初中物理教学计划1一,教材分析教材从全面提高学生素质的要求

教师要通过教学激发学生学习物理的兴趣，掌握必要的物理知识和技能，感受、理解和应用物理的基本思想和方法，养成良好的学习习惯和科学态度。今天来给大家带来一份初中物理教案，一起来看看吧！

初中物理教学计划一

一、教材分析

教材从全面提高学生素质的要求出发。在知识材料的选择上，适当加强与实际的联系，适当降低难度。它既考虑了现代生产发展和社会生活的需要，也考虑了大多数初中生的实际学习水平。可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动，既有助于掌握知识，又有助于培养能力、情感和态度，让学生在学习物理的同时提高素质。

教材以促进学生全面发展为目标。在内容选择上，注重从物理知识中挖掘思想政治教育和道德教育的潜力，积极促进智力因素与非智力因素的互动。积极创造条件让学生主动学习和参与实践，通过自己动手、动脑的实践活动，实现学生的全面发展。

教材采用由易到难、由简到繁的体系，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识结构，符合学生的认知规律。这种安排既符合学生的认知规律，又维护了知识结构。

教材承认学生是学习的主体，视学生为第一读者，按照学习心理规律组织教材。全书共14章，新增物理实践活动和物理科普讲座。一个问题，提示本章的主要内容并附上该章的照片。照片的选择要具有典型性、启发性和趣味性，让学生在学习时有一个很好的想法。帮助学生把握中心。在引题、讲知识、总结等环节，以及实验、图解、练习等环节，布置了许多启发性的问题，指出思路、引导思维、激活思维。很多版块还安排了“想我想讨论”，提出了一些值得思考和讨论的问题，督促同学们开动脑筋，多说。

二、学生分析

我从事的是二年级的物理教学。总共有69名学生，学生的基础知识差别很大。其中，3名学生具有良好的基础知识。 50%的学生基础薄弱。有些学生讨厌科学学习。在了解了考试之后，有些学生还没有掌握小学的数学知识。学生学习不感兴趣，作业马虎，抄袭严重且作业格式不正确，作文不认真。有的同学虽然学习很努力，但是很吃力，效果也不好。这主要是学生学习方法的问题。培养学生物理学习的兴趣，养成正确的学习习惯，掌握基础知识是物理教学工作的重点。

三、学年总体教学目标和总体教学要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

2。培养学生初步观察、实验能力、初步分析、概括能力和运用物理知识解决简单问题的能力；

3。培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，为学生提供与物理教学相结合的辩证唯物主义教育、爱国主义教育和道德教育。

四、改进教学、提高教学质量的主要措施

学生是学习的主人，只有在积极的状态下，通过认真的观察、实践和思考，才能理解物理现象所蕴含的规律，产生探索物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，教学中要注重培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励学生发现问题、提出问题，引导学生学习适当的学习方法，为学生的终身学习打好基础。

注意研究学生的心理特点，了解他们的知识和能力基础，从实际出发，根据学生的反应及时调整教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对于有学习困难的学生，要根据他们的具体情况耐心帮助，鼓励他们多做物理实验，参加体育锻炼活动，使他们基本能满足教学要求。可以通过研究性学习等多种方式培养他们的创造力和探索能力。

五、课时的时间分配和学年的教学安排

每周

调度

教学进度

1

3.1—3.5

初步考试和评论，第 6 章，第 1 节

2

3.8—3.12

第 6 章，第 二、三、第四节

3

3.15——3.19

第 6 章复习和测验，第 7 章第 1 节

4

3.22——3.26

查看每月测试

5

3.29——4.2

第 7 章，第 二、三、第四节

6

4.5——4.9

第 7 章复习和测验，第 8 章，第 1 节

7

4.12——4.16

第 8 章，第 二、三、第四节

8

4.19——4.23

第 8 章，第 五、第 6 章，回顾第 8 章

9

4.26——4.30

第 9 章，第 一、第 2 节

10

5.10—5.14

第 9 章，第 三、第四节

11

5.17——5.21

练习，第 9 章，第 4 节

12

5.24——5.28

第 9 章，第 五、第 6 节

13

5.31——6.4

综合评论（六、七、八章）

14

6. 7—6.11

第 9 章第 7 节，回顾本章

15

6.14——6.18

第 9 章测验，第 10 章，第 1 节

16

6.21——6.25

第 10 章二、三、第 4 节

17

6.28——6.30

一般评论

18

6.24——6.30

一般复习期末考试

初中物理教学计划2

一、实验目的

1.培养学生树立实事求是的科学精神。

2.掌握科学实验方法。

3.培养学生初步观察和实验能力。

4.培养学生的创新精神和团结协作精神。

二、实验重点：

本学期实验教学的重点是示范实验组实验的一部分。

三、实验困难：

1.将探究和创新应用于教学。

2.将演示实验变成小组实验。

四、实验措施：

1.完成所有演示实验和小组实验的实验通知和实验记录。

2.严格要求，遵守程序。

3.认真的组织和细心的指导。

4.开展各种实验比赛。

5.积极组织和引导物理课外兴趣小组开展实验活动。

五、实验配置：

每周日期演示实验（部分）小组实验

第一周星期一决定动能大小的因素（3、4)

