【这节课】第六单元《月亮的故事》第二课时

第六单元《月亮的故事》二班活动时间：年月日教学目标：1、感受、理解和表达音乐所描绘的宁静美好的意境。2、 指导学生用轻柔的声音演唱歌曲，感受两部分合唱的独特魅力。教学繁重难：学两声唱；感受音乐的意境。活动过程：一、组织教学：1、带着舒伯特的《小夜曲》走进教室2、 老师：美妙的音乐给人一种美妙的享受，让人有无限的遐想。在今天的课堂上，让我们一起分享一段动人的音乐。学生可以想象音乐所描绘的意境是什么。二、基础练习：（一） 欣赏和感受1、老师弹奏（能形象地表达音乐的意境），倾听和思考。2、 老师：同学们，你们觉得这首歌好听吗？听完之后，你感觉如何？总结：是的，这首曲子给人一种宁静、优雅、抒情的感觉。它会让人想起月夜、春天、宇宙等不同的心情。让我们带着这样的意境再听一遍。3、再次欣赏，随音乐自由生活。（二）声音练习1、单声练习：老师：每次听到这首歌我作曲的时候就忍不住哼着小曲儿，来看看老师是怎么唱的. (Show) 4/423|42–34|53–55|6.56543|32-老师用“U”唱旋律 ①学生先唱乐谱，然后加“U”，教师引导学生发声，找高位。②看老师指挥手势练习声部（强弱对比，如渐强和渐弱）2、二声训练：老师：同学们的歌声真好听，老师认为两种声音的旋律会更优美动听，为您歌唱。

歌曲的艺术处理（歌曲的后半部分就像月亮伴着彩云，合唱会有好几部分相伴。人声一定要非常和谐，听得清清楚楚，不冲突。为了形成彩云追月的声音，呈现出优美和谐的声画）6、齐唱宋（教师指挥）四、课堂总结：1、老师：好时间总是过得那么快。在同学们优美的歌声中，这堂课接近尾声。感谢同学们带给你们如此美妙的歌声，希望以后有机会一起学习合唱音乐！2、在《小夜曲》的音乐中，学生们在《小夜曲》第六单元离开教室 在歌唱形式和情感方面？它描述了什么样的内容？电影中的画面是什么？2 听力，老师提醒：仔细听伴奏，神奇的气氛是怎么产生的？3 师生听后讨论：产生音乐神奇色彩的因素有哪些？4 教师简要介绍电子合成器。在歌唱形式和情感方面？它描述了什么样的内容？电影中的画面是什么？2 听力，老师提醒：仔细听伴奏，神奇的气氛是怎么产生的？3 师生听后讨论：产生音乐神奇色彩的因素有哪些？4 教师简要介绍电子合成器。

教学目的：引导学生认真听音乐，充分发挥想象力；单簧管练习六大难点：听音乐，感受音乐之美。掌握单簧管演奏技巧。活动流程：一、进口 你看过动画片《宝莲灯笼》吗？请回想一下。二、看动画回答问题。1.请看过的同学简单解释一下故事的内容，老师可以做适当的补充。有条件的可以为学生播放《宝莲灯笼》片段；2. 同学们看动画片的时候有没有注意到里面的音乐？它非常漂亮；3. 现在，让我们请同学们来欣赏《我心中的天地》。我们去问问吧：

模仿一下就好了。学生：老师：真的很好，真的！大黄蜂成群结队地从上到下，从远到近，从高到低，就像上下楼梯一样，来吧！跟着我，再飞一次。（播放全曲）根据学生自己的舞蹈，让他们主动发现下半音音阶和上半音音阶的旋转，找出音乐的特点，尝试哼唱音乐的主旋律。初步学习简单的音乐分析，并及时给予表扬和鼓励。四、邹范老师？自由表演1、 老师：老师要带大家一起飞，一起跳舞，模仿野蜂一起飞的场景。准备好了，他们来了。健康：一切就绪。老师用手风琴演奏《野蜂飞》完全地。让所有的学生一起表演，老师可以走到学生座位的中间，和学生一起节奏（需要老师的表演很有感染力），把整个班级推向高潮。2、 师生总结整首乐曲的特点，并总结出乐曲的标题。并向学生介绍音乐的背景和作者。（出示课件介绍音乐背景和作者）3、最后，随着管弦乐器的声音“飞”出教室，结束课堂。第七单元《奇异人生》二课活动时间：年月日教学目标：1、 欣赏小快板《龙里格隆》。2. 欣赏” 著名代表及伴奏乐器种类等内容。通过兴趣小组的协作和集体研究活动，我对自己的研究成果有一种愉悦感和成就感，也感受到了与他人协作和交流的乐趣。著名代表及伴奏乐器种类等内容。通过兴趣小组的协作和集体研究活动，我对自己的研究成果有一种愉悦感和成就感，也感受到了与他人协作和交流的乐趣。

