第一课童年教学目标及学习歌曲聆听《童年的回忆》(3)

它们完全一样吗？3 探索书籍作业，看图片，解释哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。从爱鸟行为培养学生的爱心。三个介绍。讲述“小乌鸦爱妈妈”的故事。听这是乌鸦一家。一边听音乐一边讲故事。从前，有一棵高大的树，住着一位勤劳善良的乌鸦妈妈。每天她飞得很远很远的地方找虫子，喂她一群可爱的乌鸦宝宝吃乌鸦。在妈妈的呵护下，妈妈真的很开心，但是这个时候我们的乌鸦妈妈越来越老了，总有一天小乌鸦快要飞了。他们高兴地张开翅膀，拍着拍着飞出了屋子，妈妈哭了。因为她年纪大了不能飞，一个人一个人呆在家里，突然远处飞来一个小黑点，一只小乌鸦抓住了它，抓住了他生命中的第一条虫，它又回来了。我把它喂给我妈妈，然后来了一只小乌鸦，两三只，但它让我妈妈很高兴。我们要不要向小乌鸦学习，小乌鸦真的很孝顺，让我们把这个感人的故事命名为主题四堂课唱一首歌1听听歌词。跟随节奏的节拍。这是一个 24 拍的节奏。强弱法则就是强弱。24××××│××│×│ ×‖3 感性地读歌词 4 边听边唱边学唱 5 用伴奏反复低声唱, 注意音高五 创作活动 1 作为这首歌的伴奏，乌鸦妈妈觉得我们的歌声很好，但是太单调了 一点，我们有什么方法可以美化这首歌？对了，能不能用一些简单的打击乐器来伴奏？2 节奏同学，除了给歌曲伴奏外，想想其他方式。我们可以用动作来美化这首歌。接下来，我们用一个四人组来思考这首歌的动作，并自行编译。你可以根据节奏做动作，也可以看歌词。想想动作歌曲。放入人物的内心，一定有故事的画面。六课总结。通过唱歌和讲故事，我们知道妈妈并不辛苦。知道妈妈那么辛苦，我们能做什么？我们应该做一些我们能做的事情，至少我们自己的事情必须是自己做衣服，穿自己的鞋袜，穿自己的被子，叠自己的头发，梳自己，听《摇篮曲》，走出去课堂，第9课收获歌舞教学目标1歌舞形式是表达人们欢乐的最好方式之一。一堂课，四首作品反映中外农民的丰收，歌颂人们丰收的喜悦，唯爱2歌舞表演《气球》和《弯弯》表达了人们对丰收的喜悦心情3听《大丰收之歌》 Harvest”“The Joy of Harvest”和即兴表演来表达收获的喜悦，只有情感 4 初步了解人声分类音乐常识教学的要点和难点 1 情感演唱，以情感声音为场景表演 2 通过听曲子和单曲的形式提高基本的音乐技巧和即兴演奏技巧 安排第二节课第一节《桔梗之歌》 1.组织教学 1.拍手进入课堂，树立良好的坐姿，明确课堂纪律。丹麦人大胆、开朗、唱歌和跳舞。3 欣赏音乐，阅读课本中的歌词和插图。想象一下丹麦农民庆祝丰收的场景。三学唱歌。《风铃花之歌》s 听歌 范唱，跟着节拍节奏 3 感性地读歌词 4 用听唱法唱一首歌 5 低声唱一首歌 伴奏反复唱几首 注重音高四创作活动 1 为歌曲的伴奏增强收获的气氛 2 拓宽思路，创作歌词 3 节奏即兴舞蹈表演 收获场景 载歌载舞 舞蹈场景 三学唱一首歌 1 解决问题 桔梗是野生的韩国人爱吃的蔬菜。2 体验感知听歌《娃娃之歌》lalalalalalalalalala4 有La模特唱主旋律，注意难点 5 用听法学歌曲 6 低声唱一首完整的歌声 7 创新表演处理 歌曲沟通处理 试听 4 音乐活动 1 儿童、女孩和男孩的人声分类 2 复习歌曲并使用打击乐乐器伴奏五节课后总结第二节课“弯腰”一组织教学1拍手进入课堂建立良好的坐姿清晰课堂纪律师和学生打招呼2声乐练习1234│5│5432│1 ‖ 猫爱吃鱼和鱼 3 复习歌曲《风铃草之歌》。2. 听《收获的喜悦》。1.听整首歌时可以带上自己的身体节奏。理解歌曲的内容。简单谈谈你的心情。2. 回顾这首歌的音乐风格。你可以用舞蹈动作来表演。3 探索书籍作业，将听觉艺术与视觉艺术相结合。用色块来表达三首乐曲的情感变化。三学唱歌。1. 将圆形和弯曲的水果导入。2 让我们听听这首歌。范唱跟拍 一拍节奏 3 感性朗读歌词 4 边听边唱边学唱 5 低声伴奏反复唱，注意音高 四 创作活动 1 增强收获的氛围歌曲的伴奏 2 拓宽思路，创作歌词 3 有节奏的即兴舞蹈表演 收获场景 唱歌跳舞 舞蹈场景 3 学唱一首歌 1 解决问题 桔梗是韩国人爱吃的野菜。2 体验感知听歌《娃娃之歌》lalalalalalalalalala4 有La模特唱主旋律，注意难点 5 用听法学歌曲 6 低声唱一首完整的歌声 7 创新表演处理 歌曲沟通处理 试听 4 音乐活动 1 儿童、女孩和男孩的人声分类 2 复习歌曲并使用打击乐乐器伴奏五节课后总结第二节课“弯腰”一组织教学1拍手进入课堂建立良好的坐姿清晰课堂纪律师和学生打招呼2声乐练习1234│5│5432│1 ‖ 猫爱吃鱼和鱼 3 复习歌曲《风铃草之歌》。2. 听《收获的喜悦》。1.听整首歌时可以带上自己的身体节奏。理解歌曲的内容。简单谈谈你的心情。2. 回顾这首歌的音乐风格。你可以用舞蹈动作来表演。3 探索书籍作业，将听觉艺术与视觉艺术相结合。用色块来表达三首乐曲的情感变化。三学唱歌。1. 将圆形和弯曲的水果导入。2 让我们听听这首歌。范唱跟拍 一拍节奏 3 感性朗读歌词 4 边听边唱边学唱 5 低声伴奏反复唱，注意音高 四 创作活动 1 增强收获的氛围伴随着歌曲的伴奏 2 拓宽思路，创作歌词 3 有节奏的即兴舞蹈表演 载歌载舞的收获场景2 Let'