周二动能和势能转换（6、7)

星期四，用尺子量一下长度

第二周星期一二氧化氮扩散（3、4)

决定扩散速度的因素（6、7)

星期三工作与内能的关系（2、7)

星期四热传递和内能变化（3、4)

星期五研究比热容（5、6)

第三周的星期四测平均车速

第 4 周星期二所有声源都在振动（2、3、5、7)利用内部能量做功

星期三研究声音的音高和音色（24、5、6)

第 5 周星期一摩擦电气化 (3、4)

星期二 用手感受水的温度(2、3、5、7)

星期三形成电流（2、7)用温度计测量水的温度

周四观察熔化（3、4、6、7)导体和绝缘体（3、4)

第六个星期三星期三形成串联和并联电路

星期四看水沸腾

第 7 周星期二压缩体积可以液化气体 (2、3、5、7) 电流 (6、7)

星期三观看碘的升华（2、4、5、6)

星期四，用电流表测量电流

第十一周的星期三研究光的反射规律（2、4、5、6)用电压表测量电压

星期四观察平面镜像（3、4、6、7)

星期一，第 12 周 决定阻力的因素 (3、4)

星期二光折射实验(2、3、5、7)压敏电阻(6、7)

第十三周的星期二

第十四周星期三电流与电压电阻的关系（2、7)

初中物理教学计划3

一、总体教学目标和总体教学要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

2、培养学生初步观察和实验能力、初步分析和概括能力，以及运用物理知识解决简单问题的能力；

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和道德教育.

二、指南

本教材由教育部直接领导的课程标准课题组经过反复讨论完成。在使用这本教材时，要求教师改变传统的教育理念，在新的物理课程理念中倡导“一切为之”。学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中，要关注每一个学生，关注学生的全面发展，关注学生的全面发展。道德生活和人格发展，注重学生的情感体验，加强对学生生活、科学、技术和社会的教学，不注重科学探究，推进多样化学习方法的教学，从而培养满足社会需求的人才。

三、教科书分析

教材采用由易到难、由简到繁的体系，符合学生的认知规律，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识结构。这种安排既符合学生的认知规律，又保持了知识的结构。

教材承认学生是学习的主体，视学生为第一读者，按照学习心理规律组织教材。全书共分5章，新增物理实践活动和物理科普讲座。每章开头有几个问题，标明了章节的主要内容，并附有章节照片。照片的选择力求典型、鼓舞人心和有趣。性，让学生在学习时知道该做什么。章节分为几个部分，每个部分都有一些小标题，以帮助学生掌握中心。在引题、讲知识、总结等环节，以及实验、图解、练习的过程中，布置了许多启发性的问题，指出思路、引导思维、激活思维。许多版块还安排了“思考与讨论”，提出了一些值得思考和讨论的问题，促使学生开动脑筋，多说。

四、教学目标

1、知识和技能

A.初步了解物质的形态和变化，物质的性质和结构，了解物体的尺度，新材料的应用等，初步了解资源利用与环境保护的关系。

B.初步了解声、电等常见现象，并了解这些知识在生产生活中的应用。

C.开始了解物理学和相关技术的一些历史背景，了解科学发展的艰辛和曲折，知道物理学不仅仅是物理知识，还包括科学研究方法、科学态度和科学精神。

2、流程与方法：

A.体验观察物理现象的过程，能简要描述观察到的物理现象的主要特征。具备初步观察能力。

B.在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

C.通过参加科学探究活动，学会制定简单的科学探究计划和实验方案，并能够利用不同的渠道收集信息，具备初步的信息收集能力。

D.通过参与科学探究活动，初步了解科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，初步具备信息处理能力。

3、情感态度和价值观：

A.能够保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美好与和谐初中物理教案下载，亲近自然，热爱和谐相处。

B.热爱科学，愿意探索自然和日常生活的物理原理。

C.在解决问题的过程中，要有战胜困难的信心和决心，体验克服困难、解决身体问题的喜悦。

五、改进教学、提高教学质量的主要措施

1、学生是学习的主人。只有在积极的状态下，通过认真的观察、实践和思考，才能理解物理现象所蕴含的规律，产生探索物理世界的兴趣，理解所学的物理知识。 ，获得相应的能力。在教学中，要注重培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励学生发现问题、提出问题，引导学生学习适当的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。

2、注意研究学生的心理特点，了解他们的知识和能力基础，从实际出发进行教育，根据学生的反应及时调整教学安排。由于学生的基础差异较大，要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。