通过对自己民族国粹——京剧艺术的鉴赏和研究，感受她表演的艺术魅力，建构爱国情操。教学重难点：1、 欣赏《春天的世界》，在老师的指导下，体验专题研究的一般过程和方法。2、 网络环境下信息采集能力、信息判断能力和信息应用能力的初步研究。?3、能够与小组成员合作学习。难度：能够以不同的形式展示和交流自己的研究成果。根据自己的研究形成自己独立的观点，养成不断反思的习惯。活动进程：一、 所有这些综合性的艺术手法，都是为了一个目的——创造舞台形象，表达情节的内容。这体现了京剧的戏剧性，具体体现在：音乐人物的个性化、戏剧的角色扮演和情节设计；京剧与民歌、歌舞、器乐等曲艺音乐密切相关。同时，京剧演唱相当专业，必须由具有一定文化素养和专业技能的人来演唱。这体现了京剧结合民间与专业的特点。京剧与民歌、歌舞、器乐等曲艺音乐密切相关。同时，京剧演唱相当专业，必须由具有一定文化素养和专业技能的人来演唱。这体现了京剧结合民间与专业的特点。京剧与民歌、歌舞、器乐等曲艺音乐密切相关。同时，京剧演唱相当专业，必须由具有一定文化素养和专业技能的人来演唱。这体现了京剧结合民间与专业的特点。

) 4、 启发学生：“你还想学京剧吗？你还想学京剧吗？” 5、 问题、交流、研究课题（京剧） 发展的历史背景、专业的分工、面部彩妆的表现、歌唱的特点、著名的代表、类型伴奏乐器……）。6、老师总结并帮助形成一个协作兴趣小组。三、再欣赏一曲京剧四、本课内容总结第七单元《美好的生活》活动时间：年月日教学目标：让学生欣赏和学习“的歌曲”村屋” 感受想象之歌中描绘的充满活力的春天场景。教学重难点：1、能感性地背诗，感受两节拍，唱歌。2、 歌曲中的一些评分区间比较大，对于一年级的学生来说是有一定难度的。3、 歌曲中，有连续音的唱法，而且连续音比较长，有两个小节，注意让学生唱够时间。活动过程：一、import1、 同学们音乐教案下载，学了不少古诗词。你知道哪些关于春天的古诗词？你能背给老师听吗？生1：有“春晓”。春眠不知黎明，处处闻鸟。夜来风雨，花语花落。健康2：有“村居”。二月草长莺飞，春烟醉柳。孩子们早早放学回来，忙着乘着东风放风筝。2、 同学们都说的很好。今天，我们要学习的是一首关于春天的歌曲，就是刚才同学背诵的《村居》（黑板写的题目）。3、这个

这首歌是清代诗人高鼎创作的。这是一位住在乡下的诗人所写的一首诗，所以题为“村居”。什么东西在那里？. 生1：二月放学后放风筝的孩子。学生2：我说在河边，因为“岸边有柳树”，语文老师说是在河边。二、作品《村居》 清代高定的七言绝句，罗晓航作曲。这首诗描绘了春天，孩子们在村边草地上放风筝的画面。这是一幅自然风光与活跃人物融合在一起的充满生机与春天的田园生活画卷。早春二月，草长莺飞，柳树吹过河岸，孩子们兴高采烈地放风筝。有场景，有人物有外遇，充满生活情趣，勾勒出一幅生动的“春暖花开”。全诗的字里行间流露出诗人对春天到来的喜悦和赞美。读完这首诗，读者仿佛与诗人一起欣赏了美丽的春景，分享了孩子们放风筝的快乐。这首歌采用 2 节拍、6 音商模式，由三个乐​​句组成一个部分。第一乐句两小句的节奏由紧到松以倍数进行，落在×.×∣×－上，让人有种在村外唱歌的感觉；第二句先松后紧，重复之前的节奏，表现出孩子们的回声”

三、一起玩，在万中学校唱这首歌1、 同学们，既然你们都学过这首诗，那老师请同学们起床带着感情朗读，其他同学听仔细看，看谁读得最好，谁读能让你感受春天的美丽。（学生在这个备课中不知道谁读得好谁读得不好，因为每个孩子的理解都不一样。）2、 大声朗读后，我感同身受。同学们，刚才有好几个同学都读到了这首诗，你们感受到春天的美丽了吗？你有没有想过春天到处都是生活的场景，放学后一群孩子放风筝的场景？3、配乐被大声朗读。如果你还没有感受过春天的美丽，那么让我们先喜欢听音乐和大声朗读吧。愿意读书的同学，请站起来。我们应该和音乐一起阅读，我们必须能够很好地表达相应的表情或做出身体反应。可以根据音乐的旋律做一些身体摆动的动作，从而更好地理解和表达音乐。请记住，您还需要带着情感大声朗读。（学生尽情享受音乐，然后跟着音乐朗读。有些学生可能不明白音乐在描述什么。）4、感受第二节拍。我们听着音乐，随着音乐朗读诗歌。现在，我们要把这首诗唱成一首歌。在唱歌之前，我们还是要听录音。在听音乐的时候，我们可以坐在同一张桌子上和孩子们合作。我们可以锄地2.音乐教案下载，也可以随着歌声模仿弯腰插秧的动作。（孩子喜欢动，歌词很耳熟，都是农村孩子。看到这些农活，应该很快就学会了这首歌的旋律。

