电子教案不一定是复制粘贴的，也可以手打，又浪费时间

编写教案是教师教学工作的重要组成部分。对于电子教案好还是手写教案好，不少网友表达了不同的看法。收集了100多条评论，总结了3个观点，给出了自己的浅薄建议。

支持手写教案的观点：

字迹过头，印象较深，还可以练字，而电子教案可以复制粘贴，不利于教学。为了达到板书的能力，老师必须通过写作训练，这也可以让老师对教案的内容有更深入的理解，减少在板书过程中的单词遗忘。黑板。

支持电子教案的观点：

字迹不一定严重，也有可能处理。电子课程计划不一定是复制和粘贴的。它们也可以手动输入。

手写重复使用率低，浪费时间。一些老师使用前几年，从不更新。因为他们不耐烦复制，质量还不如一年。电子复用率高，可随时更新、修改、添加。每次备课都会有新的灵感，方便改变内容，提高质量。另外，电子文件便于收集整理，有利于总结和节省纸张。

中立态度，形式不挑剔：

无论是电子教案还是手写教案，这只是一种形式，却是教学内容的载体。不要被形式束缚。关键是教师能否认真制定教案、责任心、态度、教学方法、教学水平、教学质量。内容更重要。

我的建议：

可能很多学校只规定手写教案，而且会时不时检查，我觉得这种方式应该改变。学校必须创新管理方式，否则就会出现生产力先进与管理方式落后的矛盾。计算机和互联网是一种先进的生产力。要善于接受新事物，改变手写教案的落后方式。我建议学校不要规定教案的形式。毕竟，年长的老师可能只会手写，因为他们不会使用电脑。对于年轻教师来说，可以使用电脑，充分享受科技发展的红利，减少重复劳动，提高效率。走路是人类的基本技能，为什么要坐高铁飞机？是'

不管是手写还是电脑写的，这只是一个表格，不重要，重要的是督导员要仔细核对教案的内容，哪些是认真的，哪些是复制粘贴的。很容易看出，它根本不受教案形式的影响。

电子教案的优势明显优于手写教案，应该推广。但是，对于年轻的教师来说，可能需要几年的时间通过手写教案来练习电子教案下载，这样他们才能对教学内容更加熟悉。但是对于已经教了几十年的老师来说，教学内容已经很熟悉了，甚至有些相同的内容重复了很多遍，重复手写的教案没有任何意义。使用电子教案可以节省时间，将重复劳动减少到最低限度，让教师有时间思考具体的内容和技能，有利于教育教学。

我是一名自动化专业的三年级学生。虽然我不是老师电子教案下载，但我希望从我自己的角度，为祖国教育的发展提供一些建议。