六、教育改革的具体措施

1、鼓励科学探究的教学

在现代社会和科学工作中，个人与群体之间的交流与合作非常重要，应注意学生这方面良好素质的形成。

2、帮助学生尽快进入自主学习。

在教学过程中，帮助学生构建自己的知识模型至关重要，而不是照搬知识。

3、保护学生的学习兴趣。

4、加强与日常生活、技术应用和其他科学的联系。

因为物理与生活和社会有着非常深刻和广泛的联系，所以在实践教学中，要结合当地实际和有进取心的学生常见案例，尽量使用图片、投影、视频、CD、CAI 教学课件。

七、具体日程如下

内容时间备注

第7章力量4小时

第 8 章运动和力量 4 小时

第9章压力6小时

第 10 章浮力 5 小时

第 11 章功和机械能 6 小时

第12章简单机械5小时

复习考试 5 小时

初中物理教学计划4

九年级是初中生最关键的一年。在“以学生为本”的教学理念下，本学期物理教学计划如下：

1.在教学中体现“以学生为本”

在课堂教学中，应有意识地教导学生“如何发现问题”、“如何提问”、“如何研究问题”、“如何分析问题”、“如何反思”、“如何沟通” “ 等等。让学生成为学习的主人，让教师成为学习的组织者和引导者。

2.注重课堂教学“三基”的培养

由于初三的内容比初二的内容难，所以在教学中要强调“三基”的培养初中物理教案下载，狠抓基础知识，基本技能和基本方法。在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

基本技能的培养要贯穿物理教学的全过程。应针对不同的学生进行不同的培训。同时帮助学生总结物理学的基本研究方法，如“控制变量法”、“模拟等”、“类比”、“模型”等。

3.加强演示和学生实验

初中物理教学以观察和实验为主。观察自然界中的物理现象，进行演示和学生实验，可以使学生对物理事实有具体而清晰的认识。观察和实验对于培养学生的观察和实验能力，实事求是和科学的态度，激发学习兴趣至关重要。替代的重要作用。因此，教学中应加强示范和学生实验

4.强调物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导学生从现象的观察、分析和实验中形成物理概念，学习物理规律，进而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的大部分概念和规律都是直接从对物理事实的分析中总结出来的，所以在教学中要注重培养学生的分析和概括能力。

初中物理教学计划5

一、准则：

以新课程理念为指导，以培养高素质物理教师为推动，以培养学生创新精神和自主学习探究能力为目标，以提高工作效率为重点，以大纲精神为核心贯彻落实素质教育理念，围绕课堂教学改革和教研课题研究，努力提高课堂效率，面向所有学生，发展学生个性和特长，培养尖子生，全面提高学生的创新实践能力能力。

二、工作目标：

1、这个学期是物理的开始，这很重要。通过教学，激发学生学习物理的兴趣，获得必要的物理知识和技能，感受、理解和应用物理的基本思想和概念。基本方法，养成良好的学习习惯和科学态度。培养探究意识，养成自主学习的习惯，帮助学生消除自卑，树立自信心，掌握正确的学习方法。

2、继续加强小组实验教学。教师努力创造条件完成学生的小组实验，也可以把示范实验变成学生小组实验，增加每个学生做的机会。

3、在规定的计划时间内基本完成了八年级物理教学任务。通过教学，可以提高学生的学习成绩和学习欲望。

二、状态分析：

今年二年级有6个班，有两个物理老师。上学期这个年级的整体成绩非常好，学生的整体基础非常好。因此，保持原有档次并进一步提高压力很大。

三、具体措施：

1、认真学习《高中物理课程标准》，认真学习教材和教学参考资料，准备好每节课的教案，不要打无准备的战斗。

2、详细分析学生情况，制定适合学生的教学计划、反馈、巩固练习，提高课堂45分钟的教学效率。

3、充分发挥团队成员的聪明才智，齐心协力，讨论一些相关话题，多学习教材，高质量完成教学任务。

4、学习小组合作学习模式的理论和他人的成功经验，探索适合我们学习情况的小组合作学习模式。

5、加强听课的教研活动，教师要互相倾听，互相评价，取长补短，不断改进教学。

6、勤于教学反思，加强教师自身教学水平。

7、课后辅导要因材施教，辅导对象要以困难学生和优秀学生为重点，坚持做好“抓两端、促中”，特别是对困难学生耐心解答问题，提供思路，让困难学生完成作业，不断进步。

8、加强课堂实践，及时反馈信息，改进教学，学生实践要实时上交、纠正、分析。

四、主备分工调度

第1周---3“介绍”、“声音现象”王玉松

第4周---7“物态变化”侯延

第8周---9《光之现象》期中回顾王玉松

第十轮复习侯宴

第11-14周“光的折射”王玉松

第15周---17“物体的运动”侯延

18-19期末回顾王雨松

五、教研活动安排：

本组成员除参加区市直接安排的活动外，其他周参加总务处备课组的教研活动，主要是互相交流意见。讲座，上周的教学反思，讨论下周备课的内容。

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