出国留学网小编收集整理的关于高中信息技术《信息获取的一般过程》的教案

以下是留学网编辑收集的高中信息技术《信息获取的一般过程》教案，供大家参考。更多信息，请关注“留学”教案栏目。

高中信息技术《信息获取的一般过程》教案一

一、 教学目标

知识与技能：了解信息获取的一般过程；掌握处理和存储获取信息的方法；养成良好的习惯。

过程与方法：通过小组讨论，讲述个人经历，共同体验信息获取的过程、经验、体会，教师在学生讨论的基础上做出一定的总结。

情感态度与价值观：用实际的亲身经历引导学生深刻理解获取信息的相关内容，教育学生信息是日常生活中不可缺少的一部分。

二、 内容分析

三、 本节内容为教育科学出版社出版的《信息技术基础》第二章第一节。是全书的基础理论知识部分，为以后更好地学习本书奠定了基础。. 本节的重点是如何让学生灵活掌握信息获取的方方面面，并巧妙地将其应用到日常生活学习中。计划教学时间为1课时。

四、 学生分析

教学对象为一年级学生。他们大多在初中的时候就已经学过《信息技术基础》，而且很多学生家里也有电脑，所以还是可以操作电脑的基本功能。此外，本书第一章介绍了有关信息的相关知识，为本章的学习奠定了一定的基础。另外，学生对本章的内容很感兴趣，基础知识也很扎实，教师在教学过程中可以按照计划进行。

五、 教学方法

讲座、讨论

六、 教学重点

信息获取过程分析与信息获取方案确定

七、 教学难点

相同的教学重点

八、教学过程

审查：

1、五次信息技术革命

2、信息技术发展趋势（人性化、大众化）

导入新类

一、从书中的短篇小说中介绍，如何有效获取信息。

二、从一个简单的例子来分析信息获取的一般过程：P13

1、郊游需要获取周日郊区的天气信息（定位信息需要）

2、比较获取天气信息的各种渠道（电视、报纸、电话、互联网等） 选择121信息站（选择信息源）

3、 拨打121查询第二天的天气（确定信息获取方式获取信息）

4、评估信息的过程。

三、分析信息获取的方方面面

①位置信息需求（准确），表现在以下几个方面：

信息时间范围

地理信息范围

信息内容范围

即：在什么时间、什么地点获得什么样的信息

②选择信息源P15表格

书目信息来源

口头信息来源

电子信息源

物理信息来源

比较各种信息来源的类型、示例、优缺点。进一步细分信息来源。

③ 确定信息获取方式

不同的信息来源，不同的获取方式

问题的现场调查可以采用观察法、问卷调查法、访谈法...

从图书馆借书，可以使用图书分类搜索、卡片搜索方式搜索、电脑搜索...

④评价信息

评价依据：信息的数量和质量、适用性、载体形式、可信度、及时性等。

不成功：调整过程重新获取信息。

实践：

1、分析一个更复杂的例子P14，获取奥运知识信息。

2、查看上节课遗留问题：《虚拟现实技术》、《语音技术》、《智能代理技术》等相关资料。

综合实践：

实践一：以“我要安装自己的电脑”为例，描述信息获取的全过程。获取不超过5000元的个人电脑配置信息，围绕信息获取过程展开，从各个环节的具体要素分析入手，并给出信息获取的一般流程示意图。

做法二：国庆假期快到了，大家都有机会去旅游。请根据您的兴趣完成5-7天“国庆旅游计划”的设计。请制定详细的计划，包括整个路线的时间、地点、住宿、费用等，并说明设计此计划的原因和行程将达到的效果。

教学反思

在这节课结束时，我给学生布置了全面的实践任务。有两种选择。一是制定旅行计划，二是装备电脑。制定计划的四个步骤，有的同学没有按要求做，原因是没有上进心，或者是想象力丰富，不符合实际。

高中信息技术《信息获取的一般过程》教案二

一、 基本教学情况

1、 学科名称：信息技术基础

2、 授课班级：高级

3、 题目：信息获取的一般过程

4、 课程类型：概念课程

5、 上课日期：待定

6、 教学时间：一小时

7、 老师姓名：冯小梅

二、 教学目标

1、教学生获取信息的一般过程

2、让学生熟悉信息获取过程的各个环节，提高信息获取效率

三、 教学内容

1、什么是位置信息请求

2、如何选择信息源

3、如何判断信息方法

4、如何评价信息

5、获取信息的过程

四、 重点和难点

1、 亮点

(1) 如何选择信息来源

(2)如何判断如何获取信息

2、 困难

(1)位置信息要求是什么信息技术教案下载，如何定位信息

(2) 如何评价信息

五、 教学策略

由于本课是一门概念课，所以在完成本课的过程中，我主要采用教学法和示范法，使学生能够快速有效地获取和掌握我所教的知识。为了巩固本课的内容，我会给学生适当的时间来体验获取信息的过程。

六、 教学过程

1、 课前复习

(1) 信息技术的五次革命

(2)信息技术发展趋势

2、 早期介绍

（1)某同学需要王菲的《希望万岁》和《春江花月夜》进行班级朗诵比赛

他想了半天，不知道该怎么办，于是向同学求助。

暗示：

1、某个学生需要什么信息

2、某个同学怎么能得到他想要的信息

3、 课程表

回顾阶段：5分钟，信息技术革命与信息技术发展趋势。让学生巩固知识，使他们对信息技术的学习更加感兴趣。

第二阶段：5分钟，主题介绍。向学生提问以引起他们的注意。

第三阶段：10分钟，定位信息需求。让学生知道如何确定所需的信息。

第 4 阶段：5 分钟，信息来源。让学生知道信息的来源是学生如何学会在正确的地方找到他们需要的信息。

第五阶段：5分钟，信息的获取方法。让学生了解常用的获取信息的方法，让他们学习如何快速有效地获取信息。

第 6 阶段：10 分钟，信息评估。让学生知道信息的价值，让他们知道如何辨别信息的真实性和健康性。

4、 作业

设计了一个5天4夜的团体旅行计划，每组6人，并选出一名组长。提交word文档计划并展示PPT信息技术教案下载，以PPT的形式展示在下节课中。

教案设计频道编辑推荐：高中信息技术教案| 高中信息技术教学计划