部队政治教育教案下载(auto_title)

摘要：作为一种创新的教育模式，将情境教育引入军队思想政治教育实践中，必将对增强思想政治教育的针对性和有效性起到重要作用。探索做出理论分析和方法结论。

关键词：情境教育思想政治教育实践

一、情境教育基本情况

情境教育是偶然提出的。笔者在《解放军报》看到一篇关于情境教育的报道：“某军情境教育注重改革创新全军思想政治教育，立足当代青年官兵实际。按照培养好孩子、好兵、好卫的逻辑思维，采用脚本化教案、无讲堂、情景教学的教育形式，以生动促互动，以互动促动，引导官兵强化情境观念，明辨是非。由浅入深、循序渐进地提高官兵思想认知水平。”

这种创新的教育模式不就是用戏剧的方式吗？话剧界人士呼吁话剧走进中小学校。令人惊讶的是，戏剧教育的方法已经悄然进入军事政治教育的实践中。笔者通过全军调研了解到，自该部门开展以“激发亲情、回馈亲情、升华亲情”为主要内容的情境教育以来，全军3000余名官兵撰写了情境故事和亲情。座右铭，1000多名官兵已经走过。在讲台上，他们讲述了自己亲身经历的感人故事。 76%的战士给父母寄礼物，58%的战士把积蓄寄给父母，98%以上的战士通过电话、信函等方式向亲人表达心意，表达问候。各界群众和官兵家属对此教育反应强烈。 20多个街道和社区纷纷来信来电，称赞这种教育是“热心教育、关爱教育、对孩子最好的关爱”。官兵家长已致函配合部队开展电话、电话等形式的教育。

这些数据充分表明，情景教育的创新模式收到了良好的教育效果。很多参加过这种情境教育的士兵都发自内心地说部队政治教育教案下载，这是一次心灵的洗礼，心灵的洗礼，是入伍以来最有经验的一次。 ，最感人最难忘的教育。同时，全军开展情境教育的做法也得到了上级总局的充分肯定。认为情境教育与官兵思想和军队实际情况密切相关。方法灵活，内容真实，效果好。对内关系，升华爱党爱国爱民爱警的思想境界，促进军队战斗力的提高，起到了积极的推动作用。

二、情境教育的主要实践

情境教育主要是过去十年。军队的主体是“80后”一代。现实要求还很遥远。一个连父母都不爱的人，怎么会爱他的战友呢？他怎么能爱祖国爱军队呢？他连孝道的基本观念和报答父母恩情的意识都没有，又怎么能凝聚出崇高的军情呢？也正是基于这种思路，某部委决定从给青年官兵上一堂情景教育课做起，激发官兵心中原有的情怀。

选题是基于人性的共性——“情绪”。这个内容不错。如何利用合适的载体，以官兵喜闻乐见的形式表达这一内容，是做好情景教育的关键。以往的教育活动，官兵对教育形式缺乏兴趣，难以积极主动，而这次开展的情景教育，借用了剧场，以角色扮演的方式，演绎了每一个感人的情景故事，充分发挥士兵的能力。主体角色让军人带头唱好主角，激发了教育的生机与活力，形成了“人人都是老师，一切都是教材，处处是课堂，并且总是受过教育”。他们广泛收集军队中的情景故事，动员官兵“记情、写情、讲情”，让每个人都能记住和思考隐藏在平凡生活中的情事故事，最重要讲述难忘的情感经历，引导官兵从鲜活感人的真爱故事中细细咀嚼血浓于水的境遇。

与以往的思想政治教育灌输方式相比，这种情景教育的最大特点是采用了“脚本式教案、无讲台课堂、情景教学”的教学模式，改变了思想政治教育的角色。讲师、演讲者和主持人。通过激励情境、奖励情境和升华情境的特殊教育，引导士兵转变为安心服役、立功立业的理想信念。为配合主题教育内容，全军安排了讲故事、访谈对话、情节表达、话题参考、讨论讨论、实践感知、典故穿插、访谈对话、解题解读、对抗辩论。阅读、言谈等十种情境模式，通过各种行之有效的形式，让教育真正深入人心。

情境教育分为三课：

第一课《弘扬传统美德，启迪人情》

主要方法和步骤如下：

1、播放一首情景歌曲，为情感铺垫

2、导师会及时提供理论指导，讲重点

3、穿插抒情节目，提升教育氛围（安排士兵讲述历史典故）

4、安排官兵讲述自己的感人故事，实现互动交流

5、进行总结评估

第二课《牢记亲人托付，懂得报案》

主要方法和步骤如下：

1、讲师担任主持人

2、安排士兵上台检阅亲人的委托

3、邀请勇士家长来队，谈谈对孩子的期望

4、利用多媒体背景和音乐营造教育氛围

第3课：“情再现童爱、爱党、爱国爱民”

主要方法和步骤如下：

1、主要以导师为主持人

2、预先安排武士阅读伟人传记并上台接受教育

3、组织观看相关视频片段

4、教官可以根据视频内容指导士兵

5、让士兵们以故事会、朗读演讲、辩论和对抗的形式讲述自己的经历

6、做好教育总结

从教育内容来看，教育的三门课程是循序渐进、循序渐进的关系；从教育方式上来说，它彻底打破了以往思想政治教育“我告诉你听，我打通你”的方式，完全以军人为主体，无论是采访对话还是情节表达等，在其实他们都是用戏剧性的手法来表达主题，这些手法技巧其实仅供参考。创新方法方法，提升教育氛围，增强感染力，提高思想政治教育的针对性和有效性。

决定国防建设发展的最重要因素是人，而军队思想政治教育作为对人的培养教育尤为重要。 ，让思想政治教育在戏剧教育的功劳下深入人心，这就是本文的目的。当然，戏剧方法在军队思想政治教育中的应用研究还停留在表面上，还有很多问题还没有被认识，但我坚信这种戏剧模式是思想政治教育的良药。和政治教育。但是，要真正把戏剧引入军队的思想政治工作，还有很长的路要走，因为这种模式对于很多不懂戏剧和思想政治教育的人来说，还是存疑的。它给了我们一个启示部队政治教育教案下载，那就是原本枯燥的思想政治教育课程也可以以这样生动的形式呈现出来，进而达到教育的目的。 ◆

参考资料：

1、总政治部宣传部。 《基层军事政治工作》，国防大学出版社，2004年版。

2、李正涛。 《表演：诠释教育活动的新视角》，教育科学出版社，2006年版。