PEP小学英语六年级上册上册数学期末考试卷及卷及答案

PEP小学英语六年级第七卷一年级数学期末考试试卷及答案为中国的崛起设计阅读山间访友教学设计圆明园毁灭教学设计蕲春县第三实验中学游玉莲学业情况分析 六年级学生上学期已经积累了一定的知识 本课程的任务是学习掌握六个专业术语 歌手作家演员演员艺术家电视记者 还有一个句型 WhatdoesyourfathermotherdoHesShesaan 内容并不太难。学生乐于学习，乐于学习。因此，在教学中，要突出学生的主体，尊重个体差异，让每个学生都能积极参与课堂教学。畅游英语的海洋 设计理念 1、以兴趣为导向，充分调动学生学习英语的积极性 只有寓教于乐才能调动学生的好奇心和求知欲，让学生觉得学习不是一件乏味的事情。被动到主动 本课程设计的游戏竞技说唱和多媒体课件非常有趣，既能活跃课堂气氛，又能激发学生的学习兴趣。兴趣让课堂充满活力 2.学生是培养学生良好学习习惯的主体。做自己学习的主人。鼓励学生勤奋工作，勤奋入党。活动家的检查表。项目和毫米对照表。教师职称等级列表。员工评估分数表。普通年金现值系数。立体、实用、生动。利用多媒体资源创造有趣生动的对话和生活情境，可以使教学更加丰富、轻松，调动学生的学习积极性。互动培养学生在生活情境中自由运用语言的能力。切实培养学生的语言表达能力。教学源于生活，应为生活所用。利用多媒体资源创造有趣生动的对话和生活情境，可以使教学更加丰富、轻松，调动学生的学习积极性。互动培养学生在生活情境中自由运用语言的能力。切实培养学生的语言表达能力。教学源于生活，应为生活所用。利用多媒体资源创造有趣生动的对话和生活情境，可以使教学更加丰富、轻松，调动学生的学习积极性。互动培养学生在生活情境中自由运用语言的能力。切实培养学生的语言表达能力。教学源于生活，应为生活所用。

为了挖掘学生的潜能，激发学生的语言运用能力，真正实现语言的交际功能。本课程的设计与学生的日常生活息息相关。本课说读写单词，歌手作家女演员演员艺术家TVreporter2 能听懂和读白体句Whatdoesyourfathermotherdo HesShesaan3 能听懂和唱歌曲 MyFamily 教学难点 1 重点掌握六种职业的英语表达并能简单回答，

achercleanerdriverdoctorfarmerworkerTIwanttoplayagamewithyouGuesswhatsthisSsGreat 邀请同学摸牌，表演其他同学猜猜设计意图 用猜谜游戏调动学生的积极性，尤其是落后学生的学习积极性，激发学生的好奇心，激发学生的好奇心Step3Presentation利用多媒体学习新知识Studythenewwords多媒体与老师的照片显示出台后用红色标出显示cleanerdriverdoctorfarmerworker然后引导学生TLookatthispictureIamateacherIteachelessonsteacher洱说SsIamacleanerIcleanstreetsIamadriverIdrivecarsLetslearn展示本课生字介绍TThispictureisverybeautifulDoyouwanttoknowwhatdoesshedo点击地图上的分裂在人的图片IsingsongsIamasingerTDoyouwanttobeasingerIfyouwantpleasesayitloudlySsreadtogetheronebyoneinlittlegroupsingroupsandspelltheword人物介绍他们自己以同样的方式教作家电视记者演员女演员艺术家艺术家演员艺术家艺术家以红色显示和文字字字

第一个字母a旨在利用学生的好奇心进行教学，让学生自主学习。名词前用an的区别，不仅可以激发学生的视觉，吸引学生的注意力，还可以给学生一个直观的感知。学生可以很自然地分辨出来。对 Step4Practice 有趣的游戏印象深刻，以巩固掌握。玩游戏前，将学生分成四组，并正确回答。快速组将给予卡奖励。在组织中，你应该更多地关注成绩不佳的人。你应该把一些简单的知识交给他们，引导他们克服困难。双倍奖励 TWhatdoesheshedoSHeSheisaan 旨在让学生在抢答的过程中将课堂气氛活跃到高潮。通过比赛，学生可以感受到激烈的竞争，体验成功合作的喜悦，从而增加学习英语的自信心。在刺激的情况下快速记忆单词 2Whatsmissing 显示所有单词的图片，让学生在 30 秒内记住下一组图片。回答者应在学生中间走动，以免及时帮助成绩不佳的学生。语言与其表达的情境直接相关 4Pla 在刺激的情况下快速记忆单词 2Whatsmissing 显示所有单词的图片，让学生在 30 秒内记住下一组图片。回答者应在学生中间走动小学六年级上册英语免费教案下载，以免及时帮助成绩不佳的学生。语言与其表达的情境直接相关 4Pla 在刺激的情况下快速记忆单词 2Whatsmissing 显示所有单词的图片，让学生在 30 秒内记住下一组图片。回答者应在学生中间走动，以免及时帮助成绩不佳的学生。语言与其表达的情境直接相关 4Pla

yagame听音乐传球T请听音乐传球当音乐停止谁有球就回答问题你爸爸妈妈做什么设计在比赛中使用多媒体播放Letschant音乐让学生说唱传球既紧张又刺激学生积极参与锻炼口语能力让学生边玩边学高中生学习热情Step5听歌-Myfamily多媒体展示Myfamily让学生唱歌一起进行集体歌曲比赛。设计意图是用歌曲来复习本课的句型和单词。歌曲促进学习并使教学变得有趣。进一步激发学生的学习兴趣，拓展思维，增强语言竞争意识，培养学生的竞争意识。

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