钢琴录音机，教学过程，第二课准备1.展示布老虎的图片或实物后，听管弦乐曲“The布老虎”第一次。2.介绍有关布虎的民间传说。布老虎是儿童的玩具。在我国很多农村，人们喜欢把孩子打扮成老虎的样子，戴上虎帽、虎鞋、手里捧着布老虎，睡着抱着老虎枕头…… 有一首民歌唱着：“猴哥，别哭，别闹，我给你买布老虎，玩白天它，晚上吓唬马虎。” “麻虎”是民间传说中专门杀害儿童的邪灵。让孩子穿虎鞋、虎帽、玩布老虎，是驱邪保平安的意思。布虎身上的花纹明亮，眼睛大大的，额头上有一个“王”字，但并不算太凶猛。反而能让孩子爱不释手。

3.再听“不虎虎”，引导学生区分两种不同的“虎”主题，一种看似凶猛，一种相对温和。4、第一次听《士兵进行曲》，就感受到了它进行曲的节奏。5. 请学生仔细观看课本上的插图，知道一共有六个动作，包括拍手、拍腿、踩左脚、开枪、立正、敬礼。同时要背诵气、查、彭、霸、卡等象声词。6. 教师用音乐示范。7、这个练习的难点不仅在于动作，还在于背诵声音。两者必须密切配合，学生可能会觉得很难。所以，可以引导学生先跟着音乐学习动作，然后同时背诵声音。这首乐曲有八个乐句，每个乐句有四个小节。如果只做一个动作，可以用第8句1、2、7、，即：如果连续做两次动作，就可以用整首歌。8. 引导过程中的第二课准备您可以分组玩，看看哪个组做的最整齐。9、老师弹钢琴，有的学生做动作，有的学生排成一列（模仿傀儡兵形象），@7、，也就是说：如果你连续做两次动作，你可以在整首歌中使用它。8. 引导过程中的第二课准备您可以分组玩，看看哪个组做的最整齐。9、老师弹钢琴，有的学生做动作，有的学生排成一列（模仿傀儡兵形象），@7、，也就是说：如果你连续做两次动作，你可以在整首歌中使用它。8. 引导过程中的第二课准备您可以分组玩，看看哪个组做的最整齐。9、老师弹钢琴，有的学生做动作，有的学生排成一列（模仿傀儡兵形象），

将掀起这堂课的高潮。学生自己设计动作 2 歌曲学习唱《读童谣》1、根据歌曲的节奏朗读歌词2、用问答的形式朗读歌词 3 Follow Fan Sing 学习反复唱音乐，并用动作模仿这种动物。4、同学们分成两组，一组问，一组答，最后两句齐唱，并交换演唱内容。5、让学生有机会在舞台上表演，让他们两人一组唱歌，并让学生评价。如果他们认为有缺点，他们会用自己的表现来改正。根据他们知道的答案，6个学生会分辨出来。1、 第一次听音乐，熟悉音乐。2、重新听音乐巩固和扩大。3、学生根据作品中描绘的音乐形象进行表演和想象。二年级科目音乐主备科目的教学目标1、初步学会歌曲中的跳音，并能在唱跳时控制呼吸。它可以用连续和跳跃两种旋律来表达大头娃娃的笑声。用动作和歌声来表达大头娃娃俏皮可爱的样子。2、互相指法，体验诙谐有趣的乐趣。准确把握节奏，教具，准备钢琴录音机 2.活动过程：1、观看哑剧表演，了解歌词内容 T：“看！今天我们请谁？”（老师展示大头娃娃）T；“他今天来给我们表演！我们一起来看看，他的能力是什么？”（老师带着一个大头娃娃表演哑剧）T：“他的能力是什么？”（孩子回答，老师用歌词引导，让孩子理解歌词）2、老师示范唱歌，孩子欣赏、熟悉、理解歌词什么？有什么不明白的地方吗？” （孩子回答，老师帮助孩子理解“拉起、摇头、指脚”并让孩子做一些动作） 学习指导过程中的第二节课准备T；“我们一起工作小学二年级音乐教案下载，我唱歌，你跳舞！” 3、

