义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载

义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)此课程标准实验教科书中级教师讲课教案，从古典音乐的基本要素，基本常识，基本技巧，音乐知识引出，进而把音乐的基本素养教给学生，例如音程，调式调性，音乐常识等。下面，跟随小编一起来认识古典音乐史的概念。01.音乐的形式和物质形式我们总是把其他的艺术物质化义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)，将他们演奏和欣赏用乐器表现出来。

而实际上音乐是一种抽象的感受。人们在不同的语境，教育，旅游等情况下把音乐艺术具象化了。02.艺术的功能：审美功能：通过感官享受声音达到审美体验和享受；当今社会，人们或多或少都有点音乐细胞，特别在抖音上，许多年轻人在分享自己的音乐，甚至都没有想过为什么要这样表达。创造功能：培养和谐的音乐，激发人内在的创造热情；创作能力，人性化表达，能够更好更快的将理念表达出来。

03.培养方式：古典音乐的培养方式，是从小学一年级开始，每天培养学生对音乐的感受，节奏的感受，以及音乐的几何与空间知识。多听多练，对于学生来说，接触最多的就是乐理知识。不是理论而是表达感受。04.从古典音乐到流行音乐古典音乐的经典咏叹调作品，经过人类一千多年的传承，历史的考验，变成了乐曲内容的可以录音和传播的多种表达方式。

老一辈如曹宝麟，郭文景义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)，顾长卫等先辈们创作的一些经典咏叹调，通过不同的载体形式传播，形成了其独有的古典音乐传统。而新一代的创作者如中国新生代的歌手，音乐人，欧美音乐，超重金属，爵士，嘻哈等等这一切都表现现代人心态。音乐代表现代人的生活方式和美好愿望。在音乐传播中传达，科技手段的创新下，音乐视觉形式不断发展，传播形式多样化，音乐带来的不仅仅是感官上的美丽，还是对于思想观念的表达和传播。

05.古典音乐的现代音乐形式古典音乐流行歌曲：指爱尔兰、意大利、希腊、格鲁吉亚、葡萄牙等语言出现的音乐。我们熟知的古典音乐歌曲类型就是爱尔兰，俄国，英国等国的一些成熟的音乐模式了。像英国是典型的哥特音乐，是我们熟知的michaelmandel综合音乐体系，像法国音乐为典型的重金属音乐，因为原版意大利音乐也对我们的音乐产生了巨大的影响。

而日本的原声很大一部分是受原版的歌曲的影响。但又不得不承认，这也促使了现代中国的古典音乐形式的发展。我们熟知的北京爱乐的录音大师也是从德国回来的。中国的民乐音乐也在不断推进中国的交响乐形式。中国的芭蕾舞和舞蹈等在世界上也是有声有色。06.流行音乐的现代音乐形式不得不承认，古典音乐其实有一个属于自己的身体。