《小青蛙找家》教案(初一语文教案综合实践)

汉语教学计划综合实践活动课教学设计日渐繁荣的祖国教学设计教学简笔画教学计划牛津英语上海版教学计划教学第一年《小青蛙找家》教学计划教学计划材料卷1 音乐教材课7 教学目标1 学唱歌《小青蛙找家》指导学生用轻快灵活的声音唱歌模仿小青蛙的动作。准确地以音乐开始和结束。 2“小青蛙找家”游戏让学生大胆、积极地参与到条目数和毫米数的比较中。表党活动家调查表教师职称等级表普通年金现值系数表员工考核成绩表现创造其他小动物找家3选择打击乐伴奏增加学习兴趣教学重点1用轻快灵活的声音唱“小青蛙” 《找家》展现了找家着急、找家开心的小青蛙 2 可以大胆、积极地参与表演活动、教学困难、体验找家焦虑的心情并用面部表情来表达表情与歌唱、教学准备、教学CD、青蛙头饰小奖、教学过程、组织教学1 师生问候，平复情绪2 播放“Animal Talk”的音乐，让我们跟着节奏一起唱歌，表演节奏音乐找教案下载，更好地调节情绪，进入学习氛围二学唱《小青蛙找H》 ome” 1 老师今天的节日老师也给大家带来了一个小客人。一起来猜谜语吧。 2 谜语的形式引出了今天的主角青蛙老师，眼睛鼓鼓的，嘴巴很大，穿着绿色的西装。 3.老师拿出一只大青蛙的模型讲故事。老师说得对。今天老师给大家带来了一只可爱的青蛙。嘿孩子们，我来自青蛙王国。我是第一次见面。我给你带来了一个关于青蛙王国的故事作为会议礼物。青蛙妈妈和小宝宝幸福地生活在一起。慢慢地，蝌蚪长成小青蛙。一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏。不知不觉天黑了，小青蛙迷路了，开始焦急地哭了起来。这时，我游过来的龟爷爷笑着对小青蛙说，只要踏上池塘里的荷叶，就能找到家。孩子，我们帮小青蛙找个家吧，好吗？青蛙找到家了吗？他们是如何找到归宿的？ 5 听完学生的回答后，指定小青蛙找家。 6 学习唱歌。在节拍上找到母亲的名字，然后大声朗读。节奏是对的。 2师我刚看完《小青蛙找家》的节奏。现在，请按照这个节奏为你最喜欢的动物编曲。在Basic 3 Division中找教案下载，老师和你会用纸牌的形式讲述小青蛙找家的故事，好吧，大声朗读歌曲

单词以老师念诵部分、学生口语部分的形式学习，然后交换生熟练并完全唱两遍 4 指导学生唱出歌曲的情感 a 点名或老师唱唱歌，请学生评价 b，小青蛙找老师强调 找有压力的词时我应该有什么感觉？我担心和孤独，悲伤和害怕。 C. 我在找房子的时候很害怕。我怕我担心，担心我的孤独。当我找到我的家时，我很高兴。所有的学生再次唱歌。回到家的快乐心情 7种多种形式的表演歌曲 A：做一只小青蛙找家游戏 邀请几位学生上讲台演奏小青蛙 音乐开​​始表演 小青蛙找家 下面部分学生唱歌当小青蛙回家玩耍的时候，小青蛙的学生们跳到了青蛙妈妈的身边。所有的学生都离开了座位，表演了寻找家的小青蛙。最后一句话回到了他们的座位上。 B. 知识的扩展。其他动物的创造。找个家。 C. 选择打击乐伴奏。选择打击乐作为歌曲的伴奏，让学生练习和探索哪里更适合触摸铃木鱼。没有乐器的学生用拍手、拍桌子等物理乐器代替三堂课总结来结束课堂作业。今天我们在青蛙王国玩得很开心。知道青蛙是人类的好朋友，我们应该保护它们。在“小青蛙找家”的音乐中结束课堂作业。课后反思。本课的教学设计充分调动了学生的兴趣爱好。从最初的猜测来看，小青蛙找到家的故事对一年级学生来说非常有吸引力。好的开始是成功的一半。在后续的教学过程中，我也时刻把握着喜欢帮助小动物的同学们的心理引导，让教学不再枯燥。学生的兴趣永远不减2 故事的创作非常好，课件甲亢教学查房课件商场消防大纲社会保障知识培训课件脊柱解剖课件疾病查房ppt课件图片完全集成，看起来很自然在导入过程中。节奏也掌握得很好。 3、全班同学玩得开心，学习轻松。 4 可惜打打击乐伴奏时间不够。同学们最后一次齐声摸到铃木鱼的时候，还是不够配合。青蛙在找家的时候，青蛙妈妈不是很灵活，只是呆呆地坐着，缺乏引导。应该感动母蛙，到处寻找她的孩子。这将使图像更加生动。找家的时候，可以跳来找家，也可以游泳找家，也可以手牵手找家。不要因为有共同点而抹杀学生的个性。