老师带领孩子们唱一首完整的歌曲。然后带领孩子们根据第二段的歌词，学唱第二段的歌曲。孩子们一起表演，互相指点唱歌，体验歌曲的乐趣。4、蹒跚学步的孩子们戴上自制的娃娃手表唱歌。T：“我们也做个大头娃娃吧！” （老师带领孩子戴上大头娃娃，一起表演，活动结束） 2. 欣赏“舞龙” 1. 看视频了解2.练习节奏 主题年级科目“劳动最光荣”和“理发师”的音乐。教学目标可以理解劳动给我们带来的快乐；2、唱歌和表演“理发师” 用轻松愉快的声音；3、通过创作和创作小歌谣、动作和表演，HYPERLINK“http://www.3edu.net/”培养学生的参与意识和创造力。教学难点和难点可以熟悉游戏中的歌曲，可以初步学会。将动作的声音添加到歌曲中。教具准备 钢琴录音机教学流程 二次备课、组织教学节奏（《理发师》歌曲伴奏）（二)，导入：1、理发用什么工具？发出什么样的声音?（用你的声音配合老师）引出一首小民谣：“小剪刀，剪，咔，咔！小木梳，刷，刷，刷，刷，刷！吹风机，吹吧，呜~~呜~~！引导过程的第二课准备3知道歌曲的歌声和情绪。4、唱完

. 四、《劳动的最荣耀》赏析 1.完整赏析 2.答疑解惑 3.创作动作 5.铁匠林中赏音乐《种玉米》，感受热火朝天的劳动场景。2.同学们能唱出坚定有力的歌声。3、点音和二拍长音的准确演唱。教学难点1.要有内在的力量和力量。2.准确的唱法点音符，尤其是两个连续的点音符。教具准备钢琴录音机教学过程二次备课一、情景介绍1、老师弹奏节奏，学生们拍手走进教室。2、 你还记得七个小矮人吗？他们快乐的劳动场面感动了印尼的一群孩子，他们用甜美的歌声呼唤我们一起努力！仔细听，我们都做什么工作？二、教育和乐趣1.听范儿唱《种玉米》（老师放录音带） 老师：你要我做什么工作？（除草、施肥、播种、浇水等）2.放歌3、读歌4、.学唱歌（1)播放扇子唱歌，学唱歌）使用听唱法“种玉米”。（2)老师放慢脚步，示范并阐明每句话的重点。5、唱歌三、制作表演沙球：左手一拍，右手两拍 木鱼或双音鼓：除半音为每小节三下外，其余为每小节一次。在第二节课的准备中，四首歌曲表演了《猴子蒸糕》1. 观看动作，激发兴趣。内容具体，便于学生理解。根据歌曲内容，学生协同创作和演奏是主要内容之一。让学生区分：如带重物行走、打磨、推门）。观看动作并激发兴趣。内容具体，便于学生理解。根据歌曲内容，学生协同创作和演奏是主要内容之一。让学生区分：如带重物行走、打磨、推门）。观看动作并激发兴趣。内容具体，便于学生理解。根据歌曲内容，学生协同创作和演奏是主要内容之一。让学生区分：如带重物行走、打磨、推门）。

