风景园林硕士考研真题笔记资料整理（二）

1 教学基础信息专题（人美版） 培养审美眼光-艺术欣赏及其意义指导思想和理论基础1、导思维-艺术在我们的生活中无处不在高中美术教案下载，与我们息息相关。同学们可以聊聊生活中你最关注的艺术现象。 2、 意识到艺术欣赏在生活和工作中的重要性——人类不断地用自己的巧思创造出新的艺术形式，给我们留下了人类几千年历史上浩瀚的艺术瑰宝。今天，人类不断地创造新的艺术形式。人类的发展和我们的生活需要关注、认识、理解和体验艺术。这就是学习艺术鉴赏的意义。 3、 在分析一些艺术作品的过程中，唤醒学生对艺术欣赏的兴趣，引导学生理解艺术欣赏及其意义。 4、 介绍一些艺术知识，为以后的艺术鉴赏做重要的准备。教材分析（一) 教学目标 本课程是整个高中美术鉴赏教学的开篇，对后续教学具有指导意义。通过本课程的教学，学生将初步了解什么是艺术欣赏，艺术欣赏的一般过程和艺术欣赏的一般过程。特点，以及学习艺术欣赏的意义，从而掌握艺术欣赏的方法，培养学生的“审美眼光”。（二)重点：培养学生的审美眼光，让学生掌握艺术欣赏的一般方法，了解艺术欣赏对个人未来生活发展的重要价值和意义。（三)难点如何用实例说明艺术的主要分类方法、艺术欣赏的概念、艺术欣赏的一般过程或方法。

（由于学生原有知识基础的限制，对新概念的理解难免会有一定的难度。）（四) 内容结构 本课程主要分为四部分，第一部分部分提出学习****艺术鉴赏的必要性，第二部分解释什么是美术鉴赏，第三部分是美术作品的分类，第四部分是美术鉴赏的意义。条件 我教的班级是高中一年级（1-8） 这个班级的学生都是美术鉴赏的新手，没有美术专业理论的基础知识，学生很难接受，但是学生学习比较主动，可以互相讨论交流。学习氛围比较好这个班级ss，学生将初步了解什么是艺术欣赏，艺术欣赏的一般过程和特点，并学习*** *艺术欣赏的意义是什么？由此，掌握艺术鉴赏的方法，培养学生的“审美眼光”。 2、方法与过程：本课程是整个高中美术鉴赏教学的开篇，对后续教学有很大的指导意义。在教学中，以生活中的艺术现象为导向，吸引注意力---深入讨论---感知意义---树立信心。 3.情感、态度和价值观：激发学生对艺术现象的关注，并在小组讨论的过程中，深刻感受艺术在人类生活中的作用和人类创造美的精神。让学生明确艺术欣赏的目的和意义，从而树立学习艺术欣赏课程的兴趣和决心。

教学重点与难点 教学重点：培养审美眼光，掌握艺术欣赏的一般方法，了解艺术欣赏对个人未来生活发展的重要价值和意义。教学难点：主要是如何结合实例阐明艺术的主要分类方法、艺术欣赏的概念和艺术欣赏的一般过程或方法。教学过程指示 (1) 什么是艺术，什么是教师引导的艺术？两者之间是什么关系？ (2) 教师讲解如何欣赏艺术？ (3)学生讨论学生对作品的欣赏和分析，教师引导。 (4)课堂小结总结了本课的知识，加深了艺术鉴赏的意义。在教学过程中，教师的活动预先设定了教学过程中学生活动的设计意图：课件展示了多幅美术作品，并要求学生尝试确定自己所属的类别。导语：当我们在日常生活中接触到艺术作品时，你能把它们分类吗？艺术作品分类：绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、摄影等。利用学生以往所学知识引出本课内容，激发学生兴趣学习，并为进一步学习铺平道路。课件展示了“练习图片”和“拾荒者”问题： 1、这些作品有什么相似之处？有什么区别？ 2. 尝试猜测作品之间差异的主要原因。思考与小组讨论；画家的对比与鉴赏、时代背景、题材、艺术语言等，引发学生思考黄山日摄影作品所表达的意境与绘画作品的意境是否分组讨论：提出疑问，发表感慨的小表情，探寻原因。

鼓励学生提问，3题一样吗？摄影工具是最重要的吗？群体意见可以从艺术语言、风格、材料、价值、意义等方面进行分析，这也是鉴赏的第一步。知识总结 使用课件来提炼艺术欣赏的一般过程。 “欣赏”是手段和基础，“欣赏”是目的。尝试体验欣赏的过程，总结一下。鉴赏——识别作者、创作年代、材料、方法、形式和艺术语言的内容，鉴赏——通过识别获得的感受，体验与个人经验线的关联，进行综合审美判断和评价。总结总结本课知识，深化艺术鉴赏的意义。黑板设计 1. 什么是艺术鉴赏？ 2. 艺术的类别有哪些？绘画、雕塑、建筑、设计、书法和摄影。教学反思 ①在教学过程中，课堂气氛更加活跃。学生们非常感兴趣。他们喜欢听老师回答学生的问题高中美术教案下载，受益匪浅。这样的教学环境深受师生喜爱。 ②大部分学生对美术和美术鉴赏没有明确或清晰的认识。而且对学业和生活都有很大的帮助，其中提到可以陶冶情操，提高文化素质，