) 5、 唱歌。你可以很快学会这首歌，因为每个人都非常熟悉歌词，理解歌词的含义。我们要学习这首歌的旋律，先在录音盒里跟老师唱这首歌。（逐句学唱。）我们很快就唱了这首歌，然后让我们学习旋律。（因为我一开始就跟同学们说唱名，学起来不是很困难。）在我们学习之前，让我们复习一下我们学过的七声唱名。（同学们唱音阶很快。）很好，同学们。然后我们现在开始学习这首歌的旋律。在学习之前，我们首先要明白这首歌的速度是中速，稍微快一点。学生应该跟着老师唱歌。（学习旋律和乐谱。) 学完整首歌的旋律后，同学们很快就唱出了旋律（当然没办法），还能唱出歌词。6、整合。同学们，你们都好聪明，唱词和配乐都很快。现在分开唱吧。男生先唱歌词，女生唱乐谱。（学生唱，老师点评，表扬优点，指出不足。）然后男生唱，女生唱歌词；前三行歌词，后三行乐谱；前三排乐谱，后三排歌词。（我每次唱完都会评论。）我们唱歌词，唱乐谱。现在我们用两拍的节奏朗读歌词“孩子︱散雪︱归来︱早-∣忙乘东风∣放纸∣元－∣－－∣”。感受两拍的魅力。7、 四、总结。”

歌曲《乡居》讲述了诗人在乡间生活，亲眼所见的情景。全诗的字里行间流露出诗人对春天到来的喜悦和赞美。“纸风筝”也是大家常说的“风筝”，同学们一定玩过吧。希望以后同学们多多注意观察生活中的点点滴滴，发现生活中的小美好。美好的生活，其实就在我们身边。8、 布置作业，多观察生活，发现生活中的美丽春天和美丽的季节，积累更多关于四季风景的诗词歌曲。解雇。第七单元《奇异人生》第四课活动时间：年月日教学目标：1. 欣赏京剧和地方淮剧的一些著名片段2. 吹笛子戏《老春调》 教学重点和难点： 1.感受中华民族大家庭剧的魅力，2. 学习单簧管演奏技巧。活动流程： 话剧鉴赏 1.鉴赏京剧《斩马》节选 鉴赏越剧节选《梁山伯朱英台》节选 黄梅戏《仙子》鉴赏淮剧《新年快乐》鉴赏洋剧《龙立冬》单簧管练习欣赏锡制歌剧《老春调》范佐老师学生表演学生独唱团合作跟随视频一起重唱课内容第8单元“ 并作为背景音乐配合“我的创作”活动。3、学会用优美的歌声表达人们保护自然的愿望，与大自然中的一切建立和谐亲密的关系。并作为背景音乐配合“我的创作”活动。3、学会用优美的歌声表达人们保护自然的愿望，与大自然中的一切建立和谐亲密的关系。

4、可以尝试根据自己的想象进行创意场景表演，进一步增强合作能力，体验创意表演的乐趣，提高创作能力和表演能力。从而增强环保意识，培养自觉的文明习惯。教学重难点： 1. 歌曲的唱法分工多，节奏点点。2、大胆运用合理的想象力，创造场景表演。活动流程：一。创造情景（课件呈现“地球”的图画） 师：同学们，这是我们的地球，这是人类的母亲。是她无私地养育着我们；是她小心翼翼地保护着我们。曾经，我们的大地母亲是那样美丽壮丽；曾经，我们的地球母亲是如此和蔼可亲。但是今天，就在今天，就在科学技术飞速发展的今天，人类生活日益繁荣的今天。（拓展学生的想象力） 二．欣赏音乐“森林与鸟类”。1.仔细听整首歌，跟着音乐做，感受旋律的起伏变化。2.听、写、写每个旋律在音乐中出现的顺序是什么？三。“冥想”。1、进口鉴赏：请听一首曲子，听完后请告诉我这首曲子是用什么乐器演奏的？2、再听一遍音乐，用文字描述你对音乐的感受。3、结合曲名，感受音乐的旋律、节奏、速度、演奏风格等音乐元素。