2.提问，引导聆听，奖励。通过简短的对话，导入歌曲欣赏，引导学生朗读课本歌词，听录音唱歌。3.组织讨论后，请各组派一名学生总结歌词的大致思路。4.引导学生感受歌曲的味道，听第二遍。5.设计和促进学生的思维，促进学生对歌曲所塑造的人物形象、性格、态度的体验，讨论表演动作的创作。问题方向： A. 歌曲中有多少个角色，他们是谁？B. 猴子自己去磨米的时候感觉如何？C。猴子去蒸蛋糕的时候应该是什么表情？D.当小狗看到蒸糕并让猴子吃它时，它会是什么样子？E. 猴子对小狗乞食的态度是什么？6.请大家一一展示他们设计的表演，并指导大家发表意见。7.完整聆听和欣赏歌曲，并组织学生以两人为一组设计自己的表演设计（也可以在组内集体讨论和设计表演方案，然后从每组中选出两名代表进行表演）在舞台上表演）。二年级科目音乐科目“鸭子争吵”、“数鸭子”和“动物会说话”的主备科目 旨在让关于小动物的歌曲变得有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应该和谐相处。能以愉快的心情唱《动物说话》这首歌，体会歌曲中爱护环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试创作音乐活动，初步创造歌词的乐趣。教学难点和难点可以用听唱法完整地唱出、表达和创作歌曲。尝试创作音乐活动，初步创造歌词的乐趣。教学难点和难点可以用听唱法完整地唱出、表达和创作歌曲。尝试创作音乐活动，初步创造歌词的乐趣。教学难点和难点可以用听唱法完整地唱出、表达和创作歌曲。

用情感演唱《动物对话》歌曲，开展音乐创意实践活动。教具，准备，钢琴录音机，教学过程，第二课准备，第一，欣赏，导入，完整欣赏《鸭嘴兽》，感受一下乐器模仿的是什么动物？邀请学生模仿小鸭子，带出并学习儿歌《小鸭子》；2.学习童谣《数鸭子》；学第一作词人：歌曲有停顿，我们加拍XX|XXX| 盛：尽量配合拍手。师：我用这个动作来代表小鸡说话（双手食指并拢，按节奏点两下），大家在停顿的地方鼓掌，伴奏。合作学习 师生合作（老师唱歌词，学生拍手） 学生合作（学生分成两组，学生唱歌词，学生拍手） 老师：小鸡的声音很好听很短，小鸭会唱歌吗喜欢它？还是那么短吗？（播放第二节） 健康：自我表达。3. 引导过程中的第二课准备。学习第二段歌词老师：引导学生自主学习第二段歌词 4、学习第三段词作者：最后出现的动物是一只会叫的小青蛙。小青蛙不会说话，只会唱歌。健康：唱第三节 5。学生唱歌词，学生拍手） 老师：小鸡的声音很好听，很短，小鸭喜欢唱歌吗？还是那么短吗？（播放第二节） 健康：自我表达。3. 引导过程中的第二课准备。学习第二段歌词老师：引导学生自主学习第二段歌词 4、学习第三段词作者：最后出现的动物是一只会叫的小青蛙。小青蛙不会说话，只会唱歌。健康：唱第三节 5。学生唱歌词，学生拍手） 老师：小鸡的声音很好听，很短，小鸭喜欢唱歌吗？还是那么短吗？（播放第二节） 健康：自我表达。3. 引导过程中的第二课准备。学习第二段歌词老师：引导学生自主学习第二段歌词 4.学习第三段词作者：最后出现的动物是一只会叫的小青蛙。小青蛙不会说话，只会唱歌。健康：唱第三节 5。引导学生自主学习第二段歌词 4. 学习第三段歌词： 最后出现的动物是一只会叫的小青蛙。小青蛙不会说话，只会唱歌。健康：唱第三节 5。引导学生自主学习第二段歌词 4. 学习第三段歌词： 最后出现的动物是一只会叫的小青蛙。小青蛙不会说话，只会唱歌。健康：唱第三节 5。

