最新初一生物教学计划范文（通用5篇）-乐题库(2)

本学期的主要内容是引导学生在认识周围生物的基础上，描述生物的生命现象，了解生物圈中的各种动植物及其与人类的关系。这些知识是基于学生的生活经验和认知水平。，让学生在常见的生命现象层面描述生物的基本特征、各类动植物的特征，了解生物的结构和功能并希望适应，建立结构和功能适应的生物学观点. 学生对生物学的生命现象有很多感性认识。在教学过程中，教师要充分引导学生与生活现实相联系，了解生物学的基本特征，找到学习生物学的规律，培养自己的自主学习能力。原因：1、学生对生物学更感兴趣。2、学生应养成良好的学习习惯，如课前预习，能完成实验报告书，课堂上认真练习。3、课堂管理也很重要。如果管理不好，再好的方法和技巧也无济于事。4、注重通过课堂培训补差，让一些成绩差的学生有勇气和信心去学习。5、注意学生的自我管理，同学之间的团结协作意识很重要。6、 专注于对生物知识的探索和观察，从感性到理性。二、本学期学习内容：Unit 1 认识生物学第1章：奇妙的生物现象第1节生物学的基本特征第2节生物学研究方法第2章：严谨的生命结构结构与显微镜的使用第2节细胞结构与功能第3节细胞分裂与分化第 4 节多细胞生物的结构层次第 3 章：生物的生存环境第 1 节生物圈和栖息地第 2 节环境对生物的影响第 3 节生物的适应和对环境的影响第 2 单元多彩的生物世界第 1 章：

科学探究需要通过观察、实验、调查等方式获得，也需要推理和判断；更重要的是需要正确表达，需要与人交流合作。2、了解有关细胞的知识。教师为学生提供机会，引导学生探索动植物细胞的结构和功能，学习显微镜观察的方法和技巧，激发学生探究的兴趣。3、引导学生运用调查观察的方法，加深对生物与环境关系的认识。培养学生热爱自然、热爱生物的情感，理解人与自然和谐发展的意义，并提高环保意识。4、加深学生对生物圈绿色植物相关知识的理解，提高学生应用知识解决实际问题的能力。5、了解生物结构和功能的统一，注重引导学生观察周围环境中的动物和动物的行为，培养学生的观察能力和学习兴趣。6、了解病毒、细菌和真菌的形态结构特征及其与人类的关系；细菌和真菌在生物圈中的作用。四、知识领域：获得基本的生物学事实、概念、原理和规律的基本知识，例如生物的结构水平，生命活动、生物学和环境、生物进化和生物技术。知识生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。五、情感场：1、了解我国生物资源和生物科技发展，培养热爱祖国、热爱家乡的情感，增强振兴祖国的使命感和责任感改变祖国的面貌，提高环保意识；乐于探索生命的奥秘，有实事求是的科学态度，有一定的精神和创新意识。知识生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。五、情感场：1、了解我国生物资源和生物科技发展，培养热爱祖国、热爱家乡的情感，增强振兴祖国的使命感和责任感改变祖国的面貌，提高环保意识；乐于探索生命的奥秘，有实事求是的科学态度，有一定的精神和创新意识。知识生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。五、情感场：1、了解我国生物资源和生物科技发展，培养热爱祖国、热爱家乡的情感，增强振兴祖国的使命感和责任感改变祖国的面貌，提高环保意识；乐于探索生命的奥秘，有实事求是的科学态度，有一定的精神和创新意识。生物资源和生物科技发展，培养热爱祖国、热爱家乡的情感，增强振兴祖国、改变祖国面貌的使命感和责任感，提高环保意识；乐于探索生命的奥秘，有实事求是的科学态度，有一定的精神和创新意识。生物资源和生物科技发展，培养热爱祖国、热爱家乡的情感生物教案下载，增强振兴祖国、改变祖国面貌的使命感和责任感，提高环保意识；乐于探索生命的奥秘，有实事求是的科学态度，有一定的精神和创新意识。

