普通高中美术培训班教学设计师考试大纲-乐题库

一、教学评价1.根据《普通高中艺术课程标准（实验）》的教学评价，根据教学实际和情况，制定能促进学生发展的开放评价指标学生的。在每个模块中，艺术鉴赏的内容不应少于模块总学习时间的20%。2.根据《普通高中艺术课程标准（实验）》，注重表达性评价美术标准教案模板，采用观察、记录、访谈等方式通过视频、录音、摄影等方式收集学生学习表现信息.，并评价学生在参与艺术学习过程中的综合表现。3. 推进多学科评价。利用学生自我评价、互评、教师和家长对学生的评价等方式，特别注意学生的自我评价。4. 综合评价。包括分数或成绩、综合学生作业展示等。二、教学设计1.教师在教学中对学生的学习方法和过程指导不足2.应将自主学习、研究性学习有机结合和合作学习。三、 优缺点： 0. 艺术鉴赏是一种运用感知、经验和知识去感受、体验、联想、分析和判断艺术作品，获得审美享受，了解艺术作品和艺术现象的活动. 1.根据“

2.艺术学习活动一般侧重于表达对艺术作品的个人和独特的看法。3.教师要注重培养学生的艺术实践能力，通过各种艺术活动引导学生进行艺术实践4.教学要注重创设情境，加深对文化（艺术）的理解。5.教师要创造性地运用艺术教材，根据学生、学校和当地的特点，选择、改变和再创造教学内容；6. 艺术是一门注重体验和实践的学科，可以有效提高学生的艺术鉴赏能力和创造能力。7.在普通高中美术教学的整个过程中，要贯穿美术概念和美术术语的学习和应用。< @8.教师要运用计算机技术和互联网进行美术教学。劣势：1.高中艺术课程标准指出，在每个模块中，艺术欣赏的内容应不少于模块总学习时间的20%。@四、建议：教师要传授学习艺术鉴赏的基本方法，了解艺术作品的意义、形式和风格特点，用艺术术语表达自己对作品的感受和理解。五、内容标准：艺术鉴赏；绘画·雕塑；设计·工艺；书法·篆刻；现代媒体艺术六、直观的教学方法：观察法、演示法、参观法、演示法七、分析【话题】《走进~~艺术》

过程与方法：通过讲述、欣赏、探究，掌握设计的基本方法美术标准教案模板，并尝试用不同的表现形式进行创作~。情感、态度和价值观：在欣赏和实践中，体验美，提升审美品质，激发热爱生活、创造美的激情。【教学重点】理解～艺术特点，理解～艺术创作中的表现形式，～的主要特点，掌握～技巧与方法【教学难点】～概念理​​解与掌握，设计～作品【教学方法】讲授法，讨论法、演示方法、演示方法、体验感知方法 【教学准备】课前收集的相关资料、多媒体课件、投影仪、相关图片【教学过程】（一） 创设情境引入新课 播放多媒体展示~这两幅画，引导学生欣赏和思考问题：~感觉如何？你在生活中看到了什么~？老师总结：在我们的生活中~，装饰着我们的生活。它揭示了主题~。（设计意图：利用多媒体播放贴近学生生活的相关视频，创设情境，激发学生学习兴趣，介绍课程）（二）交流讨论，新课教学1.展示a一组~图片引导学生观察思考问题：~有什么异同？学生思考并回答，老师总结并教授~的概念：~。2.~的审美特征设计。讨论：用比较的方法说出~同学们的不同特点？经讨论，老师总结：形式与内涵的统一；3.~的每一部分都具有很强的视觉冲击力。

讨论：各种组件叫什么？4.~设计欣赏。讨论：分析其设计特点？5.~设计方法步骤。构思，绘制草图，绘制彩色草图，并完成手稿。6. 继续追问：“~你是怎么体现美的？” 学生交换答案，教师总结：点、线、面的对比反映了关系，从而体现了结构之美。（三）欣赏示范，加深理解1.根据~的特点，讲解处理~关系的方法2.展示以~为主题的设计作品，拓展学生的思考。（四）深入探索，实践练习1.选择题材和形式，创作一幅图~。< @2.学生练习，老师导览。（五）展示评价、作业总结1.学生自愿分享作品，从~关系、创作方法等方面进行自我评价、互评、老师点评。2.复习3.课后布置作业：观察生活中还有哪些物件，并为此设计作品举办校园展览。（设计意图：开阔学生视野，提高认识）特别热爱生活，加深对整个教学过程的印象和体验，同时是对整个课程的总结和梳理）【黑板设计】融入~~艺术一、美学特征二、设计特点三、设计步骤1.选择主题<