) 4、 学生用肢体动作来表达他们对音乐的感受。四。音乐活动“我的创作-音乐场景表演”。1、Talk：生活中有很多场景会让我们沉思，比如地球生态环境被破坏的问题。2、播放破坏地球生态环境的影像或图片，让学生感受强烈的感官冲击，震撼心灵。3、看多媒体课件，分组设计排练，在《沉思》的音乐中综合运用艺术形式（歌曲、舞蹈、戏剧、绘画、配乐朗诵等）来表达现场的情景。地球的毁灭和表达人对：思考“ 学唱歌，增强学生的环保意识，培养自觉的文明习惯。教学重点和难点： 重点：通过音乐表演，增强环保意识，培养文明习惯。难度：把握情绪，唱歌。活动流程：一、组织教学：师生问好！二、新歌教学：1、指导 学唱歌，增强学生的环保意识，培养自觉的文明习惯。教学重点和难点： 重点：通过音乐表演，增强环保意识，培养文明习惯。难度：把握情绪，唱歌。活动流程：一、组织教学：师生问好！二、新歌教学：1、指导 向老师和同学们问好！二、新歌教学：1、指导 向老师和同学们问好！二、新歌教学：1、指导

参赛作品：请欣赏一些美丽的山水画（展示课件）。配音：同学们，我是大地之母。我有很多孩子。看，青山绿水，蓝天白云，林中飞鸟。飞翔于其间，多美的大自然！然而，由于各种人为因素，生态平衡被破坏，这让我很痛苦。（出示课件《地球母亲在哭泣》。）（老师）同学们，地球是我们唯一的生存环境，我们必须保护她，爱护她。(显示话题) 2、 欣赏歌曲：初步感受歌曲优美的旋律。（出示歌词）3、然后听音乐，区分两段不同的演唱情感：第一段是叙事和深情；第二部分是完整和活跃的。4、 带着表情读歌词。（播放背景音乐）5、练唱歌词：（1）用la唱；（2）初步练唱歌词。6、选唱第二声谱：Singing先分部，再合唱。要和声。7、完整的唱首歌：需要一个亲切而深情的声音来唱。8、歌曲处理：讨论应该使用什么样的演唱形式（领唱、合唱）9、 思想教育：（1） 小组讨论，如何保护地球？（2） 交流，创作儿歌。例如：我爱盛开的花朵，II爱青草；爱小树苗，不摘坛花；不踩草，不折枝，不摇；花草树木是宝，美化环境是必不可少的，我们必须保护它们。（3）课件展示了我校学生保护绿地、打扫卫生的图片，并说明：介绍我校师生为地球更美好的明天采取了行动。

10、联想绘画：请想象地球的美好未来并画出来。（边放边录歌） 11、 展示各自的作品并作简要介绍。12、 展示课件：大地母亲露出欣慰的笑容。三、课堂总结及课后拓展：1、总结：同学们，环保是一场绿色革命。在这场革命中，我们少先队员的任务是鼓励我们周围的人积极参与环保意识的建立。采取行动保护地球。2、延伸：动员学生成立环保小队，利用周末去社会保护绿色和清洁，号召学生从我做起，从身边做起，保护环境，不要再让地球母亲哭泣。第八单元《地球母亲》第三课活动时间：年月日教学目标：与同龄人合作，利用所学的音乐作品创作音乐剧。2.学唱《小鸟，请过来》。教学重难点：能找到适合音乐剧的音乐，能随舞动起来。独立演唱《小鸟，请过来》，能唱得动情。活动流程：一、回顾1.一起唱“爱地球母亲”2. 回答问题：你为保护地球做了哪些具体的事情？3. 欣赏歌曲《沉思》II。新课引入地球作为我们的家园，地球是我们的母亲。今天我们将为我们的祖国创作一部音乐剧。所有的学生都会参与其中，并找到一些适合每一章的音乐。小黑板展示了A章美丽家园的主题如：《我们的田野》、《水草舞》B哭泣的地球C拯救地球D美丽家园（见P48-49）学生尝试组表演，小组评价）欣赏“小鸟，请过来”。

蓝天白云是每个人都向往的，不仅人类需要，地球上其他动植物也需要。有了花草树木的点缀，大地就会充满生机。因此，每个人都有责任保护环境。我们用实际行动向小鸟大声说话，请到这里来，我们与您同在。播放歌曲“小鸟，请过来”。让学生激发情感唱歌，热爱大自然，做地球母亲的保护者。介绍《小鸟，请过来》王健的歌词，龚耀年的歌。歌曲 1=F2/4. 使用重复的技巧热情而愉快地演唱。五。本课内容总结。第八单元《地球母亲》第四课时间活动时间：年，