2、关注与生物学相关的社会问题，初步形成积极参与社会决策的意识，逐步养成良好的生活卫生习惯，树立积极健康的生活态度。六、能力领域：1、通过科学探究实验培养学生的观察、实验和动手能力。2、根据您对医疗保健的了解来指导您自己的生活实践。3、让学生初步具备在课堂内外收集和使用图文资料等信息的能力。4、学生科学探究的初步通用方法，培养学生的科学探究能力。发展科学方面的协作、实践和创新能力。七、 本学期主要措施：1、提高课堂效率，要求课堂质量从45分钟开始。2、激发学生的学习兴趣，进而形成爱好。3、利用课外时间让学生参与科学探究，这是学生探究的一般方法。4、加强优化课堂教学工作，让每个学生在课堂上都能学到尽可能多的知识。5、扎实落实新教改，把新课改落实到每一堂课。6、加大教材讨论的力度，让我灵活掌握新教材，在教学中“动手”。八、教学安排：第一年生物教学计划5一、指导思想以“ 努力提高 关注学生现有的生活体验；更加注重学生的主动学习，增加实践环节，让每个学生通过学习生物学对生物知识有更深的理解，对未来的学习方向有更多的思考；可以在探究能力、学习能力和解决问题的能力上有更多的发展；可以提高责任感、合作精神和创新意识。努力提高 关注学生现有的生活体验；更加注重学生的主动学习，增加实践环节，让每个学生通过学习生物学对生物知识有更深的理解，对未来的学习方向有更多的思考；可以在探究能力、学习能力和解决问题的能力上有更多的发展；可以提高责任感、合作精神和创新意识。可以在探究能力、学习能力和解决问题的能力上有更多的发展；可以提高责任感、合作精神和创新意识。可以在探究能力、学习能力和解决问题的能力上有更多的发展；可以提高责任感、合作精神和创新意识。

为学生参与社会主义现代化建设，适应社会继续深造，开创未来美好生活奠定必要的基础。二、教材和学生情况分析教材结合新课改的要求和特点，构建了知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探索活动，提高了学生的动手能力，培养了学生的动手能力。协作探究的科学精神。删除了一些死记硬背的内容，以灵活运用的知识点为主。与时俱进，增加知识与科技社会相结合，注重反映生物科学的新进展，极大地拓展了学生的知识面。刚进入初中的学生，面对各种复杂的科目，不禁对学习方法和应对感到有些不适应，甚至感到不知所措。因此，有些学生对学习不是很感兴趣，对学习不适应。但也有学生能够快速适应新的学习环境，掌握适合自己的学习方法，精力充沛。因此，学生之间的差异是巨大而明显的。三、具体措施：1、继续深入研究相关教育理论，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和改进课堂教学。2、 通过“观察思考”、“数据分析”、“实验”、“探索”等学习活动，加深对科学探究的过程和方法的理解。进一步改进提出问题、做出假设以及制定和实施调查计划。记录和分析查询结果等技能。3、进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯。4、充分利用“班班通”和电教图书馆资源，运用现代教学方法和技术，激活课堂正能量，提高课时效率和教学质量. 进一步改进提出问题、做出假设以及制定和实施调查计划。记录和分析查询结果等技能。3、进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯。4、充分利用“班班通”和电教图书馆资源，运用现代教学方法和技术，激活课堂正能量，提高课时效率和教学质量. 进一步改进提出问题、做出假设以及制定和实施调查计划。记录和分析查询结果等技能。3、进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯。4、充分利用“班班通”和电教图书馆资源，运用现代教学方法和技术，激活课堂正能量，提高课时效率和教学质量.

积极参与教学、科研和教学改革。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生的学习兴趣。精心设计教学环节；使用生动的语言；加强情感教育；精心诱导，加强教学。6、为基于探究的学习创建场景。鼓励学生观察、思考、提出问题，并根据假设设计和实施探索性计划。充分利用多媒体资源，提供相关的图文信息资料、数据和视频；或展示生物标本、模型和生活环境；或从学生的生活经历和经历中提出探究性问题；或者从与生物学相关的社会关注热点问题切入，等等。7、 我们重视探索性报告的撰写和交流。训练学生通过文字说明、数字表格、示意图、图表等方式完成报告，并组织和交流探究的过程和结果。8、结合具体的教学内容，采用多种教学策略和方法来实现课程目标。四、教学要求1、在教学中，要注意继续贯彻《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，因材施教，促进每个学生的全面发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容、考核应该有利于提高每个学生的“ s 生物科学素养。2、为了使学生在教学中发展自己的知识、能力、情感、态度和价值观，必须引导学生积极参与和体验各种科学探究活动。3、在传授知识的同时要特别注意科研方法的培养。注重学生综合能力的培养。

通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件，尽可能多地开展教材中提出的调查、技能培训、练习、探究和数据分析等活动。4、在教学中，要注意直观教具的合理选择和组合以及现代教学方法的应用。5、根据学校要求，积极组织生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个性化指导。附件：教学进度本学期总课时为48课时，每周3课时。总之，新学期，我将尽力用新的教学理念、教学原则、教学策略和方法来引导和教育学生。创造性地开展教学，从教师到引导者，从管理者到引导者，从居高临下的人到“平等之主”，从而切实提高教育质量，取得新的成绩。