【通用6篇】一下足球射门技术，教案要怎么写呢？(2)

同学们开心地去玩了。五分钟后……

学生：（大声）我们换老师吧。这不好玩。

老师心想：这群女生好挑剔啊！再想一想，难怪这些女同学有的是体育专业的学生，​​是学校运动队的队员，而且有好几个身体素质都不错。这个游戏对他们来说有点简单。只需将它们更改为男孩的项目 - “Hit the Wild Duck”。不过这个游戏要求比较高，不知道他们能不能做到。

师：好的，我们换个项目吧。仔细听：前排的学生围成一个大圆圈，用排球击打圆圈内的学生。圈内学生自由奔跑躲避。击球手退出。如果他抓住了，他可以再次进来；交换直到所有命中。

场面一下子热闹起来，同学们跑、跳、躲，欢呼和笑声不绝于耳。被击中的人也激动的叫了起来。

师：你们真好！没想到，你们在这场比赛中做得非常好。

学生A：老师，我觉得还是很容易的。还有什么更难的吗？

老师：是的。只需用两个或三个替换排球；切记：必须专注，视野开阔高中体育教案下载，反应迅速；当然，你也要注意安全。

学生B：不，不要改变，我再也受不了了------

游戏难度还是比较大的，效果很好。同学们哄堂大笑，被打的同学们也是喜出望外。哈哈笑声充满了运动场。我看到学生们在场上飞来飞去，尖叫声和笑声不断。

老师看着学生们一脸喜悦的表情，心想：看似文雅的女孩子高中体育教案下载，想不到她们这么活跃，真为她们感到难过。

高中体育素质教案6

本课是新课标下高中体育比赛教学的研究课。以《体育与健康课程标准》为基础，结合新课程目标和学生身心发展的需要而构思和设计。它模拟地震发生时的情况。师生互动游戏和学生自制游戏引导学生积极参与教学活动，让学生体验锻炼的成功感和愉悦感；通过学生自主、探索、合作，激发学生参与体育运动的积极性，培养学生的团队合作意识和创新意识。本课的特点是游戏贯穿整个教学过程，并以音乐为背景来渲染和衬托整个教学过程。本课是高中体育健康教育专项知识结合户外游戏教学的创新探索。旨在推广新的课程实施提供材料。

一、 教学目标

1、通过本次课堂练习，学习地震知识，学习自救自救技能；培养学生的跑步能力和敏捷性。

2、 让学生体验“自救自救”等游戏，培养学生的创新思维，创造多种自救自救方式；在经历苦恼和逃避的过程中，锻炼学生的心理承受能力。

3、 树立团队精神和安全感，培养相互关爱的优良品质，从体育锻炼中获得成就感和愉悦感。

二、教学重点：

自救和救援技能；

三、教学难点：

学生自制救援方法和技巧；

四、教学方法和方法

1、指导与讨论、探究相结合，发挥学生的主体作用；

2、讲解示范结合小组教学法，引导学生实践；

五、教学过程

本课程教材选用是基于新课程理念，结合健康教育课题和高中生身心特点而设计的研究性课程。

一开始，我安排了一些原地排队练习，主要是培养学生良好的行为习惯和严谨的学风。

在准备部分，我安排了“摸四”和“高五不报”两个小游戏，主要是让学生学习快速反应的技巧，激发学生的兴趣，介绍新课。

在教学过程的基础部分，我注重师生平等互动，也注重师生与学生评价。模拟地震发生时的“自救自救”游戏，主要培养学生的力量、速度、敏捷等身体素质。设立“最佳组织奖”、“最佳创意奖”、“抗震救灾勇士”等称号，建立团队精神。关心他人的意识和良好品质，培养学生的创新思维。

课堂的重点体现在学生在老师指导下的互动游戏，以及老师的提示和启迪。各组准备自己的探索合作，主要是培养学生的创新思维和游戏创作能力。通过设立竞赛奖项，激发学生的创新意识和集体荣誉感。

在结尾部分，利用音乐和舞蹈来放松，主要是让学生身心同时放松。

六、研究分析

1. 高中一年级是学生个性、价值观、习惯养成的关键时期。在身体素质、技能和心理上有一定的差异。因此，我在教学时，注重学生习惯和基本功的培养。滋养;

2.由于高中生身体条件、交通技能、爱好等方面的差异，我结合学生自身特点和新课程目标的要求，将体能锻炼与基本运动技能的提高结合起来作为以及以人为本的教育教学理念。体育游戏课激发学生的学习兴趣，让学生从体育锻炼中获得成就感和愉悦感。

3、高中一年级学生对问题的探究意识很强。他们预设教学过程中的问题，让学生独立自主、探究合作、实践总结，教师及时提出意见和激励。

七、预计教学效果

通过教授95%以上的学生掌握地震的基本知识和地震发生时的救援技能，学生可以在老师的指导下积极参与练习。课堂气氛活跃，师生关系平等融洽，基本达到了第二课的教学目标。

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