全唱歌手：我们刚才花了一些时间，分别学了三首歌词。现在，我们可以一起唱这三首歌词吗？健康：完全唱完这首歌 6.群作词：生活中一定还有其他可爱的动物，请把你喜欢的动物放进这首歌里，丰富歌曲。生：组创建三个。示范活动（阶段目标：展示你的创作成果） 老师：把你创作的歌词唱给大家听，好吗？学生：在台上，主持人：给大家评价（或拍照给大家看）二年级学科音乐《小动物回家》和《龟兔赛跑》教学目标的主备科目 < @１、 通过本课的教学目标 学习并初步感受不同乐器的不同节奏、旋律、速度和音色所表达的不同音乐形象。２、通过听音乐和表演动作，可以加深对《龟兔赛跑》这首歌内容的理解。３、培养学生的音乐聆听能力，激发他们的想象力。教学难点<@１、 欣赏音乐童话《龟兔赛跑》。２、聆听并用不同的动作来表达《龟兔赛跑》中的音乐。教具准备钢琴录音机教学过程第二课准备第一次介绍<@１、老师：大森林的早晨真美！听，谁会来？播放兔子跳和龟走的音乐。问：谁来了？还有谁要来？（边说边用动作模仿小动物的动作）播放动画兔子的音乐形象，问：“兔子是怎么走路的？” （边说边模仿）播放动画乌龟的音乐形象，问：“乌龟是怎么走路的？” （边说边模仿）２、 师：那我们来看看这两首乐曲用的是什么乐器？（展示单簧管和管子的钢琴图片）让我们听听它们的声音。

猜猜哪个乐器代表兔子。猜猜哪个乐器代表乌龟。3 相传，在这片美丽的森林里，兔子和乌龟有一个独特的种族。4. 欣赏童话《龟兔赛跑》中的音乐，并提出一个要求：当你听到兔子奔跑的音乐时，每个人都会拍手，当你听到乌龟走路的音乐时，你会跺脚。３、介绍第二课准备工作指导流程４、演奏音乐童话《龟兔赛跑》2首歌曲《小动物们回家》1边听边唱边学歌曲, 游戏练习 3 模仿小动物表演 二年级 《我们的家》和《三和尚》的教学目标 年级科目音乐的主备科目 1.欣赏器乐曲《三和尚》。2.认识和记忆三种打击乐器：鼓、木鱼和钹。3、引导学生欣赏音乐，表演“三和尚”。教学难点1、学唱歌。2、为第二课的准备和介绍制作歌词教具和钢琴录音机。（谈话）同学们都喜欢看动画片吗？他们会唱他们的主题曲吗？2、展示课件：《三和尚》。二、新班级1、播放《小和尚》动画片段，引导学生感受音乐的情感，为学生分发橡皮泥，这样他们就可以用手创造出小和尚的形象。2、先播放“瘦和尚”动画片段，然后用多媒体分别展示板胡和醉胡的画面和声音，让学生对板胡和醉胡有一个初步的认识。3、播放“胖僧”动画片段。三、展开“一个僧人捡水喝，两个僧人捡水喝，三个僧人没水喝”，僧人太多却没水喝，结果是因为他们太懒惰和不团结。使学生对板胡和醉胡有一个初步的认识。3、播放“胖僧”动画片段。三、展开“一个僧人捡水喝，两个僧人捡水喝，三个僧人没水喝”，僧人太多却没水喝，结果是因为他们太懒惰和不团结。使学生对板胡和醉胡有一个初步的认识。3、播放“胖僧”动画片段。三、展开“一个僧人捡水喝，两个僧人捡水喝，三个僧人没水喝”，僧人太多却没水喝，结果是因为他们太懒惰和不团结。

导览过程中的第二课准备试想：当寺庙着火时，他们会怎么做？1） 欣赏《三和尚》关于寺庙火灾的动画片段，让同学们明白一个道理：只有齐心协力，才能把事情做好！(2）在日常生活中，要发扬团结合作、互助互助的精神。四首学习歌曲《我们的家》1完整的聆听和欣赏把歌曲分成段落2学唱歌曲3歌曲表演比赛二年级科目音乐主备科目《大风车》、《跟随船长》、《猫和老鼠》教学目标<@１、通过学唱《大风车》，激发学生热爱知识，热爱科学，边唱边表演“风车”的节奏。教学难点1、能主动参与各种音乐活动。2、用轻快天真的声音唱出歌曲天真欢快的情怀。3、两句歌词的尾音不同，掌握八分音符和切分节奏。教具 准备钢琴录音机 边唱边表演“风车”的节奏。教学难点1、能主动参与各种音乐活动。2、用轻快天真的声音唱出歌曲天真欢快的情怀。3、两句歌词的尾音不同，掌握八分音符和切分节奏。教具 准备钢琴录音机

教程过程中的第二课准备一、介绍：1、创建情景课件1、（图：“大风车”程序画面，播放“大风车”程序标题）< @2、 精彩介绍人：小朋友们好！欢迎来到我们的“大风车”计划！今天少言姐就和大家一起度过愉快的40分钟。二、新班1、演唱：老师：喜欢看《大风车》栏目的小朋友一定对这首歌不陌生！正确的！是节目《大风车》的主题曲。现在让我们一起学唱这首美妙的《大风车》吧！2 完美地唱这首歌。3. 听《跟随船长》，播放卡通片《彼得潘》。1.播放歌曲“ @k9@ > 通过本课的教学，让学生感受歌曲所表达的明快、欢乐的情感。2.在合唱时引导学生在低音区保持呼吸和声部的高位，达到声部的和谐统一。

3.在学生的旋律创作实践中运用旋律模仿技巧。4.在新颖的教学环境中，注重培养学生的创新能力，提高学生的学习兴趣。教授一首平调歌曲的高难度视唱和合唱。2.学生可以对新歌进行创造性的合成。教具准备、钢琴录音机、教学过程、第二节课准备、第一次介绍，激发学生丰富的想象或对冬季环境的联想。1 新歌 Fan Sing（使用多媒体演示）。2.学生们学习唱新歌。引导学生根据歌词内容，用不同的情感和力度，唱出新歌的同声和副歌部分。两人组织了一个新班级1. 学生以二重唱的形式演唱新歌并进行分组点评。（以卡拉OK形式演唱）。2.引导学生创造性地演绎各种形式的新歌。三场音乐活动歌曲表演《小动物欢送会》 1、播放《小动物欢送会》的伴奏带，邀请三组学生上台表演本组为歌曲设计的动作，组织一次简短的讨论。导读过程中的第二节课准备 2.师生骨干带头跳舞，另外两组学生，一组跟着唱，一组学生用打击乐器（如如“×××”、“××××”等）。3. 其他学生陆续加入，他们可以模仿老师或同龄人的舞蹈。即使动作不是很协调，也没关系。关键是参与和感受三拍的节奏。4. 如果场地条件有点差，不可能全班同时表演，也可以分成三组分别表演歌曲的三个部分。

总之，教师要因地制宜设计合适的教学形式和方法，双积分计算法、84消毒液配比法、愚人节全人法、现金流量表编制法、七法数字的总和，把这节课做好。二年级学科音乐学科“雪花”、“江雪”、“雪橇”教学目标中小学生1.学唱《雪花》这首歌，学习跳跃记号、重音记号和维持的数量。能正确地表达歌曲的情感，并能在演唱歌曲的同时配合老师的节奏。2.通过学唱，感受冬天带给我们的美好感受，并引导学生善于观察周围的事物，特别是高难度的教学能引导学生正确表达歌曲的情感，完整准确地唱出歌曲。能根据节拍等乐谱演唱歌曲，制作简单的节奏。教具准备 钢琴录音机 教学流程 第二节课准备 导入图片 展示雪花，谈冬天，激发学生学习兴趣 第二次组织新课 初步体验音乐老师：雪花正在变化，变成歌词，出现在我们的大屏幕上，请先看歌词，再听听《雪花》这首歌。如果可以的话，请跟着录音一起哼唱。教学歌曲歌曲分为两段，